部编版天窗课件3.pptx

1、温馨提示每周习惯：每周习惯：请你在上节课结束时准备好下节课学习请你在上节课结束时准备好下节课学习用品，整齐放在课桌上。良好习惯终生受益，用品，整齐放在课桌上。良好习惯终生受益，不良习惯一辈子还债。不良习惯一辈子还债。课前准备：课前准备：语文课本、资料书、笔记本语文课本、资料书、笔记本教师寄语教师寄语：每节展示一分钟、必将成功我一生。1什么叫天窗？我们来看图片。什么叫天窗？我们来看图片。2乡下的房子乡下的房子3木板窗木板窗4天窗天窗5天天 窗窗678910天天 窗窗杜集中心学校杜集中心学校 王瑞玲王瑞玲11学习目标1、学习本课“藉、蝠、蝙、霸、宙”等5个生字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、3、有感情的朗读课文，背诵4-6自然段。12快乐自学快乐自学1边读课文边画出本课的生字新词边读课文边画出本课的生字新词2 借助工具书读准字音，理解借助工具书读准字音，理解“慰藉慰藉”等词语的含义。等词语的含义。3有感情的朗读课文，理解课文内容。有感情的朗读课文，理解课文内容。13自学检测自学检测1 给下列词语注音给下列词语注音（）（）（）（）()()()?慰慰 藉藉蝙蝙 蝠蝠恶恶 霸霸宇宇 宙宙锐锐 利利一一 撇撇?2 给下多音字注音并组词给下多音字注音并组词?扇扇（）和和（）恶恶（）（）（）（）14合作探究?1 解词“慰藉”它在文中共出现了几次?2 概括课文的主要内容。15精彩展示?1 凭借

3、记忆默写词语大比拼。凭借记忆默写词语大比拼。?2 什么叫天窗！什么叫天窗！?3 解词解词“慰藉慰藉”它在文中共出现了几次它在文中共出现了几次?4 七嘴八舌说课文的主要内容。（先自己说，再七嘴八舌说课文的主要内容。（先自己说，再同桌互说，再在组内展示。）同桌互说，再在组内展示。）16看了这些图片，我们知道什看了这些图片，我们知道什么叫天窗了。书上怎么说的？么叫天窗了。书上怎么说的？乡下的房子只有前面一排乡下的房子只有前面一排木板窗，但碰上大风大雨或冬木板窗，但碰上大风大雨或冬天，木板窗一关，屋子里就黑天，木板窗一关，屋子里就黑得像地洞里似的。乡下人在屋得像地洞里似的。乡下人在屋顶开一个小方洞，装

4、一块小玻顶开一个小方洞，装一块小玻璃，叫做璃，叫做天窗天窗。17“慰藉慰藉”是什么意思？是什么意思？慰藉：安慰。慰藉：安慰。用横线画出包含用横线画出包含“慰藉慰藉”一词的一词的句子，全文共出现了几次？句子，全文共出现了几次？这时候这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。，小小的天窗是唯一的慰藉。这时候这时候，小小的天窗又是你唯一的慰，小小的天窗又是你唯一的慰藉！藉！18我是这样理解我是这样理解 课文的！课文的！第一段（第一段（13）：天窗的来历。）：天窗的来历。第二段（第二段（47）：小小天窗是）：小小天窗是孩子们唯一的慰藉。孩子们唯一的慰藉。第三段（第三段（89）：从小小天窗）：从小小天窗的神奇，悟

5、出的深刻人生哲的神奇，悟出的深刻人生哲理。理。19点拨归纳：点拨归纳：课文写了孩子们借助自课文写了孩子们借助自己家的己家的观看屋外的世观看屋外的世界，并由此产生了无穷无尽界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了孩的遐想，表达了孩们们。20轻松演练：轻松演练：一、比一比，再组词一、比一比，再组词藉（藉（籍（籍（）掠（掠（）晾（晾（）莺（莺（鹰（鹰（）蝠（蝠（蝙（蝙（）二、在（二、在（）里填上恰当的词语）里填上恰当的词语（）的星星）的星星（）的冬天）的冬天（）的世界）的世界（）的云彩）的云彩（）的夜莺）的夜莺（）的屋子）的屋子21第二课时学习目标1.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”理解课文内容，了解

6、天窗给乡下孩子们带来的无穷遐想和无穷快乐。2 .能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受。22快乐自学快乐自学1 为什么说天窗是孩子唯一为什么说天窗是孩子唯一 的慰的慰藉？藉？2 为什么说天窗是神奇的？透过为什么说天窗是神奇的？透过这扇窗，文中的孩子看到了什么？这扇窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？又想到了什么？23精彩展示精彩展示依次展示依次展示“快乐自学快乐自学”中的问题。中的问题。24为什么说小小的天窗是孩子们为什么说小小的天窗是孩子们的的“唯一的慰藉唯一的慰藉”？孩子们跟着木板窗的关闭也孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子

7、带来的仅有的天窗给漆黑的屋子带来的仅有的光明，通过天窗看见了雨点、闪光明，通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子电、星星、云彩。这些都是孩子们唯一的慰藉。们唯一的慰藉。25合作探究合作探究1 文中孩子是如何想象的？文中孩子是如何想象的？（提示从数量（提示从数量 形状形状 颜色等颜色等角度来说一说。）角度来说一说。）26阅读质疑阅读质疑透过这扇天窗，文中的孩子看透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？到了什么？又想到了什么？请同学们默读课文，小组合请同学们默读课文，小组合作完成下表。作完成下表。27看到雨脚在那里卜落卜落跳，雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的一瞥；带子似的一瞥；

8、想到这雨，这风，这雷，这电怎样猛烈地这雨，这风，这雷，这电怎样猛烈地扫荡了这世界；扫荡了这世界；他们的威力比你在露天真是感到的要他们的威力比你在露天真是感到的要大这么十倍百倍。大这么十倍百倍。一粒星，一朵云一粒星，一朵云无数闪闪烁烁可爱的星；无数闪闪烁烁可爱的星；无数像山似的，马似的，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩巨人似的，奇幻的云彩这也许是灰色的蝙蝠，也许这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。霸似的猫头鹰。掠过的一条黑影掠过的一条黑影28月光下的草地河滩月光下的草地河滩29一粒星一粒星30星空星空31为什么说为什么说“这小小一方这小

9、小一方的空白的空白”是是“神奇神奇”的？的？32啊唷唷！这小小一方的啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看空白是神奇的！它会使你看见了，若不是有了它你就想见了，若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，若不是有了它使你想到了，若不是有了它你就永远不会联想到的种种你就永远不会联想到的种种事件！事件！33点播归纳点播归纳想象是一对金色的翅膀，有了它，我想象是一对金色的翅膀，有了它，我们就可以飞起来离开熟悉的陆地，离开们就可以飞起来离开熟悉的陆地，离开司空见惯的事物，进入一个个神奇、美司空见惯的事物，进入一个个神奇、美妙、广阔的境界，请发挥你的想象，并妙、广

10、阔的境界，请发挥你的想象，并举一个例子说一说你是如何想象的。举一个例子说一说你是如何想象的。34拓展延伸拓展延伸A：下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了什么？35乘汽车或乘火车、乘飞机时，透乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到过玻璃窗，说说你看到什么，又想到什么？什么？36总结收获总结收获想象是一对金色的翅膀，有了它，想象是一对金色的翅膀，有了它，我们就可以飞起来离开熟悉的陆地，我们就可以飞起来离开熟悉的陆地，离开司空见惯的事物，进入一个个神离开司空见惯的事物，进入一个个神奇、美妙、广阔的境界，爱因斯坦说：奇、美妙、广阔的境界，爱因斯坦说：“想象力比知识

11、更重要，因为知识是想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是概括世界上的一有限的，而想象力是概括世界上的一切，并且推动世界进步的源泉。切，并且推动世界进步的源泉。”37轻松演练轻松演练我会从那小玻璃上面的一颗星，我会从那小玻璃上面的一颗星，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，它们想象到无数闪闪烁烁可爱的星，它们像（像（节日里放的烟火节日里放的烟火）我会从那小玻璃上面的一朵云，我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数奇幻的云彩，有的像想象到无数奇幻的云彩，有的像（高大高大）的山，有的像（）的山，有的像（飞奔飞奔）的）的马，有的像（马，有的像（憨厚憨厚）的巨人。）的巨人。38学完课文后，请你根据课文的感受，在下面的括号里填上自己的看法再联系文中的语句，写出你的理由。我认为：这是一扇（天窗我的理由：）的，。39