运用八切法读懂诗家语完美课件.pptx

1、运用八切法 读懂诗家语考纲解读：E级1.鉴赏文学作品的形象形象、语言和表达技巧表达技巧2.评价诗歌的思想内容思想内容和作者的观点、态度观点、态度命题规命题规律律1.多选用唐宋诗唐宋诗，以名家的非名篇为主。（如：李白、李贺、杜甫、刘禹锡、岑参；欧阳修、苏轼、陆游等）2.两道题目，一道客观选择题和一道主观试题。选择题 从五选二变成单项选择题；主观题考查情感和技巧两 方面，题型丰富。3.分值从11分变为9分。诗歌鉴赏三步走能能 读读懂懂会会 鉴鉴赏赏善善 表表达达读懂读懂是知识的综合运用是知识的综合运用。读懂读懂是鉴赏和表达的基是鉴赏和表达的基础础存在的主要问题一、读不懂，一切答题套路都没用！一、读

2、不懂，一切答题套路都没用！1.读不懂诗读不懂诗：词义不明，语序不清，译读不畅词义不明，语序不清，译读不畅。2.审不准题审不准题：不理解题目要求，踩分点把握不准：不理解题目要求，踩分点把握不准。3.答不对点答不对点：鉴赏术语不懂，表述格式不明，诗意结合不紧：鉴赏术语不懂，表述格式不明，诗意结合不紧。诗歌讲了一大堆，看到新诗干瞪眼诗歌讲了一大堆，看到新诗干瞪眼。技巧技巧教了一大堆，分数还是老样子教了一大堆，分数还是老样子。问题出在问题出在哪里？哪里？二、怎样才算读懂？1.明白表层意思明白表层意思能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物。能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物。懂得懂得“古古

3、代诗家语代诗家语”，懂得古诗词对语言的变形，把古代诗家语，懂得古诗词对语言的变形，把古代诗家语“泡泡”开来读开来读。2.领会深层意思领会深层意思写出了什么意境（形象、氛围写出了什么意境（形象、氛围）;表达了什么情感（情绪表达了什么情感（情绪、心境）心境）;反映了什么反映了什么思想（态度、观点）思想（态度、观点）,将古诗词深层意将古诗词深层意蕴蕴 “品品”悟出来悟出来。标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括 作用。作用。1.点明写诗的时间：点明写诗的时间：春望天净沙春望天净沙秋思夜雨寄北秋思夜雨寄北等等2.点明地点和事件：点明地点和事件：观沧

4、海登飞来峰游山西村观沧海登飞来峰游山西村等等3.表达诗人情感：表达诗人情感：春夜喜雨书愤念奴娇春夜喜雨书愤念奴娇赤壁怀古赤壁怀古等等切入点一：看标题4.点明诗歌的主要内容：点明诗歌的主要内容：石灰吟锦瑟蜀相石灰吟锦瑟蜀相等等5.表明创作的目的、缘由：表明创作的目的、缘由：酬乐天扬州初逢席上见赠破酬乐天扬州初逢席上见赠破阵子阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之等等即时应用即时应用说出下列诗歌标题提示了哪些信息。卷卷别别诗诗题题作作者者重要信重要信息息20172017年全国卷年全国卷I I礼部贡院阅进士就试礼部贡院阅进士就试欧阳欧阳修修20172017年全国卷年全国卷IIII送子由使契丹送

5、子由使契丹苏苏轼轼20172017年全国卷年全国卷IIIIII编辑拙诗，成十五卷编辑拙诗，成十五卷，因题卷末，戏赠元九因题卷末，戏赠元九、李二十李二十白居白居易易交代了写作缘由交代了写作缘由(编集拙诗，编集拙诗，成一十五卷成一十五卷)表明了对象表明了对象(元九、李二十元九、李二十)暗示了诗歌的感情基调暗示了诗歌的感情基调(戏赠）戏赠）点明了地点点明了地点(礼部贡院礼部贡院)点明了事件点明了事件(阅进士就试）阅进士就试）暗示作者身份暗示作者身份(主考官主考官)交代了诗的题材交代了诗的题材(送别诗送别诗)暗示了全诗的感情基调暗示了全诗的感情基调(惜别惜别)卷别卷别诗诗题题作作者者重要信息重要信息2

6、0182018年全国卷年全国卷I I野歌野歌李李贺贺20182018年全国卷年全国卷IIII题醉中所作草书题醉中所作草书卷卷 后后陆陆游游20182018年全国年全国卷卷 IIIIII精卫词精卫词王王建建点明了地点点明了地点(田野田野)点明了事件点明了事件(放歌放歌)点明了事件点明了事件题诗题诗表明作者的精神状态表明作者的精神状态（醉中）（醉中）点明了写作对象（精卫）点明了写作对象（精卫）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。转（第三句/颈联）：转折（结构思路的转戾点）。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。深层意：决不做异姓之臣，不改变自己的气节，而是耐心 等待大唐的复兴。现实主义浪漫主义豪放派婉约派田

7、塍望如线，白水光参差。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。定语后置：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（2018全国卷III）点明了事件(阅进士就试）以“闻笛赋”隐含对当时统治者迫害旧友的不满，抒发了对死去旧友 深深的怀念之情；主语、谓语、宾语、状语等南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国“灰”，意为像灰一样；苏轼念奴娇赤壁怀古于谦石灰吟：粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。暗示本诗的思想情感或写作风格从教变白能为黑，桃李依然是仆奴。卷别卷别诗诗题题作作者者重要信息重要信息20192019年全国卷年全国卷I I题许道宁画题许道宁画20192019

8、年全国卷年全国卷IIII投长沙裴侍郎投长沙裴侍郎20192019年全国卷年全国卷IIIIII插田歌插田歌点明了地点（田野）点明了地点（田野）点明了事件（插田、唱歌）点明了事件（插田、唱歌）点明了写作目的（赞扬他人画作）点明了写作目的（赞扬他人画作）点明了事件点明了事件题诗题诗点明了写作目的（投赠诗、干谒诗）点明了写作目的（投赠诗、干谒诗）点明了写作对象（长沙裴侍郎）点明了写作对象（长沙裴侍郎）11切入点二：看作者（1）通过作者来确定朝代，了解朝代背景。魏晋时期魏晋时期处于社会动荡之际，诗风处于社会动荡之际，诗风苍凉雄健苍凉雄健，倡导建功立业。倡导建功立业。（曹操、曹丕、曹植（曹操、曹丕、曹植）

9、盛唐时期盛唐时期边塞诗边塞诗构成构成“盛唐精神盛唐精神”的壮丽音节，诗风表现出来的是的壮丽音节，诗风表现出来的是豪豪迈迈勇敢、一往无前勇敢、一往无前！（王昌龄、岑参）（王昌龄、岑参）中晚唐中晚唐国势式微，诗中于是夹杂了几许国势式微，诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆悲壮和凄怆，多是借古讽今。，多是借古讽今。（李商隐、杜牧（李商隐、杜牧）北宋诗北宋诗重义理重义理。（欧阳修、苏轼）（欧阳修、苏轼）南宋诗南宋诗重重抒爱国情抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国国 爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。（陆游、辛弃疾）

10、（陆游、辛弃疾）明朝末年明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显 臣臣节节的气势的气势,因此诗歌之中因此诗歌之中多重忠义。多重忠义。12（2）看作者的创作风格看作者的创作风格。一是主体风格一是主体风格：现实主义现实主义浪漫主浪漫主义义豪放派豪放派婉约婉约派派二是个体风格二是个体风格：曹操志向远大、豪放磅礴 王昌龄用语奇特、雄壮豪迈 李白李白傲岸不羁、豪放飘逸 白居易白居易明白晓畅、平易浅近 李商隐含蓄典雅、情致深蕴 欧阳修欧阳修温丽深稳、清新流畅 陆游悲壮奔放、语言精练 柳永婉约缠绵、意境脱俗陶渊明淡泊名利、淡远闲静 岑参满怀豪情

11、、雄奇瑰丽 杜甫杜甫忧国忧民、沉郁顿挫 王维诗中有画、恬淡优美 李煜颓蘼伤感、亡国之恨 苏轼苏轼命运坎坷、旷达豪旷达豪放放 辛弃疾沉雄豪迈、善用典故 李清照构思新颖、哀婉凄苦同一作家风格也有变化一个成熟的诗人，就像一个可以反串行当的优秀演员一一个成熟的诗人，就像一个可以反串行当的优秀演员一 样，其作品风格可以是多样化的样，其作品风格可以是多样化的。（1）王维的山水田园诗与边塞诗王维的山水田园诗与边塞诗山水田园诗山水田园诗“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”，有生活有生活情趣，情趣，意意 味盎然，如山居秋暝味盎然，如山居秋暝：“明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。”边塞诗边塞诗雄

12、浑壮阔雄浑壮阔，如使至塞上：，如使至塞上：“大漠孤烟直，长大漠孤烟直，长河河 落日圆。落日圆。”(2)苏轼是豪放派代表，但也有婉约之作。念奴娇念奴娇赤壁怀古：赤壁怀古：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”江城子江城子乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦：“十年生死两茫茫，十年生死两茫茫，不不思量，自难忘。思量，自难忘。”(3)辛弃疾既有抒写收复失地、壮志未酬的爱国诗篇，辛弃疾既有抒写收复失地、壮志未酬的爱国诗篇，也有充满生活气息的田园闲适之作。也有充满生活气息的田园闲适之作。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古：“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问，廉颇

13、老矣，尚能饭否？”西江月西江月：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年年，听取蛙声一片。听取蛙声一片。”诗歌中的注释有许多提示性、暗示性信息，有的还可能是诗歌中的注释有许多提示性、暗示性信息，有的还可能是解解 题的关键题的关键。切入点三：看注释注释注释作用作用介绍疑难词语、地介绍疑难词语、地名名帮助读懂诗帮助读懂诗句句介绍写作背介绍写作背景景暗示本诗的思想主暗示本诗的思想主旨旨介绍相关诗介绍相关诗句句暗示本诗的用典或意暗示本诗的用典或意境境介绍作者或相关人介绍作者或相关人物物暗示本诗的思想情感或写作风暗示本诗的思想情感或写作风格格(2019天津卷

14、天津卷)阅读下面这首诗，按要求作答。阅读下面这首诗，按要求作答。通泉驿南去通泉县十五里山水作唐杜甫溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父，去国同王粲。我生苦飘零，所历有嗟叹。注 此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。孔父即孔子。王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。交代地名和写作背景，处于安史之乱时期。（交代地名和写作背景，处于安史之乱时期。（755763）点明人物身份。点明人物身份。即时应用(2019北京卷)阅读下面两首诗，完成1315题。和张规臣水墨梅

15、五绝陈与义其一巧画无盐丑不除，此花风韵更清姝。从教变白能为黑，桃李依然是仆奴。其四含章檐下春风面，造化功成秋免毫。意足不求颜色似，前身相马九方皋。注释:五首绝句题咏同一幅墨梅图。无盐：战国时齐国丑女钟离春。从教：任凭。含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美 妆。九方皋：春秋时相马名手。表明诗歌形式和写诗的缘由。表明诗歌形式和写诗的缘由。解释相关人物，帮助理解句意。解释相关人物，帮助理解句意。解解释疑难词语，帮助理解句意释疑难词语，帮助理解句意。解释相关诗句，暗示诗中用典解释相关诗句，暗示诗中用典。（2017全国卷II）阅读下面这首宋诗，完成14，15题。送子

16、由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注】清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋 长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”解释地名，同时交代作者身份和地位。解释地名，同时交代作者身份和地位。解释相关诗句，暗示诗中用典。解释相关诗句，暗示诗中用典。王维红豆 省略了宾语羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀此中有佳句，吟断不相关。作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施

17、展才干，不免流露出一 丝英雄无用武之地的失落。西江月：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。当初满殿的宫女如花似玉，而今这里只有鹧鸪飞落 在这败壁残垣上。暗示本诗的思想情感或写作风格(2019北京卷)阅读下面两首诗，完成1315题。六帝沦亡后，三吴不足观。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。年，听取蛙声一片。旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。苏轼江城子密州出猎通泉驿南去通泉县十五里山水作交代了写作缘由(编集拙诗，成一十五卷)撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。李煜相见欢：无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐，深院锁清秋。云海相望寄此身，那因远适更沾巾。主语、谓语、宾语、状语等主语、谓语、宾语、状语等 名作动、名作状、

18、动词使动用法、形作名名作动、名作状、动词使动用法、形作名等等 。补充省补充省略略还原语还原语序序词性改词性改变变进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，“复复 活诗中境活诗中境”，懂得懂得诗歌语言的变形，诗歌语言的变形，才能才能读懂诗家语。读懂诗家语。重点着力处重点着力处！古古诗诗切入点四：看正文省略句补充省略成分应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。叶绍翁游园不值叶绍翁游园不值 省略了主语省略了主语“我我”2.省略宾语省略宾语：愿君多采撷，此物最相思。愿君多采撷，此物最相思。王维红豆王维红豆 省略了宾语省略了宾语 “红豆红豆”3.

19、省略谓语省略谓语：鸡声茅店月，人迹板桥霜。：鸡声茅店月，人迹板桥霜。温庭筠商山早行温庭筠商山早行鸡声（叫）（走出）茅店月，人（踏）板桥（印）鸡声（叫）（走出）茅店月，人（踏）板桥（印）迹霜迹霜：海日生（于）残夜，江春入（于）旧年。海日生（于）残夜，江春入（于）旧年。王湾次北固山下王湾次北固山下诗句倒装还原语序1.主语后置主语后置：竹喧归浣女，莲动下渔舟。：竹喧归浣女，莲动下渔舟。王维山居秋暝王维山居秋暝浣女浣女归归竹喧，渔舟竹喧，渔舟下下莲动。莲动。2.宾语前置宾语前置：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈早春韩愈早春 正常语序：正常语序：遥看遥看草色草色近却

20、无近却无3.主谓倒装主谓倒装：多情应笑我，早生华发。：多情应笑我，早生华发。苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 正常语序：正常语序：应笑我应笑我多情多情，华发华发早生。早生。4.定语后置定语后置：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。杜甫茅屋为秋风所破歌杜甫茅屋为秋风所破歌正常语序：安得正常语序：安得千万间千万间广厦广厦5.状语后置：鸟宿池边树，僧敲月下门。贾岛题李凝幽居正常语序：僧月下敲门6.因果倒装因果倒装：星垂平野阔，月涌大江流。：星垂平野阔，月涌大江流。杜甫旅夜抒怀杜甫旅夜抒怀 正常语序：正常语序：平野阔平野阔星垂星垂，大江流，大江流月涌月涌。因为

21、平野辽阔，所以才感受到星星显得格外低垂；因为平野辽阔，所以才感受到星星显得格外低垂；是因为大江奔流，才觉得月亮也随江流在涌动是因为大江奔流，才觉得月亮也随江流在涌动。词类活用1.名作动：名作动：锦帽貂裘锦帽貂裘，千骑卷平冈。，千骑卷平冈。苏轼江城子苏轼江城子密州出猎密州出猎 戴锦帽穿貂裘戴锦帽穿貂裘2.名作形：名作形：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。春。（茂盛的）（茂盛的）刘禹锡酬乐天扬州席上初逢见赠刘禹锡酬乐天扬州席上初逢见赠3.名作状名作状：谈笑间，樯橹灰飞烟灭。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古“灰灰”，意为像灰一样；，意为像灰一样；“

22、烟烟”，意为像烟一样。，意为像烟一样。4.动词的使动用法：动词的使动用法：明月别枝明月别枝惊惊鹊，清风半夜鹊，清风半夜鸣鸣蝉。蝉。辛弃疾西江月辛弃疾西江月（使（使受惊，使受惊，使鸣叫）鸣叫）王安石泊船瓜洲王安石泊船瓜洲5.形作动：形作动：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全全。苏轼水调歌头苏轼水调歌头月夜怀子由月夜怀子由（完整（完整保全）保全）6.形作名：形作名：落红落红不是无情物，化作春泥更护花。不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗龚自珍己亥杂诗（红色（红色红花）红花）7.形容词的使动用法：形容词的使动用法：春风又春风又绿绿江南岸，明月何时照我还。

23、江南岸，明月何时照我还。（使（使变绿变绿）8.形容词的意动用法：形容词的意动用法：商人商人重重利利轻轻别离，前月浮梁买茶去。别离，前月浮梁买茶去。（以（以为重，以为重，以为轻）为轻）白居易琵琶行白居易琵琶行互文见义是一种互文见义是一种修辞修辞手法，也是古诗词的句法特征之一。手法，也是古诗词的句法特征之一。指指 相邻两句相邻两句中所用的中所用的词语互相补充词语互相补充，结合起来，结合起来表示一个完整意思表示一个完整意思。如：杜牧泊秦淮如：杜牧泊秦淮烟笼寒水月笼烟笼寒水月笼沙沙 烟气和月光笼罩着寒冷的秦淮河和沙烟气和月光笼罩着寒冷的秦淮河和沙滩滩1.将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。

24、木兰诗木兰诗2.秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。王昌龄出塞王昌龄出塞3.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。白居易琵琶行白居易琵琶行互文见义补充诗中所省略的主语和动词补充诗中所省略的主语和动词即时应用2019全国卷全国卷I题许道宁画题许道宁画陈与陈与义义满眼长江水，苍然何郡山满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关此中有佳句，吟断不相关。题许道宁画题许道宁画陈与陈与义义（画作）（画作）满眼满眼（都是）（都是）长江水，苍然何郡山长江水，苍然

25、何郡山?向来万里意，今向来万里意，今（表现）（表现）在在（画作）（画作）一窗间。一窗间。（画作上）（画作上）众木俱含晚，孤云遂不还。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，此中有佳句，（我）（我）吟断吟断（与佳句）（与佳句）不相关。不相关。（2018全国卷全国卷I）野野歌歌李李贺贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。带酒日晚歌田中。带酒日晚歌田中。（状语后置）（状语后置）田中田中带

26、酒带酒日晚歌日晚歌。在田野里烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏来临在田野里烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏来临。即时应用找出下面这首诗歌中的特殊句式(2019全国卷全国卷III)插田歌插田歌(节选节选)刘禹刘禹锡锡冈头花草齐，燕子东西飞。冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。（名作动（名作动）农妇农妇穿着穿着白麻布裙，农夫白麻布裙，农夫披着披着绿草蓑衣绿草蓑衣。即时应用找出下面这首诗歌中的词类活用找出下面

27、这首诗歌中的词类活用（2018全国卷全国卷III）精卫精卫词词王王建建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生高山未尽海未平，愿我身死子还生。朝在树头暮海里朝在树头暮海里（互文（互文）你早晚在枝头和大海里来回奔你早晚在枝头和大海里来回奔波波即时应用即时应用找出下面这首诗歌中的互文一、喜悦之一、喜悦之情情辛弃疾清平乐辛弃疾清平乐村居：最村居：最喜喜小儿无

28、赖，溪头卧剥莲蓬小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。白居易钱塘湖春行：最白居易钱塘湖春行：最爱爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。陆游游山西村：莫陆游游山西村：莫笑笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。切入点五：看诗眼诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼，我 们都称为“诗眼“。阅读时准确抓住诗眼，无疑对正确理解分 析诗歌的思想内容有重要的作用。二、怨恨之情王之涣凉州词：羌笛何须王之涣凉州词：羌笛何须怨怨杨柳，春风不度玉门关。杨柳，春风不度玉门关。杜甫杜甫 春望：感时花溅泪，春望：感时花溅泪，恨恨别鸟惊心。别鸟惊心。陆游书愤：早岁那知世事艰，中原北陆游书愤：

29、早岁那知世事艰，中原北望望气气如山。如山。三、悲伤寂寞之三、悲伤寂寞之情情杜甫登高：万里杜甫登高：万里悲悲秋常作客，百年多病独登台。秋常作客，百年多病独登台。李煜虞美人：问君能有几多李煜虞美人：问君能有几多愁愁？恰似一江春水向东流。？恰似一江春水向东流。范仲淹渔家傲：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日范仲淹渔家傲：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤孤城闭。城闭。李煜相见欢李煜相见欢：无言独上西楼，月如钩，：无言独上西楼，月如钩，寂寞寂寞梧桐，深院锁清秋。梧桐，深院锁清秋。四、相思思乡之情王维相思：愿君多采撷，此物最王维相思：愿君多采撷，此物最相思相思。温庭筠商山早行：晨起动征铎，温庭筠商山早行：

30、晨起动征铎，客客行悲行悲故乡故乡。五、悔恨怜惜之五、悔恨怜惜之情情王昌龄闺怨：忽见陌头杨柳色，王昌龄闺怨：忽见陌头杨柳色，悔悔教夫婿觅封侯。教夫婿觅封侯。白居易观刈麦白居易观刈麦：念此私自念此私自愧愧，尽日不能忘，尽日不能忘。力尽不知热，但力尽不知热，但惜惜夏日长夏日长。“意象意象”是寄予作者情感的物象，我们只要能领悟是寄予作者情感的物象，我们只要能领悟“意象意象”中中 的寓意，就能把握好诗歌的思想感情的寓意，就能把握好诗歌的思想感情。意意象象象征象征义义意意象象象征象征义义栏栏杆杆寂寞离寂寞离愁愁流流水水时光易时光易逝逝鹧鹧鸪鸪离愁别离愁别绪绪芭芭蕉蕉孤独忧孤独忧愁愁西西风风落寞衰落寞衰败败

31、长长缨缨杀敌报杀敌报国国关关山山征戍离征戍离别别梧梧桐桐孤独忧孤独忧愁愁沙沙鸥鸥漂泊无漂泊无依依乌乌鸦鸦衰败荒衰败荒凉凉竹竹子子气节刚气节刚正正草草木木兴衰之兴衰之叹叹莲花、红莲花、红豆豆爱情思爱情思念念鸿鸿雁雁思乡怀思乡怀亲亲切入点六：看意象 杨杨柳柳长长亭亭孤孤帆帆驿驿路路浮浮云云 大大风风 长长云云寒寒霜霜飞飞雪雪苦苦雨雨 梅梅花花翠翠竹竹松松柏柏幽幽兰兰菊菊花花 美美人人神神女女灵灵修修 杜杜鹃鹃 磁磁针针 羌羌笛笛竹竹笛笛羌羌管管 寒寒蛩蛩蟋蟋蟀蟀 青青鸟鸟 鸿鸿雁雁雁雁足足尺尺素素 白白雪雪 玉玉壶壶 冰冰心心离别、游子 凄凉悲愁高洁隐逸国君坚贞思乡 音信、书信高洁松梅竹菊寓高洁，

32、借月托雁寄乡思。松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。常见意象归类总结用典指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文名句、用典指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文名句、神神 话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深深 刻刻。一般而言，古典诗歌中的用典主要有以下两种情形，即一般而言，古典诗歌中的用典主要有以下两种情形，即用用 事事和和引用或化用前

33、人诗句引用或化用前人诗句。诗人使用典故都是有特殊含义的，一般都会借典故表现自诗人使用典故都是有特殊含义的，一般都会借典故表现自 己最真实的写作意图，或鲜明强烈或含蓄曲折地表达自己的情己最真实的写作意图，或鲜明强烈或含蓄曲折地表达自己的情 感感。切入点七：看典故用典的作用1.品评历史，借古论品评历史，借古论今今泊秦准杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。引用南朝陈后主玉树后庭花的典故，讽刺晚引用南朝陈后主玉树后庭花的典故，讽刺晚唐唐 那些醉生梦死的统治者不从中汲取教训。那些醉生梦死的统治者不从中汲取教训。2.抒情言志，表明心迹永遇永遇乐乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀

34、古千古江山，英雄无觅千古江山，英雄无觅孙仲谋孙仲谋处。舞处。舞榭歌台，风流总被雨榭歌台，风流总被雨打打 风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈戈 铁马，气吞万里如虎铁马，气吞万里如虎。元嘉草草元嘉草草，封狼居胥封狼居胥，赢得仓皇北，赢得仓皇北顾。四十三年，望中顾。四十三年，望中犹犹 记记,烽火扬州路。可烽火扬州路。可堪回首，堪回首，佛狸祠下佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭，一片神鸦社鼓！凭谁谁 问问:廉颇老矣，尚能饭否廉颇老矣，尚能饭否？“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”借以表达自己想报效国家借以表达自己想

35、报效国家却无人过问甚至还被小人中伤的悲愤之情。却无人过问甚至还被小人中伤的悲愤之情。3.引发联想，创新意境破阵子破阵子辛弃辛弃疾疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里八百里分麾下炙，五十弦翻分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作塞外声，沙场秋点兵。马作的卢的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下天下 事，赢得生前身后名。可怜白发生。事，赢得生前身后名。可怜白发生。运用这两个典故，创造一个雄奇的意境，让读者运用这两个典故，创造一个雄奇的意境，让读者仿仿 佛看到战争爆发前佛看到战争爆发前犒劳出征将士犒劳出征将士的壮观场面和战场上的壮观场面和战场

36、上铁骑铁骑 飞驰敌阵飞驰敌阵的激烈场景，极具穿透力的激烈场景，极具穿透力。4.简洁精练，丰富内涵酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。以以“闻笛赋闻笛赋”隐含对当时统治者迫害旧友的不满，抒发了对死去旧隐含对当时统治者迫害旧友的不满，抒发了对死去旧友友 深深的怀念之情；以深深的怀念之情；以“烂柯人烂柯人”暗示自己遭贬谪时间太久，此番回来暗示

37、自己遭贬谪时间太久，此番回来恍恍 如隔世，觉得人事全非不再是旧时光景了。如隔世，觉得人事全非不再是旧时光景了。用典还使诗歌对仗工整，音韵和谐，结构严谨。用典还使诗歌对仗工整，音韵和谐，结构严谨。2017年全国卷年全国卷即时应用单于若问君家世，莫道中朝单于若问君家世，莫道中朝第一人第一人。14.本诗尾联本诗尾联用了唐代李揆的典故用了唐代李揆的典故，以下对此进行的，以下对此进行的赏析不正确赏析不正确的两项是的两项是(B)(D)A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B.中原地域辽阔，人才济济，豪

38、杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C.从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。判断典故使用正误判断典故使用正误送子由使契丹送子由使契

39、丹云海相望寄此身，那因远适更云海相望寄此身，那因远适更沾巾沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。2016年全国卷年全国卷望汉望汉江江李李白白汉江回万里，派作九龙盘汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿今日任公子，沧浪罢钓竿。9.诗中诗中运用任公子的典故运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（，表达了什么样的思想感情？（5分）分）作者以水无巨鱼代指世无巨寇，

40、表达了对大唐一统天下，开创盛世作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下，开创盛世伟伟 绩的歌颂；绩的歌颂；作者自比任公子作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一一 丝丝英雄无用武之地的失落英雄无用武之地的失落。即时应用 解释诗歌中的典故有什么含义和情感对对格律诗格律诗的末句（尾联）尤其要认真品读，读懂它很有可的末句（尾联）尤其要认真品读，读懂它很有可 能能就抓住了诗歌最主要的就抓住了诗歌最主要的情感和主旨情感和主旨。起起（首句（首句/联）：联）：开头。交代时、地、缘起等。开头。交代时、地、缘起等。承承（第二句（第二句/颔联

41、）：颔联）：承接上文。铺垫蓄势。承接上文。铺垫蓄势。转转（第三句（第三句/颈联）：颈联）：转折（结构思路的转戾点）。转折（结构思路的转戾点）。事事理，景理，景情，物情，物人人 合合（尾句（尾句/联）：联）：收束全文。表达见解，抒发情感，揭示主旨，收束全文。表达见解，抒发情感，揭示主旨，卒章显志或卒章显志或以景结情以景结情。切入点八：看尾句卒章显志李白行路难李白行路难：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。最后两句抒发自己政治上遭遇挫折后的最后两句抒发自己政治上遭遇挫折后的愤激之情愤激之情，并吐露了自己，并吐露了自己的理想和愿望，也表达了作者的理想和愿望，也表达了作者坚信

42、梦想会实现坚信梦想会实现的愿望。的愿望。李白梦吟天姥吟留别：李白梦吟天姥吟留别：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！杜甫望岳：杜甫望岳：会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。杜甫茅屋为秋风所破歌：杜甫茅屋为秋风所破歌：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。于谦石灰吟：于谦石灰吟：粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。以景结情越中览古越中览古李李 白白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。当初满殿的宫女

43、如花似玉，而今这里只有鹧鸪飞当初满殿的宫女如花似玉，而今这里只有鹧鸪飞落落 在这败壁残垣上。这两句在这败壁残垣上。这两句以景结情，以景结情，写写人事的变化，人事的变化，盛盛 衰的无常衰的无常。闻乐天授江州司马元元 稹稹残灯无焰影幢幢，残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。暗风吹雨入寒窗。从军行七首（其二）从军行七首（其二）王昌龄王昌龄琵琶起舞换新声，琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。高高秋月照长城。残春旅舍残春旅舍韩偓韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京旅舍残春宿雨晴，恍然心地

44、忆咸京。树头蜂抱花须落，树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁两梁免被尘埃污，拂拭朝簪免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。待眼明。【注】韩偓【注】韩偓(约约842923)：字致尧，京兆万年（今陕西西安）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。人。这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里指都城长安。梁：官这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里指都城长安。梁：官 帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠饰。朝廷官员的冠饰。9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）分）即时应用 请说出尾联的含义和情感两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。关键信息：关键信息：“免污免污”“拂拭拂拭”“待眼明待眼明”表面意：保存好官帽不要遭污损，擦拭干净朝簪等待大唐复兴。深层意：深层意：决不做异姓之臣，不改变自己的气节，而是耐心决不做异姓之臣，不改变自己的气节，而是耐心 等待大唐的复兴等待大唐的复兴。表明诗人不愿依附奸佞，对大唐一片忠心表明诗人不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。