部编版《玲玲的画》课件8.pptx

1、5 玲玲的画学校要举行书画大奖赛了，有一位小姑娘要去参加，她的名字叫“玲玲”。谁来亲切地叫她一声？5 玲玲的画lnglng玲形声字。形声字。“王王”像一串玉。像一串玉。“玲玲玲玲”用来形容玉器碰击时用来形容玉器碰击时发出的清脆的声音。发出的清脆的声音。王+令=玲表示珍贵的、美好的东西。表示其读音。5 玲玲的画 今天我们要学习的课文就和玲今天我们要学习的课文就和玲玲有关，一起来读读课题。玲有关，一起来读读课题。5 玲玲的画第一课时第二课时人教版 语文 二年级 上册5 玲玲的画玲玲玲玲小玲小玲详细详细详尽详尽lnlnxinxin玲玲详详第一课时造句造句：我的同桌叫我的同桌叫玲玲玲玲。造句：造句：管

2、理员针对熊猫馆向我们做了管理员针对熊猫馆向我们做了详细详细介绍介绍。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍5 玲玲的画一幅一幅篇幅篇幅评奖评奖评论评论ffpnpn幅幅评评造句造句：玲玲画了玲玲画了一幅一幅画。画。造句造句：今天对作品进行了今天对作品进行了评奖评奖。5 玲玲的画奖状奖状奖励奖励jinjin奖奖造句造句：老师给我发了一张老师给我发了一张奖状奖状。催促催促催人催人cucu催催造句造句：每天早晨妈妈都每天早晨妈妈都催促催促我早点起床。我早点起床。5 玲玲的画啪啪啪啪啪嗒啪嗒pp啪啪造句造句：雨点雨点“啪嗒啪嗒”唱着欢快的歌唱着欢快的歌落在屋顶上。落在屋顶上。脏乱脏乱很脏很脏zngzng脏脏

3、造句造句：这房间真是太这房间真是太脏乱脏乱了。了。5 玲玲的画报道报道报答报答bobo报报造句造句：一一位老爷爷正在路边看位老爷爷正在路边看报纸报纸。另外另外另类另类ln ln 另另造句造句：我我另外另外又写了一些作业。又写了一些作业。5 玲玲的画及格及格提及提及jj及及造句造句：我的数学成绩终于我的数学成绩终于及格及格了。了。懒惰懒惰懒汉懒汉lnln懒懒造句造句：我们不能做一个我们不能做一个懒惰懒惰的人。的人。5 玲玲的画并列并列并且并且 bn bn并并造句造句：这次考试，她俩这次考试，她俩并列并列第一。第一。糟糕糟糕糟了糟了zozo糟糟造句造句：太太糟糕糟糕了，他掉到了坑里。了，他掉到了坑

4、里。5 玲玲的画肯定肯定中肯中肯knkn肯肯造句造句：我我肯定肯定他去山里了。他去山里了。5 玲玲的画画 幅 评 奖huhu候报 另 及 拿 并ffpnpnjinjinhuhubobolnlnjjnnbnbn5 玲玲的画左右左右 结构结构半包围半包围 结结构构上下上下 结构结构生字归类生字归类独体字独体字画画 幅幅 评评 奖奖 候候 报报另另 及及 拿拿 并并5 玲玲的画形似字识字方法识字方法候猴hu等候hu猴子5 玲玲的画幅ff副熟字比较一副对联一幅画5 玲玲的画幅候f f h h u u5 玲玲的画及奖jinjinj笔顺：撇，横折折撇，捺。不要多写点。5 玲玲的画huhu部首部首：田：田结

5、构结构：半包围结构：半包围结构组词组词：画画：画画 绘画绘画造句造句：我特别的喜欢：我特别的喜欢画画画画。重难点字书写指导重难点字书写指导 5 玲玲的画pnpn部首部首：讠讠结构结构：左右结构：左右结构组词组词：评论：评论 评奖评奖造句造句：大家：大家评论评论着这件怪事。着这件怪事。5 玲玲的画jinjin部首部首：大：大结构结构：上下结构：上下结构组词组词：获奖：获奖 奖励奖励造句造句：小明的作品终于：小明的作品终于获奖获奖了。了。5 玲玲的画huhu部首部首：亻亻结构结构：左右结构：左右结构组词组词：候车：候车 气候气候造句造句：我们在汽车站：我们在汽车站候车候车。5 玲玲的画bobo部首

6、部首：扌扌结构结构：左右结构：左右结构组词组词：报纸：报纸 报告报告造句造句：我的作文上：我的作文上报纸报纸了。了。5 玲玲的画jj部首部首：丿丿结构结构：独体字：独体字组词组词：及时：及时 及格及格造句造句：我这次考试语文终于：我这次考试语文终于及格及格了。了。5 玲玲的画nn部首部首：人人结构结构：上下结构：上下结构组词组词：拿起：拿起 拿到拿到造句造句：我：我拿起拿起了笔开始写字。了笔开始写字。5 玲玲的画画笔火箭识字游戏识字游戏评奖时候报纸拿起端详5 玲玲的画满意满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。满足自己的愿望；符合自己的心意。我的作业每次都令老师我的作业每次都令老师满意满意。脑筋

7、：脑筋：指思考、记忆等能力。指意识。指思考、记忆等能力。指意识。写作业一定要动写作业一定要动脑筋脑筋呀呀！5 玲玲的画整体感知整体感知 自主读课文，一边读一边画出不会的生字词，借助拼音读准生字。画画画画 玲玲玲玲 详详细细 一一幅幅 评评 奖奖cu zn bo ln ln cu zn bo ln ln 催催促促 弄弄脏脏 报报纸纸 另另外外 懒懒洋洋洋洋 bn zo n houbn zo n hou并并不像不像 糟糟糕糕 拿拿起起 时时候候 huhulnlnxinxinffpn jinpn jin5 玲玲的画 标出自然段序号。要是把下面这三幅画当做是课文插图，应该谁在前谁在后呢？读读课文想一想

8、。3125 玲玲的画本文写本文写了了 不不小心把画弄脏后，在小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一爸爸的指导下在脏的地方画了一只只 ，效果很好。效果很好。再读课文，想一想课文写了什么？玲玲玲玲小花狗小花狗5 玲玲的画一、轻松找朋友。课堂演练课堂演练png jin png jin bo bo zh zh n qn q评评 奖奖 报报 纸纸拿拿 起起5 玲玲的画二、辨字组词。评（）评（）幅（）幅（）坪（）坪（）福（）福（）奖（）奖（）报（）报（）浆（）浆（）服（）服（）评价评价草坪草坪一幅画一幅画福气福气奖状奖状泥浆泥浆报纸报纸衣服衣服5 玲玲的画三、课文结尾爸爸对玲玲说的话是什么？爸爸看

9、了，高兴地说：爸爸看了，高兴地说：“看到了看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。变成好事。”字词听写字词听写5 玲玲的画上节课认识了两位新朋友，就是玲玲，还有她的爸爸。围绕玲玲画的一幅画，在他们之间发生了一件有意思的事。我们一起去看看吧！第二课时5 玲玲的画 自由读课文，谁能借助提示说一说，围绕玲玲的画发生了一件什么事？互动课堂互动课堂5 玲玲的画 玲玲明天要去参加评奖的,一不小心_。在的帮助下，玲玲在原本脏的地方_ 。在第二天的评奖会上，玲玲的画 。画画弄脏了弄脏了爸爸爸爸 画了一只小花

10、狗画了一只小花狗得了一等奖得了一等奖5 玲玲的画这三幅画分别对应课文中哪三个自然段呢？在这三个自然段前做上记号。第一自然段第四自然段第八自然段5 玲玲的画 玲玲画的是什么？看着自己的画，玲玲的心情怎样？你从哪里知道的？指名读第一自然段。5 玲玲的画玲玲玲玲得意地端详得意地端详着自己着自己画的画的我家的一角我家的一角。这。这幅画明天就要参加评奖了。幅画明天就要参加评奖了。仔仔细细、认认真真地看。仔仔细细、认认真真地看。“得意地得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱，写出玲玲对自己的画非常喜爱，对自己的作品充满信心。对自己的作品充满信心。得意5 玲玲的画 玲玲一边端详着自己的作品，一边会想什么呢？这幅

11、画线条流畅，色彩搭配简直太好了！我的画一定能获奖！5 玲玲的画 同学们，你们在学习和生活中有过和玲玲一样的感受吗？哪件事情你觉得自己做得特别好，挺得意的？有一次我做了一期关于科技的手抄报，在我们班得了第一名！我会用一个手指转篮球，而且很长时间都不落地。5 玲玲的画 玲玲玲玲的这张画多漂亮啊，明天就要参加评奖了，的这张画多漂亮啊，明天就要参加评奖了，她她真得意呀！真得意呀！咱们带着高兴的咱们带着高兴的心情再读心情再读一遍。（齐读一遍）一遍。（齐读一遍）玲玲玲玲得意地端详得意地端详着自己画的着自己画的我家的一角我家的一角。这幅画明天就要。这幅画明天就要参加评奖了。参加评奖了。朗读指导5 玲玲的画

12、多漂亮的一幅画呀，可惜呀，这张画怎么啦？快从课文第四自然段中找出来。5 玲玲的画就在这时候，水彩就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了纸笔啪的一下掉到了纸上，把画弄脏了。玲上，把画弄脏了。玲玲玲伤心地哭了起来伤心地哭了起来。玲玲为什么伤心地哭了？此时玲玲的心情怎样？此时玲玲的心情怎样？伤心5 玲玲的画怎么了，玲玲？我的画弄脏了，另画一张也来不及了。原因5 玲玲的画啪的一下啪的一下积累拟声词啪啪 是个拟声词，就是用来模拟声音的词。比如黑板擦掉到地上发出的声音啪。在生活中，像这样的词还有很多，你能说说吗？流水声流水声 春雨声春雨声 敲门声敲门声哗哗哗哗哗哗沙沙沙沙沙沙当当当当当当5 玲玲的画 明天明天要

13、参加评奖的画，现在弄脏了要参加评奖的画，现在弄脏了，带，带着着伤心、难过的语气伤心、难过的语气再来读一读。再来读一读。就在这时候，水彩笔啪的一就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了纸上，把画弄脏了。下掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲玲玲伤心地哭了起来伤心地哭了起来。朗读指导5 玲玲的画 这就奇怪了，这么一张弄脏了的画怎么能得一等奖呢？快从课文中找一找。5 玲玲的画 玲玲想了想，在弄脏的地方玲玲想了想，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。意地笑了。玲玲画了一只小花狗

14、。玲玲画了一只小花狗。这时这时玲玲的心情怎样？玲玲的心情怎样？满意改后的画好在哪里呢？改后的画好在哪里呢？5 玲玲的画整张画看上去更好了。整张画看上去更好了。有了小花狗，整幅画更有生气了。有了小花狗，整幅画更有生气了。5 玲玲的画看到“更好的画”，你能夸夸玲玲吗？你能动脑筋想出绝妙的办法，真棒！你的画画得真好！非常有生活气息。5 玲玲的画别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？玲玲是怎么想到画小花狗的呢？5 玲玲的画 玲玲的爸爸真是一位好爸爸，能指点玲玲作画，爸爸多关心玲玲啊？哪些句子还能体现出爸爸很关心玲玲？自己找找。5 玲玲的画“玲玲，时间不早了，快去睡觉吧！玲玲，时间不早了，快去睡觉吧！

15、”爸爸爸爸又在催她了。又在催她了。“怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。爸爸放下报纸问。催促玲玲睡觉，关心她的作息。催促玲玲睡觉，关心她的作息。听到玲玲的哭声询问原因。听到玲玲的哭声询问原因。5 玲玲的画爸爸拿起画，爸爸拿起画，仔细仔细地看了看，说：地看了看，说：“别哭，别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”“仔细仔细”一词说明了什么？一词说明了什么？“仔细仔细”说明爸爸进行了仔细的观说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考察和认真的思考。并给玲玲提出好的。并给玲玲提出好的建议。建议。5 玲玲的画 围绕这三幅画，玲玲的心情经历围绕这三幅画，玲玲的

16、心情经历了很大的变化。了很大的变化。得意伤心满意5 玲玲的画 玲玲的心情为什么会有这样的变化？玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画有来不及；满心是因为把画弄脏了，重新画有来不及；满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。整张画看上去更好了。5 玲玲的画 看着玲玲修改后的画，爸爸也很高兴，爸爸是怎样说的？自己找找。5 玲玲的画爸爸看了，高兴地说：爸爸看了，高兴地说：“看到了看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事象的那么糟。只要

17、肯动脑筋，坏事往往能变成好事。往往能变成好事。爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。怎样理怎样理解爸爸解爸爸的话？的话？我们全体男生再当爸爸读一遍这段话。（男生齐读）5 玲玲的画 结果在第二天的评奖会上，玲玲的画还获得了一等奖。玲玲多高兴呀！作为她的好朋友，你想对玲玲说点什么？恭喜你成功了。真棒！你善于动脑筋想办法，让坏事变成了好事。5 玲玲的画 以后

18、，我们也碰到像玲玲这样糟糕的事，应该怎么办呢？我们我们遇到不好的遇到不好的事情时不能放弃，事情时不能放弃，要要动脑筋动脑筋想办法。想办法。5 玲玲的画 1.1.你你和小朋友在家里玩的时候，和小朋友在家里玩的时候，不小心把水洒了一地不小心把水洒了一地。我会做：2 2.下课的时候，新买的衣服不下课的时候，新买的衣服不小心被钉子挂破了。小心被钉子挂破了。5 玲玲的画玲玲的画玲玲的画只要肯动脑只要肯动脑筋，坏事能筋，坏事能变成变成好事好事弄脏弄脏 脏地方画小花狗脏地方画小花狗 好事好事 坏事坏事动脑筋弥补动脑筋弥补5 玲玲的画本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸

19、的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：故事告诉我们：。只要肯动脑筋，坏事就能变成好事只要肯动脑筋，坏事就能变成好事5 玲玲的画莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。游山西村游山西村陆游陆游祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。老子老子5 玲玲的画古代塞北有个人，有一天，他家的马跑到胡人那边古代塞北有个人，有一天，他家的马跑到胡人那边去了。乡亲们安慰他，他说：去了。乡亲们安慰他，他说：“你们怎么就知道这一定你们怎么就知道这

20、一定是坏事呢？是坏事呢？”几天后，走失的马带着一群骏马回来了。几天后，走失的马带着一群骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：人们都去祝贺他，他却说：“你们又怎么能知道这一定你们又怎么能知道这一定是好事呢？是好事呢？”家里多了很多好马，他的儿子特别喜欢骑家里多了很多好马，他的儿子特别喜欢骑着玩。有一天，儿子因骑马摔断了腿，人们都来安慰他，着玩。有一天，儿子因骑马摔断了腿，人们都来安慰他，他却认为这不一定是坏事。后来发生了战事，壮年男人他却认为这不一定是坏事。后来发生了战事，壮年男人都去参战了。战争中，许多人都死了，而他家却因为儿都去参战了。战争中，许多人都死了，而他家却因为儿子瘸腿，父子的性命都得

21、以保全。子瘸腿，父子的性命都得以保全。塞翁失马焉知非福塞翁失马焉知非福5 玲玲的画 一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。玲玲玲得意地端详自己画的玲得意地端详自己画的我家的一我家的一角角，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，她伤心她伤心地哭地哭了起来，在爸爸的启发下，在弄了起来，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。5 玲玲的画1.1.玲玲玲玲把画笔收拾好了。把画笔收拾好了。(改成改成“被被”字句字句)_2.2.在在这儿画点儿什么，不是很好吗？这儿画点儿什么，不是很好

22、吗？(仿写句子仿写句子)_不是不是_二、比一比，谁填得多。画笔被玲玲收拾好了。画笔被玲玲收拾好了。在这儿放在这儿放盆花盆花 很好吗？很好吗？5 玲玲的画 三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例说一说。我要冷静处理，想办法克服困难，动脑筋把我要冷静处理，想办法克服困难，动脑筋把坏事变成好事。去年我做了个小手术，医生不让坏事变成好事。去年我做了个小手术，医生不让我上体育课，我很郁闷，于是每次大家去上体育我上体育课，我很郁闷，于是每次大家去上体育课的时候，我就在教室里读课外书，书读得多了，课的时候，我就在教室里读课外书，书读得多了，作文写起来就不费劲了。作文写起来就不费劲了。教学过程（一）、谈话

23、引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，

24、朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。