部编版《道德与法治》善用法律完美版1课件.ppt

1、 善用法律 第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则 第五课第五课 做守法的公民做守法的公民学习目标01通过通过分析分析“校园暴力校园暴力”图表图表，认识认识到依法维权的到依法维权的重要性重要性02通过合作探究通过合作探究“我市小学生维权我市小学生维权之路之路”，理解理解依法维权的依法维权的有效途有效途径径；03通过通过合作探究合作探究“智擒凌源逃犯智擒凌源逃犯”，增强增强依法与犯罪行为作斗争的依法与犯罪行为作斗争的意识意识，发扬见义勇为，发扬见义勇为精神精神，做，做到见义巧为到见义巧为校园暴力校园暴力一、遇到侵害，依法求助一、遇到侵害，依法求助思考：你面对校园欺凌暴力时，你会怎么做？思考：

2、你面对校园欺凌暴力时，你会怎么做？忍气吞声忍气吞声以暴制暴以暴制暴寻求老师、寻求老师、父母帮助父母帮助报警报警是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。通过合作探究“我市小学生维权之路”，理解依法维权的有效途径；活动三：观看视频，增强意识思考：他是怎样维权的？一、遇到侵害，依法求助人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。思考：你面对校园欺凌暴力时，你会怎么做？通过合作探究“我市小学生维权之路”，理解依法维权的有效途径；善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人和社会的力量，机智灵活方式，同违法犯罪作斗争。思考：我国实施依法治国基本方略

3、，我们公民应该怎么做？活动一：观看视频，探究分享一、遇到侵害，依法求助活动一：观看视频，探究分享活动一：观看视频，探究分享包头市小学生维权之路包头市小学生维权之路思考：他是怎样维权的？思考：他是怎样维权的？1.诉讼含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。法定程序解决纠纷和冲突的活动。2.2.诉讼地位：诉讼地位：活动二：找一找活动二：找一找要求：阅读要求：阅读P58-P59,找到我们还找到我们还可以通过哪些法律机构维权呢？可以通过哪些法律机构维权呢？活动三：观看视频，增强意识活动三：观看视频，增强意识小卖部老板助警智擒逃犯小卖部老板助警

4、智擒逃犯思考：小卖部老板是怎样同违法犯罪作斗争的？思考：小卖部老板是怎样同违法犯罪作斗争的？当国家利益、公当国家利益、公共利益、本人或共利益、本人或他人权益受到不他人权益受到不法侵害时，法侵害时，我们我们要敢于并善于依要敢于并善于依法维护正当权益法维护正当权益。二、有勇有谋，应对违法犯罪二、有勇有谋，应对违法犯罪情境一：今早上学去小卖部买东西，你已付钱，但老板说你没付，你该怎么做？小卖部老板助警智擒逃犯思考：作为未成年人，该怎样同违法犯罪作斗争？通过合作探究“我市小学生维权之路”，理解依法维权的有效途径；二、有勇有谋，应对违法犯罪活动一：观看视频，探究分享情境一：今早上学去小卖部买东西，你已付

5、钱，但老板说你没付，你该怎么做？通过合作探究“我市小学生维权之路”，理解依法维权的有效途径；要求：阅读P58-P59,找到我们还可以通过哪些法律机构维权呢？小卖部老板助警智擒逃犯通过分析“校园暴力”图表，认识到依法维权的重要性善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人和社会的力量，机智灵活方式，同违法犯罪作斗争。思考：作为未成年人，该怎样同违法思考：作为未成年人，该怎样同违法犯罪作斗争？犯罪作斗争？善于斗争善于斗争，在，在保全自己、减少伤害保全自己、减少伤害的前提的前提下，巧妙地借助他人和社会的力量，下，巧妙地借助他人和社会的力量，机智机智灵活灵活方式，方式，同违法犯罪作斗争。同违

6、法犯罪作斗争。活动四：情感升华活动四：情感升华思考：我国实施依法治国基本方略，我们公思考：我国实施依法治国基本方略，我们公民应该怎么做？民应该怎么做？努力成为社会主义法治的忠努力成为社会主义法治的忠诚崇尚者、自觉遵守者和坚诚崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。定捍卫者。活动五：学以致用活动五：学以致用面对以下情境，你会怎么做？面对以下情境，你会怎么做？情境一：今早上学去小卖部买东西，你已付钱，但老板情境一：今早上学去小卖部买东西，你已付钱，但老板说你没付，你该怎么做？说你没付，你该怎么做？情境二：放学后，在乘坐的公交车上，发现小偷正在偷情境二：放学后，在乘坐的公交车上，发现小偷正在偷某乘客东西，你

7、该怎么做？某乘客东西，你该怎么做？情境三：回家后，看到小区内，狗狗随意便溺，无人清情境三：回家后，看到小区内，狗狗随意便溺，无人清理，而且小区半夜经常狗吠不断，影响居民休息。你该理，而且小区半夜经常狗吠不断，影响居民休息。你该怎么做？怎么做？谈谈本节课你的学习收获谈谈本节课你的学习收获思考：你面对校园欺凌暴力时，你会怎么做？面对以下情境，你会怎么做？努力成为社会主义法治的忠诚崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。情境一：今早上学去小卖部买东西，你已付钱，但老板说你没付，你该怎么做？二、有勇有谋，应对违法犯罪要求：阅读P58-P59,找到我们还可以通过哪些法律机构维权呢？情境三：回家后，看到小区内，狗狗随意便溺，无人清理，而且小区半夜经常狗吠不断，影响居民休息。小卖部老板助警智擒逃犯善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人和社会的力量，机智灵活方式，同违法犯罪作斗争。面对以下情境，你会怎么做？通过分析“校园暴力”图表，认识到依法维权的重要性思考：他是怎样维权的？本课总结遇到侵害，依法维权见义勇为见义巧为 善用善用 法律法律法律服务机构国家法律救济本节课，我学到了.