部编版荷花课件.pptx

1、3.荷花荷花第一课时第一课时自读课文（l）遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字形。（2）把句子读通顺。（3）画出不认识、不理解的字词。挨挨挤挤莲蓬 饱胀翩翩起舞舞蹈 花瓣儿蜻蜓 昨夜 好梦破裂 一幅 衣裳 挨i（挨挨挤挤）i（挨打）瓣蓬胀裂姿势仿佛随蹈止我我来来读读翩翩起舞：形容轻快地跳舞。挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。清香：清淡的香味。饱胀：饱满得发胀。破裂：出现裂缝。姿势：身体呈现的样子。重点词语第二课时第二课时挨挨挤挤 莲蓬 饱胀翩翩起舞 舞蹈 花瓣儿蜻蜓 昨夜 好梦 破裂一幅 衣裳 仿佛 花骨朵儿品读感悟品读感悟你能告诉大家这一句美在什么地方吗?“荷叶挨挨挤挤

2、的，像一个个碧绿的大圆盘。”“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”作者把这“一池荷花比作一大幅活的画”，为什么？请自由朗读第二自然段，你觉得这一池荷花哪儿美，像一幅画？品读感悟再读第二自然段，从哪些词语可以看出这些荷花像是“活的”？“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”重点解读：a谈体会：你觉得哪个字用得好？为什么好？b.“冒”还可以换成什么字？c表演体会：怎样长出来才可以叫做“冒”出来？从挨挨挤挤的荷叶之间生机勃勃地冒出来的白荷花。品读感悟这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。重点解读看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。作业布置作业布置仿照文中第二自然段，写写你最喜欢的一种花的不同姿态。1.选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。2.准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。3.知道人的成长离不开学习，抓紧时间好好学习。4.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的意识。5.初步了解关于学习的法律法规，珍惜时间好好学习。6.让学生带着质疑3默读课文，用“波浪线”画出有关的句子。