通过激素的调节1课件.ppt

1、通过激素的调节（优选）通过激素的调节思考与讨论思考与讨论（2 2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？的浓度会大幅下降吗？教学目标教学目标 1描述动物和人体的激素调节。描述动物和人体的激素调节。2运用建构模型的方法，运用建构模型的方法，建立血糖调节的建立血糖调节的模型。模型。3讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。科学精神所起的重要作用。考点考点 1.促胰液素的发现过程。（重点）促胰液素的发现过程。（重点）2.血糖平衡的调节。（重点）血糖平衡的调节。（重点）3.激素调节的实例分析

2、。（难点）激素调节的实例分析。（难点）一、激素调节的发现一、激素调节的发现 在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这这一问题，一问题，1919世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。泌胰液。一、激素调节的发现一、激素调节的发现 切除通向该段小肠切除通向该段小肠的神经，只留下血的神经，只留下血管管稀盐酸稀盐酸狗

3、的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。所以是一个十分顽固的神经反射。这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达种化学物质

4、，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂砂子子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。实验结论：实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉小肠黏膜+稀盐酸+砂子分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；（2）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、

5、生长激素2、斯他林和贝利斯实验：雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。（2）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说 明 ；3讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。(三)人体主要内分泌腺及其所分泌的激素：特定激素会作用于特定的器官和细胞。1描述动物和人体的激素调节。激素是调节生命活动的信息分子。甲状腺激素经过50的温水处理后，完全丧失了生物活性（2）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢

6、？思考与讨论思考与讨论2.2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了促胰液素；发现了激素调节发现了激素调节 。1.“1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？他林和贝利斯抓住了成功的机会？不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等激素调节的概念激素调节的概念 人和动物体的生命活动，除了受神经人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方系统的调节外，还存在着另一种调节方式式由内分泌器官（或细胞）分泌

7、的由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（调节（hormoral regulationhormoral regulation）。）。概 念分泌促甲状分泌促甲状腺激素释放腺激素释放激素等激素等分泌生长激素、分泌生长激素、促甲状腺激素促甲状腺激素等等分泌肾上腺素分泌肾上腺素等等分泌雌性激分泌雌性激素等素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲状腺激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素分泌胸腺激素等等其中的胰岛分泌胰岛其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等素和胰高血糖素等人体主要内分泌腺及其分泌的激素人体主要内分泌腺及其分泌的激素 巨人症巨人症肢端肥

8、大症肢端肥大症侏儒症侏儒症呆小症呆小症甲亢甲亢地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿二、激素调节的实例二、激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节实例一：血糖平衡的调节、血糖的来源和去向、血糖的来源和去向血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变食物中的糖类食物中的糖类消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化尿糖尿糖体外体外缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，实例二：甲状腺激素分泌的分级调节：想一想，

9、这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏促甲状腺激素释放激素（TRH）垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调温系统都是

10、根据负反馈原理来设计的，机体内的许多生理活动，如绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负反馈调节的最好例子。对这一调节的叙述，错误的是()C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低3讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？血糖平衡的调节血糖平衡的调节B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，解和非糖物质转化为葡萄糖，A

11、 A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进糖原分解，并促促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水葡萄糖，从而使血糖水平升高。平升高。分泌分泌胰岛素和胰高血糖素究竟是怎样胰岛素和胰高血糖素究竟是怎样对血糖水平进行调节的呢对血糖水平进行调节的呢?我们通我们通过以下活动来进行探索。过以下活动来进行探索。根据教材中的活动方案，边做边想：模型构建：建立血糖调节的模型（1 1）乙代表什么器官？）乙代表什么器官？（3 3）构建血糖调节的图解式模型。）构建血糖调节的图解式模型。（2 2）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应

12、的结果怎样？当血糖水平降低时呢？的结果怎样？当血糖水平降低时呢？乙代表胰岛乙代表胰岛当血糖水平升高时，胰岛当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌

13、胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B细胞细胞+组织细胞加速摄取、组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖胰 岛胰 岛 A细胞细胞-胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌-血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B细胞细胞+组织细胞加速摄取、组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖胰 岛胰 岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖+血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰 岛胰 岛 A细胞

14、细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖下丘脑下丘脑一区域一区域+下丘脑另下丘脑另一区域一区域+肾上腺肾上腺髓质髓质+肾上肾上腺素腺素反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系统中像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的

15、调节机制，反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。它对于机体维持稳态具有重要意义。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素1、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发生什么情况呢？想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏（2）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？甲状腺激素经过50的温水处理后，

16、完全丧失了生物活性（2）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？6、现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50的温水中处理10min。缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。实例二：甲状腺激素分泌的分级调节：切除通向该段小肠的神经，只留下血管斯他林和贝利斯的实验：促甲状腺激素释放激素（TRH）实验结果：促进胰腺分泌胰液。特定激素会作用于特定的器官和细胞。（3）甲状腺激素的分泌是否

17、会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？（2）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？分析应用1 1、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？什么情况？2 2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？有关系？为什么？怎样防治糖尿病？当身体不能产生足够的胰岛素时，当身体不能产生

18、足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。糖将会从尿中排出，出现糖尿病。当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？是通过怎样的调节机制实现的？三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节思考与讨论思考与讨论（1 1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？）寒冷刺激会首先作用于什么系统？（2 2）接着在三个层次上会引起什么腺体分）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？泌何种激素？（3 3）

19、甲状腺激素的分泌是否会一直持续下）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？去？体内激素增多时身体如何进行调节？寒冷、过度紧张寒冷、过度紧张下下 丘丘 脑脑垂垂 体体甲甲 状状 腺腺(+)(+)实例二：甲状腺激素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节：促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）甲状腺激素甲状腺激素(-)(-)细胞代谢细胞代谢反馈反馈四、激素调节的特点四、激素调节的特点 特定激素会作用于特定的器官和细胞。特定激素会作用于特定的器官和细胞。内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体内分泌腺没有导管，分泌的激素

20、弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。液中，随血液流到全身，传递着各种信息。激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。本节小结本节小结:一、激素调节的发现一、激素调节的发现二、激素调节的实例二、激素调节的实例血糖平衡的调节血糖平衡的调节甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节三、激素调节的特点三、激素调节的特点BD 可参与血糖平衡的调节可参与血糖平衡的

21、调节 有调节躯体运动的高级中枢有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（血浆中的是（）2、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）A.B.C.D.巩固练习巩固练习3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，、

22、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（按顺序是（）缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素、维生素B1缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素、甲状腺激素、维生素B1、生长激素、生长激素缺乏维生素缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素、甲状腺激素缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素、生长激素、甲状腺激素、维生素B1D4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4 周，与对照组比较，实验组小白

23、鼠表现为周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为()BA耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是节的叙述，错误的是()A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a与与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素甲

24、状腺激素C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C6、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：的关系。据图回答有关问题：（1）激素）激素A是是_。（2）当体内缺乏）当体内缺乏_

25、元素时，将导致激素元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_。（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量的含量将会将会_，这是由于激素，这是由于激素A、B的含量的含量_所致。这种生理过程是由所致。这种生理过程是由_共同调节的。共同调节的。（4）如果激素）如果激素C的合成量过多时，激素的合成量过多时，激素A、B含量含量的变化趋势是的变化趋势是_。这是一种。这是一种_调节机制。调节机制。促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素 碘碘主动运输主动运输增加增加增加增加神经和体液神经和体液(激素激素

26、)下降下降(负负)反馈反馈6、现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清、现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50的的温水中处理温水中处理10min。根据这些现有的条件，请你。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。是否还有生物活性。(1)实验方案的设计实验方案的设计 第一步

27、，取玻璃缸第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；只，分别标记为甲、乙、丙；第二步，第二步，分别加入等量的清水和分别加入等量的清水和20只蝌蚪；只蝌蚪；第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂喂?；最后经；最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。(2)结果分析结果分析 若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说而甲缸还是蝌蚪状

28、态，说 明明 ；若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了说明了 ；若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明了了 。(3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是该实验设置甲、丙两组实验的目的是 。每天饲喂用经过处理过的甲状腺激素相拌的饲料每天饲喂用经过处理过的甲状腺激素相拌的饲料甲状腺激素经过甲状腺激素经过50的温水的温水处理处理后，对其生物活性没有影响后，对其生物活性没有影响甲状腺激素经过甲状腺激素经过50的温水处理后，完全丧失了生物活性的温水处理后，完全丧失了生物活性甲状腺激素经过甲状腺激素经过5

29、0的温水处理后，使生物活性有所降低的温水处理后，使生物活性有所降低起对照作用起对照作用2这是因为这些被吸收到这是因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分合成糖体内的葡萄糖部分合成糖原储存起来了，部分转化原储存起来了，部分转化为脂肪、氨基酸等非糖物为脂肪、氨基酸等非糖物质，还有一些被氧化分解质，还有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢了，所以血糖含量很快恢复正常。复正常。（五）旁栏思考题（五）旁栏思考题反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日常生活及人体的生理活动中都很常见。常生活及人体的生理活动中都很常见。我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调我们日常生活中用到的电

30、冰箱、空调等的调温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体内的许多生理活动，如绝大多数激素的分泌、内的许多生理活动，如绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负反馈调节的最好例子。正体温调节等都是负反馈调节的最好例子。正反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程、月排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等。日常生活中经周期中黄体生成素的释放等。日常生活中也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的同也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦。学得到表扬后，学习更

31、加刻苦。（六）与社会的联系（六）与社会的联系糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激素、去

32、甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。糖尿病的治疗必须以控制糖尿病的治疗必须以控制饮食饮食、运动治疗为前提。糖、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参加体醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医于较重的糖尿病人，除了控制饮食

33、外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。生的要求注射胰岛素进行治疗。（七）练习（七）练习基础题基础题 1C、D。2抗利尿激抗利尿激素分泌量素分泌量集合管对水集合管对水的通透性的通透性重吸收重吸收水量水量排尿量排尿量饮水饮水多多少少 降低降低减少减少 增加增加缺水缺水 多多提高提高 增加增加 减少减少激素的分泌主要是由机体内外环境的变化激素的分泌主要是由机体内外环境的变化引起的。机体通过分泌相应激素来调节生引起的。机体通过分泌相应激素来调节生理活动，从而适应环境的变化。理活动，从而适应环境的变化。激素名称激素名称 分泌腺体分泌腺体生理作用生理作用生生 长长 激激 素素雌雌 激激 素素雄雄 激

34、激 素素性性 激激 素素孕孕 激激 素素垂垂 体体促进新陈代谢和生长发育，尤其对中促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。响，提高神经系统的兴奋性。调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖促进性腺生长发育，调节性激素的合促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。成和分泌。促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。激素的合成和分泌。促进生长、主要是促进蛋白质合成和促进生长、

35、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。骨的生长。卵卵 巢巢主要是卵巢主要是卵巢主要是睾丸主要是睾丸甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺胰胰 岛岛 素素胰胰 岛岛促甲状腺激素促甲状腺激素促性腺激素促性腺激素垂垂 体体垂垂 体体分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。的性周期。促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。为受精卵着床和泌乳准备条件。促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备

36、条件。1、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发生什么情况呢？1描述动物和人体的激素调节。（1）乙代表什么器官？（2）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？（优选）通过激素的调节 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育根据教材中的活动方案，边做边想：若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说 明 ；(3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是 。A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？3、作用于靶器官、靶细胞：胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非

37、糖物质转化为葡萄糖，实验结果：促进胰腺分泌胰液。分别加入等量的清水和20只蝌蚪；睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。(二)激素调节：由_分泌的_ 进行的调节。小结 一、激素调节的发现一、激素调节的发现（一）资料分析：促胰液素的发现（一）资料分析：促胰液素的发现1、沃泰默实验：、沃泰默实验：2、斯他林和贝利斯实验：、斯他林和贝利斯实验：(二二)激素调节：由激素调节：由_分泌的分泌的_ 进行的调节。进行的调节。(三三)人体主要内分泌腺及其所分泌的激素：人体主要内分泌腺及其所分泌的激素：二、激素调节的实例：

38、二、激素调节的实例：实例一：血糖平衡的调节：实例一：血糖平衡的调节：(二)激素调节：由_分泌的_ 进行的调节。这种生理过程是由_共同调节的。（一）资料分析：促胰液素的发现（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会_，这是由于激素A、B的含量_所致。6、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。切除通向该段小肠的神经，只留下血管在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。在血糖

39、调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。3讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；缺乏胰岛素、维生素C、生长激

40、素、甲状腺激素、维生素B1斯他林和贝利斯的实验：促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。实例一：血糖平衡的调节：模型构建：建立血糖调节的模型想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？6、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。特定激素会作用于特定的器官和细胞。分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。甲状腺激素分泌的分级调节经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑

41、等。甲状腺激素经过50的温水处理后，对其生物活性没有影响反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素（2）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？甲状腺激素经过50的温水处理后，完全丧失了生物活性实例一：血糖平衡的调节：1、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发生什么情况呢？分析应用1 1、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发生什么情况呢？生什么情况呢？2 2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？有关系？为什么？怎样防治糖尿病？