范进中举-课件.ppt

1、 课文导入课文导入理清情节理清情节温故知新温故知新赏析片段赏析片段习题反馈习题反馈学习目标学习目标分析人物分析人物作者介绍作者介绍主题深化主题深化教师寄语教师寄语 封建科举制度封建科举制度，你知道吗？你知道吗？正式的科举考试分为三级：正式的科举考试分为三级：（1 1）乡试（）乡试（2 2）会试）会试（3 3）殿试。）殿试。乡式通常每三年在各省省城举行一次。乡式通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称为乡试取中后称为举人举人，第一名称为解元。会试在，第一名称为解元。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会试的是乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会试的是举人，取中后为举人，取中后为贡士贡士，第

2、一名称为会元。，第一名称为会元。殿试是殿试是皇帝主试的考试皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡土，考策问。参加殿试的是贡土，取中后统称为取中后统称为进土进土。殿试分三甲录取。第一甲赐。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲禄取三名，第一名俗称出身。第一甲禄取三名，第一名俗称状元状元，第二，第二名俗称名俗称榜眼榜眼，第三名俗称，第三名俗称探花探花，合称为三鼎甲。，合称为三鼎甲。春风得意马蹄疾，一日看尽长春风得意马蹄疾，一日看尽长安花安花 _ _ 孟郊孟郊有插花游街、马蹄轻疾的风流，有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣

3、锦还乡、袍笏加身的荣耀有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀_张晓风张晓风中举了！会发生什么？中举了！会发生什么？举人举人！返返 回回学习目标：学习目标：一、了解封建科举制度的毒害以一、了解封建科举制度的毒害以及当时社会趋炎附势、世态炎凉及当时社会趋炎附势、世态炎凉的现实的现实.二、理解运用对比手法来表现二、理解运用对比手法来表现范进与胡屠户性格的方法，体范进与胡屠户性格的方法，体会夸张手法的讽刺效果。会夸张手法的讽刺效果。返返 回回 温故而知新温故而知新1.小说的三要素是指小说的三要素是指 、情节。情节。2.小说中描写人物常用的方法小说中描写人物常用的方法有有 、肖像描、肖像描写、写、。人物形象人物形象

4、人物人物环境环境语言描写语言描写 动作描写动作描写心理描写心理描写3 小说的任务是通过塑造小说的任务是通过塑造 来来 反映现实生活。反映现实生活。返返 回回 吴敬梓，清朝小说家，字敏轩，吴敬梓，清朝小说家，字敏轩，晚年号为文木老人。代表作晚年号为文木老人。代表作儒林外儒林外史史 儒林外史儒林外史：是我国文学史上一：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇部杰出的现实主义的长篇讽刺讽刺小说。小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个有一个中心中心贯穿其间，那就是反对贯穿其间，那就是反对科科举制度举制度和和封建礼教封建礼教的毒害，讽刺因热的毒害，讽刺因热衷功名富贵而

5、造成的极端虚伪、恶劣衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的的社会习气。社会习气。它是一幅刻画入微，形它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会象逼真的封建社会百丑图百丑图。作者、作品介绍作者、作品介绍返返 回回屠屠 户户 贺贺 喜喜自读课文，简要说出下列图画中的内容自读课文，简要说出下列图画中的内容 这篇小说按这篇小说按时间顺序时间顺序组织材料，组织材料，范进范进中举前中举前的内容包的内容包括括 ，借盘费坚，借盘费坚持乡试；持乡试；中举后中举后的内容包的内容包括括 ，张乡绅拜会范进。张乡绅拜会范进。范进进学丈人贺喜范进进学丈人贺喜范进发疯范进发疯胡屠户治疯胡屠户治疯说一说故事的情节说一说故事的情节返回返

6、回跳读全文，思考：跳读全文，思考：讨论讨论范进、胡屠户形象之我感范进、胡屠户形象之我感 3、将胡屠户对将胡屠户对范进中举前后态范进中举前后态度变化的句子找度变化的句子找出来，分析胡屠出来，分析胡屠户的性格特点。户的性格特点。（如对范进的称（如对范进的称呼、动作等）呼、动作等）1、范进中举前、中、范进中举前、中举后在经济状况和举后在经济状况和社会地位上发生了社会地位上发生了怎样的变化？怎样的变化？2、范进中举前、中、范进中举前、中举后在性格上有了举后在性格上有了怎样的改变？怎样的改变？前前 进进前前 进进中举前中举前经济状况况中举后中举后社会地位社会地位对比对比中举前中举前甘受屈辱甘受屈辱唯唯诺

7、诺唯唯诺诺热衷功名热衷功名中举后中举后逢迎自如逢迎自如虚伪世故虚伪世故对比对比意味深长意味深长 课文刻画范进这个为了功名利课文刻画范进这个为了功名利禄而神魂颠倒的形象，深刻揭露了禄而神魂颠倒的形象，深刻揭露了封建科举制度封建科举制度对知识分子心灵的对知识分子心灵的毒毒害。害。返返 回回中举前中举前中举后中举后嫌贫爱富嫌贫爱富 趋炎附势趋炎附势语言语言 动作动作对比对比其他人物形象其他人物形象 张乡绅：范进中举的当天就来拉拢，张乡绅：范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。其老送银送房，与范进称兄道弟。其老奸巨滑的性格暴露无遗。奸巨滑的性格暴露无遗。众乡邻：拿蛋送酒的众乡邻：拿蛋送酒的

8、 背米捉鸡的背米捉鸡的 搬桌拿椅的，口呼老爷。其嫌贫攀搬桌拿椅的，口呼老爷。其嫌贫攀富，前倨后恭的性格不言而明。富，前倨后恭的性格不言而明。主主 题题 小小 结结 本篇小说讽刺了科举制度对封本篇小说讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残，也建知识分子的摧残，也讽刺了当时趋讽刺了当时趋炎附势的人情世态。炎附势的人情世态。返返 回回赏析赏析“范进疯了范进疯了”这一精彩片段，思考：这一精彩片段，思考：1、范进喜疯的过程可分为四个过程、范进喜疯的过程可分为四个过程、分别是昏迷、分别是昏迷、疯、疯走集上。走集上。2、语段中众人的表情、动作属于侧、语段中众人的表情、动作属于侧面描写，这些侧面描写起到了什么面描

9、写，这些侧面描写起到了什么作用？作用？3、对范进疯态的描写运用了什、对范进疯态的描写运用了什么修辞手法？讽刺了什么？么修辞手法？讽刺了什么？疯跑疯跑踹进泥塘踹进泥塘返返 回回 课文通过范进中举前后截然不课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，用夸张手法刻画了同的生活对比，用夸张手法刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地典型形象，尖锐地抨击了封建科举抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。会的世态炎凉。总总 结结 深深 化化返返 回回练练 一一 练练一、填空一、填空 范进中举范进中举选自选自 代小代小说家

10、说家 写的长篇小写的长篇小说说 ，课文通过，课文通过范进中举前后地位及众人对他的态范进中举前后地位及众人对他的态度的变化，淋漓尽致地展示了封建度的变化，淋漓尽致地展示了封建社会的社会的 ，矛头直，矛头直指指 制度。制度。清清吴敬梓吴敬梓儒林外史儒林外史世态炎凉世态炎凉封建科举封建科举二、在括号内选择恰当的字二、在括号内选择恰当的字 1、屠户横披了衣服，（鼓、腆）着肚子去了。练练 一一 练练 2、屠户把银子（攥、拿）在手里紧紧的，把拳头（舒、张）过来，道：“这个，你且收着”写写 作作 运用语言、动作等方法的描写，运用语言、动作等方法的描写，写一个人物片断，要刻画出他的形写一个人物片断，要刻画出他的形象。象。如：大公无私如：大公无私 自私自利自私自利 助人为乐助人为乐 勇敢无畏等勇敢无畏等练练 一一 练练返返 回回