部编教材最新版《圆明园的毁灭》课件.ppt

1、13 圆明园的毁灭人教部编版小学语文五年级引入新课有一座言语无法形容的建筑，一种恍若月宫的建筑，这就是圆明园!雨果引入新课 有把火曾把耻辱写在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨，这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁的看着这座万园之园化为一片灰烬，研读课文就知道缘由！我会读殿堂 玲珑剔透 安澜园din lng t ln 武陵春色 宏伟 奉命 灰烬lng hng fng jn我会写毁灭估计拱门辉煌辉煌殿堂毁 估 拱 辉 煌din殿ggng hunghu销陵园lng 侵ln游览hu陵

2、览我会写环境宏伟唐朝闯入统一销毁境 宏 唐 闯 统xio销hngtng tngchung销奉命fng jng奉巧记生字珑珑“珑”的右上角不要少点。lng 巧记生字王+龙=珑火+尽=烬金属旁+肖=销表达方法：陈述句变反问句是四年级语文的一个重要的知识点，是语文必须要掌握的几个最基本也是很重要的能力。注释译文：本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。使我们懂得了尊严比任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另

3、一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步：三改：针对病句的不同“病因”，可以采取方法进行修改，但在改时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。2.诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表达了诗人对生活的热爱。宋朱熹昼夜耕耘稚子玻璃池塘牧童短笛蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱译文：昨天夜里江边春水猛涨，战船巨舰像一片羽毛一般轻盈。原先行船使劲推也是白费力气，今天船却能在河流的中心自在地航行。1.四时田园杂兴(4)“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”这是济南大

4、明湖的一副七言对联,语言精练,对仗工整。上下联巧用两组数词,仅用了“四面荷花”“三面柳”“一城山色”“半城湖”几个最具特色的景观,就极其生动逼真地概括了济南古城风貌的秀美景色。这不仅是对大明湖绮丽风光的精彩描绘,也是对风景如画的济南城的由衷赞美。巧记生字珑 -王+艹=茏瑶 -王+提手旁=摇课文讲解圆明园的毁灭解读题目课文从哪两个方面去写？课文讲解初读课文，思考下面的问题：1、圆明园的布局是怎样的？2、它在建筑上有哪些特点？3、它里面都收藏了些什么？4、圆明园是怎样被毁灭的？课文讲解看一看读一读圆明园昔日辉煌之一:想一想议一议布局美课文讲解结合图片的内容，说说“众星拱月”的“月”指什么？“星”指

5、什么？说说对“众星拱月”一词的理解。圆明园万春园长春园开火车说说对“众星拱月”一词的理解。气派烟波浩渺乐此不彼清光四溢相映成趣睡觉晶莹澄澈扎：z包扎zh扎针zh挣扎“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达；孟郊现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有游子吟。今传本孟东野诗集10卷。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。哭笑不得眼巴巴帽子龇牙咧嘴胳膊摇摇晃晃船舱海鸥瞄准6.“诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。”三、调查研究情况及资料整理。(4)生活习性洁净。松鼠会用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净

6、净的。教材分析：梅花魂一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。本次交流平台的主题是：交流理解和体会文章内容和情感的方法。3.己亥杂诗课文讲解带着刚才的理解朗读圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。说出自己的不同感受！课文讲解圆明园昔日辉煌之二:建筑美金碧辉煌的殿堂课文讲解热闹的买卖街山乡村野 苏州的狮子林雷峰夕照结合课文观察想象课文讲解蓬莱瑶台武陵春色 民族建筑西洋景观结合课文观察想象

7、课文讲解根据观察与课文内容结合背圆明园中，有()，也有（）的亭台楼阁；有()，也有()。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的()、苏州的()、杭州西湖的()；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，()、()。园中不仅有()，还有()。金碧辉煌的殿堂玲珑剔透象征着热闹街市的“买卖街”象征着田园风光的山乡村野安澜园狮子林平湖秋月蓬莱瑶台武陵春色民族建筑西洋景观请你用“不仅还”说话。课文讲解漫步园内，置身其中，我仿佛看到了，又仿佛看到了；仿佛看到了，也仿佛看到；仿佛看到了还仿佛看到了漫步园内，置身其中，你仿佛看到了什么？课文讲解漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流

8、连其间，仿佛置身在幻想的境界里。这句话从“流连其间，幻想的境界”表达了作者怎样的思想感情？品味着圆明园,它的美景令人难以忘怀，表达了作者对昔日圆明园的赞美与留念。读一读想一想课文讲解 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。联系上下文说说这句话有什么作用？这句话有承上启下的作用！说一说请你用”不但还”说话。课文讲解圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。这句话你感受到了什么？圆明园昔日辉煌之三:收藏美课文讲解上至先秦时代的青铜礼器课文讲解下至唐、宋、元、明、清、历代的名人作品书画展课文讲解收藏的珍奇异宝课文讲解收藏的珍奇异宝展示，有兴趣查资料深入了解课文讲解他们把园内凡是能拿走的东

9、西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。昔日的圆明园这么美丽，可是遭到侵略者的毁灭，怎样毁灭的？看书说一说。红色字体的词语你体会到了什么？同座说一说。课文讲解为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。你从红色字体的词语知道了什么？侵略者罪恶行径：残忍，霸道课文讲解根据参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆：军官和士兵，英国人和法国人，为了夺取财宝，从四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长袍；有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉

10、的挂钟；有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝;有的在宽大的口袋里装进金条和金叶；有半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石；有的脖子上挂着翡翠项圈侵略者除了大肆抢劫外，被他们糟蹋了的东西更是不计其数。房子里的绸缎、衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖。工兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石当月日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林，已被毁坏得满目疮痍。课文讲解小组讨论：1、听了讲解看完资料你有什么感受？2、这把火烧毁了什么？课文讲解没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有了象征着田园风光的山乡村野。烧毁之后的情景想一想：园中不仅没有了民族建筑，还没有了西洋景观。上自

11、先秦时代的青铜礼器没有了，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝也没有了。课文讲解一片灰烬圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。再次感悟一片灰烬一片灰烬课文讲解圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。从句中带颜色的词语你体会到了什么？圆明园的大火早已熄灭，毁灭的是财产，可是中国人的意志没有还有，我们思考的脚步不能停止，我们会从这扇烧毁的门出发，怀着更多的思考走向未来的人生！重点句子理解指导拓展延伸我们的国宝在哪里？大英博物馆收藏的中国文物包括：青铜器、瓷器、玉器、书画、雕刻

12、品等共计2.3万件。英国大英图书馆藏有中国珍贵文献和古籍6万多种。拓展延伸我们的国宝在哪里？法国丹枫白露宫：宫中的中国馆可以说是圆明园在西方的再现。收藏的中国历代名画、金银首饰、瓷器、香炉、编钟、宝石和金银器有3万件。拓展延伸我们的国宝在哪里？日本东京国立博物馆：馆内的9万件藏品中，有上万件中国文物。日本各地上千座博物馆收藏有中国文物，珍品也是数不胜数，数量估计在数十万件。拓展延伸圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首，2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万人民币！拓展延伸2003年，何鸿燊出资600万人民币，自海外购回猪首铜像，捐献给国家,后来再次出资6910万港元，购回圆明园马首铜像

13、捐给国家。看到这些你想说一些什么，同座互说，教师指导。拓展延伸比赛朗读 圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。红色字体的词语你明白了什么？圆明园的美让人赞不绝口，可是它被毁灭令人痛惜，只有国强就不会被欺辱。拓展延伸谈感受 想一想：看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？为何本文圆明园昔日的辉煌内容写得多？作者的用意如何？层次梳理圆明园的毁灭昔日的辉煌布局美：众星拱月园内凡是能拿走的东西，统统掠走；实在运不走的，任意毁掉；大火连烧三天，化为灰烬建筑美：金碧辉煌的殿堂收藏美：奇珍异宝圆明园的美让人赞不绝口，可是它被毁灭令人痛惜，只有国强才不会被欺辱，奋起才有尊严。毁灭行径主题归纳 本课通过对圆明园的布局美，建筑美，收藏美的描述，突出圆明园昔日的辉煌令人赞不绝口，可是后来它被侵略者毁灭实在是令人痛惜，让我们明白只有国强才不会被欺辱，奋起才有尊严。课后作业1、假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么？把想到的写下来。2、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。谢谢观看 人教部编版小学语文五年级