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1、议论文专项复习议论文专项复习油田实验校初三语文组油田实验校初三语文组 韩宁利韩宁利（一）议论文文体知识归纳（一）议论文文体知识归纳1.议论文（概念）：是一种以议论为主要表达方式，议论文（概念）：是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。运用逻辑思维评事论理的文章体裁。2.议论文的（分类）：广义的议论文，一般可分为议论文的（分类）：广义的议论文，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论文和驳论文两种。立论文和驳论文两种。3.议论文的三

2、要素：论点、论据、论证。议论文的三要素：论点、论据、论证。（二）议论文常考题型示例（二）议论文常考题型示例1.本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？2.指出该语段运用了什么论证方法？有什么作用？指出该语段运用了什么论证方法？有什么作用？3.请简要分析本文（段）的论证思路。请简要分析本文（段）的论证思路。段的位置能否调换？为什么？段的位置能否调换？为什么？5.首段（尾段）有什么作用？首段（尾段）有什么作用？（三）寻找（归纳）中心论点（三）寻找（归纳）中心论点1.关于论点：关于论点：（1）论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是）论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确

3、地把握文章的论点，才能了议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。解文章中提出的见解和所要解决的问题。（2）议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还）议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。围绕中心论点提出几个分论点。（3）区别中心论点和分论点并不难。）区别中心论点和分论点并不难。分论点是用采补充或证明中心论点的，分论点是用采补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。2.寻找论点的方法：寻找论点的方法：（1）从位置上找：如标题、

4、开篇、中间、结尾。）从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。（2）通过分析文章的论据来检验是否是中心论点。）通过分析文章的论据来检验是否是中心论点。（可用于检验预想的论点是否恰当）（可用于检验预想的论点是否恰当）（3）通过摘录法总结。）通过摘录法总结。（只有分论点，而无中心论点）（只有分论点，而无中心论点）3.答题技巧：答题技巧：（1）分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的）分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。看法（即分清论题和论点）。（2）注意论点在文中的位置：）注意论点在文中的位置：a.在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的在文章的开头，这就是所谓开宗明

5、义、开门见山的写法。写法。b.在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有：时大多有：“所以、总之、因此、所以、总之、因此、总而言之、归根结底总而言之、归根结底”等总结性的等总结性的词语。词语。（3）分清中心论点和分论点：）分清中心论点和分论点：分论点分论点一般位于段首或有标志性词语一般位于段首或有标志性词语“首先、首先、其次、第三其次、第三”等。等。4.牛刀小试：牛刀小试：辨别下列标题，看哪些能作为中心论点，哪些不辨别下列标题，看哪些能作为中心论点，哪些不能，并说明理由。能

6、，并说明理由。论读书论读书幸福究竟是什么幸福究竟是什么我们不能再这样下去了我们不能再这样下去了独立与合作独立与合作学会谅解学会谅解否。论题不是论点否。论题不是论点否。论点不能用疑问句表示否。论点不能用疑问句表示否。论点不能只用否定句表示否。论点不能只用否定句表示否。只交代论题否。只交代论题是。虽是短语，但能揭示一定的道理是。虽是短语，但能揭示一定的道理5.决战中考：决战中考：实例一实例一 我们每读一本书，每见一件事，都应该多动我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋、多思考。这样才能在人们司空见惯的现象脑筋、多思考。这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的上发现

7、新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力；这样才能在知识的学习上由浅入观察判断能力；这样才能在知识的学习上由浅入深，循序渐进，由此丰富我们的头脑。深，循序渐进，由此丰富我们的头脑。论点：我们每读一本书，每见一论点：我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋、多思考。件事，都应该多动脑筋、多思考。实例二实例二 不可放弃的努力（蒋光宇）不可放弃的努力（蒋光宇）有所不为，才能有所为。人生有很多东西是可有所不为，才能有所为。人生有很多东西是可以放弃的，但万万不可轻言放弃的是：努力。以放弃的，但万万不可轻言放弃的是：努力。你是否知道鲮鱼和鲦鱼的习性？鲮鱼喜欢吃鲦你是否知道鲮鱼和鲦鱼的习性？鲮鱼喜

8、欢吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。有人曾经用这两种鱼做了鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。有人曾经用这两种鱼做了一个实验。把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃板一个实验。把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃板的两侧。开始时，鲮鱼要吃鲦鱼，飞快地向鲦鱼游的两侧。开始时，鲮鱼要吃鲦鱼，飞快地向鲦鱼游去，可一次次都撞在玻璃板上，鲮鱼放弃了努力。去，可一次次都撞在玻璃板上，鲮鱼放弃了努力。当实验者将玻璃抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃当实验者将玻璃抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼！放弃了努力。鲦鱼！放弃了努力。中心论点中心论点（人生不可放弃努力）（人生不可放弃努力）（四）分析论证方法及其作用（四）分析论证方法及其作用1.关于论

9、证方法：关于论证方法：2.（1）举例论证：是列举确凿、充分、有代表性）举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。章的说服力。3.（2）道理论证：是引用具有权威性的言论证明）道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的4.论证力量。分析引证法的作用，应先弄清论证力量。分析引证法的作用，应先弄清5.引用了谁的言论，是为了证明什么，引用了谁的言论，是为了证

10、明什么，6.再把握引证法的特殊作用再把握引证法的特殊作用具有具有7.权威性，论证有力。权威性，论证有力。（3）比喻论证：）比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。通俗形象，容易被人接受。（4）对比论证：是用正反两方面的事实和道理）对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易错更加分明，正确的观

11、点更容易被读者接受。被读者接受。2.答题模式：答题模式：运用运用XXXX论证方法，在文中起着证明论证方法，在文中起着证明XXX（论点，如有分论点，则写出它证明的分论（论点，如有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）的作用，使文章点，否则写中心论点）的作用，使文章XXXX（好处）。（好处）。（1）道理论据，增加论据的权威性。）道理论据，增加论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来证明论点，）事实论据，从哪个角度来证明论点，增强了说服力。增强了说服力。（3）比喻论证，或生动形象证明了）比喻论证，或生动形象证明了，或深入浅出证明了或深入浅出证明了（要根据本体和喻体（要根据本体和喻体之间的关

12、系来确定）。之间的关系来确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使）对比论证，两个方面比较，使 要论证的观点要论证的观点“”更加突出分明。更加突出分明。五、分析文章（段落）的论证思路五、分析文章（段落）的论证思路 1.阅读议论文，要求理解议论文的结构，把握思路发现观点和材料间的关系。阅读议论文，要求理解议论文的结构，把握思路发现观点和材料间的关系。议论文一般采用提出问题、分析问题、解决问题的论证思路进行论证。议论文一般采用提出问题、分析问题、解决问题的论证思路进行论证。从议论文的结构上来说，提出问题的部分叫做引论，分析问题的部分叫做本论从议论文的结构上来说，提出问题的部分叫做引论，分析问题的部分

13、叫做本论，解决问题的部分叫做结论。，解决问题的部分叫做结论。五、分析文章（段落）的论证思路五、分析文章（段落）的论证思路 1.阅读议论文，要求理解议论文的结构，把握思路发现观点和材料间的关系。阅读议论文，要求理解议论文的结构，把握思路发现观点和材料间的关系。议论文一般采用提出问题、分析问题、解决问题的论证思路进行论证。议论文一般采用提出问题、分析问题、解决问题的论证思路进行论证。从议论文的结构上来说，提出问题的部分叫做引论，分析问题的部分叫做本论从议论文的结构上来说，提出问题的部分叫做引论，分析问题的部分叫做本论，解决问题的部分叫做结论。，解决问题的部分叫做结论。2.对于论证思路的把握注意从以

14、下几个方面入对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手（答题思路）：手（答题思路）：首先要明确问题中所提及的中心论点或分论点首先要明确问题中所提及的中心论点或分论点是什么；是什么；其次是结合文章对论点论证的具体内容，分析其次是结合文章对论点论证的具体内容，分析先说了什么，后说了什么；先说了什么，后说了什么；第三明确论证中使用了什么论证方法对第三明确论证中使用了什么论证方法对论点进行论证的；论点进行论证的；第四，要考虑论证的角度，是第四，要考虑论证的角度，是正面论证还是反面论证。正面论证还是反面论证。3.常考题型：（常考题型：（1）论证思路是什么？（）论证思路是什么？（2）XXXX这些段落的顺序能

15、否调换，为什么？这些段落的顺序能否调换，为什么？答题模式：答题模式：（1）首先，）首先，XXXXX；其次，；其次，XXXX；然后，；然后，XXXX；最后，；最后，XXXX。（2）不能，因为）不能，因为X段论证的是段论证的是XXXX，X段论证的是段论证的是XXXX；它们之间是；它们之间是XX关系，所以不能调换。关系，所以不能调换。4.牛刀小试牛刀小试5.分析本段的论证思路：分析本段的论证思路：6.人生因学习而美丽。出生之时，每个人都是一张人生因学习而美丽。出生之时，每个人都是一张白纸，一无所有。如果不学习终白纸，一无所有。如果不学习终7.其一生将会是其一生将会是“睁眼的瞎子睁眼的瞎子”、“有舌头

16、的哑有舌头的哑吧吧”,“有耳朵的聋子有耳朵的聋子”,与其他动与其他动8.物不会有多大区别。正是由于学习物不会有多大区别。正是由于学习,人成了万物的人成了万物的“精灵精灵”,获得了为社会作贡献获得了为社会作贡献9.的才智的才智,其杰出者成为时代的精华、国家的栋梁。其杰出者成为时代的精华、国家的栋梁。华罗庚、陈景润、袁隆平等许多华罗庚、陈景润、袁隆平等许多10.科学家之所以能取得杰出成就科学家之所以能取得杰出成就,就在于他们终生勤就在于他们终生勤奋学习和研究。成千上万原本普奋学习和研究。成千上万原本普11.通的人通的人,之所以能成才之所以能成才,有所发明有所发明创造创造,也是由于也是由于长期刻苦学

17、习和钻研。张海迪的长期刻苦学习和钻研。张海迪的12.人生该是不幸的人生该是不幸的,年纪轻轻就高位截瘫年纪轻轻就高位截瘫,但她刻苦学但她刻苦学习习,成为著名作家成为著名作家,从而改变了从而改变了13.命运。她在谈体会时说命运。她在谈体会时说:“我之所以能有今天我之所以能有今天,都是都是学习的结果学习的结果,都是都是14.学习的恩泽。学习的恩泽。”与此相反与此相反,有些人一生碌碌元为有些人一生碌碌元为,最最主要的还是本人主要的还是本人15.没有努力学习。至于胡长清、李具等一批贪官污没有努力学习。至于胡长清、李具等一批贪官污吏之所以走上犯罪吏之所以走上犯罪16.道路道路,平时放松政治学习平时放松政治

18、学习,放松世界观、人生观和价放松世界观、人生观和价值观值观17.的改造也是重要原因。的改造也是重要原因。文段的论证思路是：文段的论证思路是：首先提出观点：人生因学习而美丽。然后论首先提出观点：人生因学习而美丽。然后论证学习对个人成长的重要性，最后举正反两证学习对个人成长的重要性，最后举正反两个方面的例子证明。个方面的例子证明。文段调序文段调序小议小议“慎独慎独”恪守恪守“慎独慎独”是十分必要的。是十分必要的。“慎独慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提出了前孔子就提出了“君子慎独君子慎独”。一个人越是在无。一个人越是在无人监督的时候，越能严格要求自己，

19、做到谨慎从人监督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不做违德背理之事，就越能接近自我完善的事，不做违德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。思想境界。“慎独慎独”还是道德品质的还是道德品质的“试金石试金石”。后汉。后汉书书杨震传有一则杨震传有一则“暮夜无知暮夜无知”的故事：杨震赴的故事：杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚泉拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝了。王密夜晚泉拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝了。王密说：王密说：“暮夜无知。暮夜无知。”杨震义正词严：杨震义正词严：“天知，神知，我知，你知，怎天知，神知，我知，你知，怎么说没

20、有人知道呢么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜无人时，同样面对十斤王密羞愧而返。同是暮夜无人时，同样面对十斤黄金，扬震、王密黄金，扬震、王密二人的道德修养，就高下分明了。二人的道德修养，就高下分明了。“慎独慎独”更是社会生活的更是社会生活的“净化器净化器”。人一旦。人一旦缺少了缺少了“慎独慎独”精神，就会降低自己的道德水准，只顾精神，就会降低自己的道德水准，只顾个人利个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦“传传染染”开去，开去，别人也会以他为别人也会以他为“榜样榜样”，如果人人效仿，久而，如果人人效仿，久而久之，久之，世风日下就成必然。世风日下

21、就成必然。选文选文 段的顺序能否调换，说明理由。段的顺序能否调换，说明理由。此题考查论证思路。首先看这三段内容：三段的首句分别概括了三段的内容，而此题考查论证思路。首先看这三段内容：三段的首句分别概括了三段的内容，而且句中的且句中的“是、还是、更是是、还是、更是”清晰地表明了三段的递进关系。同学们要学会抓住清晰地表明了三段的递进关系。同学们要学会抓住文段的中心句来梳理作者的行文思路，要学会抓关键词理清段与段之间的关系。文段的中心句来梳理作者的行文思路，要学会抓关键词理清段与段之间的关系。这些关键词起着重要的作用。这些关键词起着重要的作用。不能调换。不能调换。(第段论述第段论述“慎独慎独”对完善

22、对完善自我的重要性，第段推及他人，论述自我的重要性，第段推及他人，论述“慎独慎独”对辨别人品高下的重要性，第对辨别人品高下的重要性，第段上升到社会，论述段上升到社会，论述“慎独慎独”对净化对净化社会的重要性。）这三段层层递进，步社会的重要性。）这三段层层递进，步步深人地论证了步深人地论证了“慎独慎独”的重要意义。的重要意义。所以这三个段落不能调换。所以这三个段落不能调换。六、分析文章首段或尾段的作用六、分析文章首段或尾段的作用1.首段（开头）的作用：首段（开头）的作用：2.答题技巧：答题技巧：(1)直接提出中心论点；（直接提出中心论点；（2）以某种事例或名言）以某种事例或名言3.一处中心论点；（一处中心论点；（3）引出论题；（）引出论题；（4）充当论据证明了中心）充当论据证明了中心4.论点（论点（4）引出下文；（）引出下文；（5）引起读者的阅读兴趣。）引起读者的阅读兴趣。2.尾段（结尾）的作用：尾段（结尾）的作用：答题技巧：（答题技巧：（1）深化中心论点，得出结论；）深化中心论点，得出结论；（2）发出号召或勉励人们；（）发出号召或勉励人们；（3）补充论证，）补充论证，使论证严密。使论证严密。