第四单元-自然界的水-课件.ppt

1、考点特训营考点特训营实验突破实验突破目 录第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第四单元自然界的水自然界自然界的水的水爱护水资源节约用水防治水体污染实验室净水硬水与软水自来水厂净水水的净化混合物物质的分类纯净物有机化合物化合物单质无机化合物酸碱盐氧化物化学式化学式与化合价常见元素、原子团的化合价化合价的计算化合价书写意义相关计算微观宏观化学符号周围数字的含义电解水实验水的组成思维导图考点梳理（自然界的水）考点梳理（自然界的水）第四单元自然界的水第四单元自然界的水考点特训营考点特训营水的储量水的储量：地球表面约：地球表面约71%

2、被水覆盖，而淡水储量只约占全球水储量的被水覆盖，而淡水储量只约占全球水储量的2.53%，可利用的只约占其，可利用的只约占其 中的中的30.4，自然界的水均为混合物，自然界的水均为混合物爱护水爱护水资源资源节约节约用水用水工业：提倡对水重复利用、循环利用等工业：提倡对水重复利用、循环利用等农业：将大水漫灌改为喷灌、滴灌等农业：将大水漫灌改为喷灌、滴灌等生活：用水后及时关闭水龙头；提倡使用节水型器生活：用水后及时关闭水龙头；提倡使用节水型器 具；一水多用，如用淘米水浇花等具；一水多用，如用淘米水浇花等防治水防治水体污染体污染工业：工业废水的任意排放工业：工业废水的任意排放工业废水处理达标后再排放工

3、业废水处理达标后再排放农业：农药、化肥的不合理使用农业：农药、化肥的不合理使用提倡使用农家肥，合理使用农药、化肥提倡使用农家肥，合理使用农药、化肥生活：生活污水随意排放生活：生活污水随意排放生活污水逐步实现集中处理和排放生活污水逐步实现集中处理和排放考点梳理（自然界的水）考点梳理（自然界的水）第四单元自然界的水第四单元自然界的水水的水的净化净化自来水厂净水过程自来水厂净水过程：天然水：天然水沉淀沉淀过滤过滤吸附吸附杀菌消毒杀菌消毒(发生发生_变化变化)用户用户沉淀沉淀：静置，使不溶性大颗粒杂质沉降：静置，使不溶性大颗粒杂质沉降(或用絮凝剂明矾吸附悬浮的杂质，使杂质或用絮凝剂明矾吸附悬浮的杂质，

4、使杂质 沉降沉降)过滤过滤：除去水中的：除去水中的_杂质杂质吸附吸附：用活性炭除去水中的：用活性炭除去水中的_杀菌消毒杀菌消毒：加入杀菌剂：加入杀菌剂(如漂白粉、氯气等如漂白粉、氯气等)蒸馏蒸馏：将水中的所有杂质除去：将水中的所有杂质除去(净化程度净化程度_)【特别提醒特别提醒】a.经过沉淀、过滤和吸附处理后，所得水仍为混合物，蒸馏后所得的水经过沉淀、过滤和吸附处理后，所得水仍为混合物，蒸馏后所得的水 为纯净物为纯净物 b.蒸馏时，在烧瓶中加入几粒沸石（或碎瓷片），可防止蒸馏时，在烧瓶中加入几粒沸石（或碎瓷片），可防止_方法方法化学化学不溶性不溶性色素和异味色素和异味最高最高加热时出现暴沸加热

5、时出现暴沸考点梳理（自然界的水）考点梳理（自然界的水）第四单元自然界的水第四单元自然界的水水的水的净化净化方法方法“简易净水器简易净水器”：硬水和硬水和软水软水概念概念鉴别鉴别：加：加_搅拌，产生泡沫较多、浮渣较少的是搅拌，产生泡沫较多、浮渣较少的是_，泡沫较少、浮渣较多的是泡沫较少、浮渣较多的是_硬水硬水：含：含_可溶性钙、镁化合物的水可溶性钙、镁化合物的水软水软水：_可溶性钙、镁化合物的水可溶性钙、镁化合物的水降低水硬度的方法降低水硬度的方法：生活中：生活中_；实验室；实验室_ 水的电解（详见实验突破栏目）水的电解（详见实验突破栏目）较多较多不含或含较少不含或含较少肥皂水肥皂水软水软水硬水

6、硬水煮沸煮沸蒸馏蒸馏过滤过滤吸附吸附第四单元自然界的水第四单元自然界的水考点梳理（化学式）考点梳理（化学式）写法写法单质单质定义定义：用元素符号和数字组合表示物质组成的式子，如：用元素符号和数字组合表示物质组成的式子，如Fe2O3等等金属：用元素符号表示，如金属：用元素符号表示，如Fe、Cu等等固态（由原子构成的）：直接用元素符号表示（固态（由原子构成的）：直接用元素符号表示（I2除外），如除外），如C、S等等气态（由分子构成的）：在元素符号右下角写上一个分子中所含的原子数目，气态（由分子构成的）：在元素符号右下角写上一个分子中所含的原子数目，如如H2、O2等等稀有气体：用元素符号表示，如稀有

7、气体：用元素符号表示，如He、Ne等等化合物化合物根据物质的名称（带有数字）直接书写：如五氧化二磷根据物质的名称（带有数字）直接书写：如五氧化二磷根据化合价书写根据化合价书写:正价在左，负价在右，用十字交叉法书写，化简复查，正价在左，负价在右，用十字交叉法书写，化简复查，如：如：【注意事项注意事项】当组成元素原子的个数比是】当组成元素原子的个数比是1时可省略有机物、过氧化氢（时可省略有机物、过氧化氢（H2O2）、）、过氧化钠（过氧化钠（Na2O2）等除外）等除外非金属非金属第四单元自然界的水第四单元自然界的水考点梳理（化学式）考点梳理（化学式）意义意义相关相关计算计算宏观宏观表示一种物质，如表

8、示一种物质，如C2H5OH表示表示_表示物质的组成元素，如表示物质的组成元素，如C2H5OH表示表示_微观微观表示该物质的分子构成，如表示该物质的分子构成，如C2H5OH表示表示_表示物质的一个分子，如表示物质的一个分子，如C2H5OH表示表示_ _需要计算的量需要计算的量计算公式（以计算公式（以C2H5OH为例）为例）相对分子质量相对分子质量化学式中碳、氢、氧元素的相对原子质量之和化学式中碳、氢、氧元素的相对原子质量之和=_各元素的原子个数各元素的原子个数比比碳、氢、氧三种元素的原子个数比碳、氢、氧三种元素的原子个数比=_各元素的质量各元素的质量比比碳、氢、氧三种元素的质量比碳、氢、氧三种元

9、素的质量比=_乙醇这种物质乙醇这种物质乙醇由碳、氢、氧三种元素组成乙醇由碳、氢、氧三种元素组成乙醇由乙醇分子构成乙醇由乙醇分子构成一个乙醇分子一个乙醇分子(或一个乙醇分子由或一个乙醇分子由2个碳原个碳原子、子、6个氢原子和个氢原子和1个氧原子构成个氧原子构成)462 6 112 3 8第四单元自然界的水第四单元自然界的水考点梳理（化学式）考点梳理（化学式）需要计算的量需要计算的量计算公式（以计算公式（以C2H5OH为例）为例）某元素的质量分数某元素的质量分数 ,C2H5OH中碳元素中碳元素的质量分数的质量分数_(结果精确到结果精确到0.1)一定量物质中一定量物质中某元素的质量某元素的质量物质质

10、量该元素的质量分数物质质量该元素的质量分数,如如23 g C2H5OH中碳元素的质量中碳元素的质量=_相关相关计算计算【易错点拨易错点拨】要避免将原子个数比误认为是原子的质量比而出错】要避免将原子个数比误认为是原子的质量比而出错52.2%12 g第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气考点梳理（化合价）考点梳理（化合价）第三单元物质构成的奥秘第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第四单元自然界的水表示方法表示方法：在元素符号或原子团正上方用：在元素符号或原子团正上方用“+n”或或“-n”表示，表示，n为为“1”时不能省略时不能省略【特别提醒特别提醒】表示某物质中某元素化合价时，需将整个化

11、学式写出再标出该元素的化合价】表示某物质中某元素化合价时，需将整个化学式写出再标出该元素的化合价常见元素常见元素及原子团及原子团（根）的（根）的化合价化合价常见元素化常见元素化合价口诀合价口诀一价钾钠氯氢银一价钾钠氯氢银 二价氧钙钡镁锌二价氧钙钡镁锌三铝四硅五价磷三铝四硅五价磷 二三铁二四碳二三铁二四碳二四六硫都齐全二四六硫都齐全 正负变价要牢记，莫忘单质都为零正负变价要牢记，莫忘单质都为零常见原子团常见原子团(根根)的化合价的化合价原子团化合价的数值等于所带的电荷数原子团化合价的数值等于所带的电荷数第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气考点梳理（化合价）考点梳理（化合价）第三单元物质构

12、成的奥秘第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第四单元自然界的水一般一般规律规律a.在单质里，元素的化合价为在单质里，元素的化合价为_b.在化合物中各元素正负化合价代数和为在化合物中各元素正负化合价代数和为_c.在化合物中，金属元素化合价显在化合物中，金属元素化合价显_价，非金属元素化合价显负价价，非金属元素化合价显负价,与氧元素结合时与氧元素结合时显显_价价d.在同一物质中同种元素化合价可能不同，如在同一物质中同种元素化合价可能不同，如e.原子团的化合价不为零，其数值与原子团所带电荷数一致原子团的化合价不为零，其数值与原子团所带电荷数一致计算计算原则：化合物中各元素正负化合价的代数和为原则

13、：化合物中各元素正负化合价的代数和为_计算步骤以计算计算步骤以计算Ca(IO3)2中中I的化合价为例的化合价为例 零零零零正正正正零零第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气考点梳理（化学符号周围数字的意义）考点梳理（化学符号周围数字的意义）第三单元物质构成的奥秘第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第四单元自然界的水第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气考点梳理（物质的分类）考点梳理（物质的分类）第三单元物质构成的奥秘第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第四单元自然界的水纯净物纯净物混合物混合物：由：由_物质混合而成的物质，如空气、蔗糖水、石油等物质混合而成的物质，如空气、蔗

14、糖水、石油等单质单质：由：由_元素组成的元素组成的_，如铁（，如铁（Fe）、氧气（）、氧气（O2）等）等化合物化合物(由由_元素组成元素组成的的_)无机化无机化合物合物氧化物氧化物：由：由_元素组成的元素组成的_，其中一种元素是，其中一种元素是 _;如氧化铁（如氧化铁（Fe2O3)、二氧化碳（、二氧化碳（CO2）等）等酸酸：H+_离子离子,一定含有氢元素一定含有氢元素碱碱：金属离子（或：金属离子（或 ）+_离子，一定含有氢、氧元素离子，一定含有氢、氧元素盐盐：_离子离子(或或 )+_离子，一定含有非金属元素离子，一定含有非金属元素有机化合物有机化合物：含：含_元素的化合物元素的化合物(CO、C

15、O2、H2CO3、碳酸盐等除外、碳酸盐等除外)；如如CH4、C2H5OH等等两种或两种以上两种或两种以上同种同种纯净物纯净物两种或两两种或两种以上种以上纯净物纯净物两种两种纯净物纯净物氧元素氧元素酸根酸根氢氧根氢氧根金属金属酸根酸根碳碳第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第四单元自然界的水下列关于水的说法正确的是下列关于水的说法正确的是_(_(填序号填序号)。自然界的水都不是纯水自然界的水都不是纯水纯净水一定是软水，软水一定是纯净物纯净水一定是软水，软水一定是纯净物水是由氢原子和氧原子构成的水是由氢原子和氧原子构成的肥皂水可

16、以鉴别硬水和软水肥皂水可以鉴别硬水和软水活性炭和明矾在净水时都起到吸附作用活性炭和明矾在净水时都起到吸附作用蒸馏水是纯度最高的水，长期饮用有益健康蒸馏水是纯度最高的水，长期饮用有益健康经过沉淀、过滤、吸附可以将硬水软化经过沉淀、过滤、吸附可以将硬水软化蒸馏和煮沸都能得到纯水蒸馏和煮沸都能得到纯水由同种元素组成的物质一定是纯净物或单质由同种元素组成的物质一定是纯净物或单质失 点 正 误 断判 分 第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气构建物质网络构建物质网络第三单元物质构成的奥秘第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第四单元自然界的水1.写出下列化学式写出下列化学式A_；过氧化氢；过氧化

17、氢_；水水_；氢气；氢气_。2.规范书写图中反应的化学方程式规范书写图中反应的化学方程式_ _ _O2H2O2H2OH2第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第四单元自然界的水3.实验现象实验现象(1)通电后电极上有气泡产生，与负极相连的试管内产生气泡速率较快。通电后电极上有气泡产生，与负极相连的试管内产生气泡速率较快。(2)通电一段时间后，与电源正极、负极相连的试管内产生的气体体积比约为通电一段时间后，与电源正极、负极相连的试管内产生的气体体积比约为_。1.实验原理实验原理(化学方程式化学方程式)：_。2.实验装置实验装置【

18、注意】【注意】(1)电解水时，水中加入少量硫酸钠或氢氧化电解水时，水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是钠的目的是_。(2)电解水过程中使用的是直流电源。电解水过程中使用的是直流电源。装置一装置一 装置二装置二2H2O 2H2O2增强水的导电性增强水的导电性1 2实验实验水的电解水的电解实验突破实验突破第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第四单元自然界的水4.产物检验：产物检验：用燃着的木条检验用燃着的木条检验(1)正极气体使木条燃烧得更旺，则该气体是正极气体使木条燃烧得更旺，则该气体是_。(2)负极气体能被点燃，产生淡蓝色的

19、火焰，则该气体是负极气体能被点燃，产生淡蓝色的火焰，则该气体是_。口诀：口诀：正氧负氢，氢二氧一正氧负氢，氢二氧一。5.实验结论实验结论：_(宏观宏观)。6.实验推论实验推论(1)微观：水是由水分子构成的，微观：水是由水分子构成的，1个水分子是由个水分子是由_构成的。构成的。(2)生成氧气和氢气的质量比为生成氧气和氢气的质量比为_。(3)通过生成氢气和氧气的体积比约为通过生成氢气和氧气的体积比约为2 1，推出水分子组成中，推出水分子组成中_为为2 1，经进一步科学确认，得出水的化学式为，经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O。氧气氧气(或或O2)氢气氢气(或或H2)水是由氢元素和氧元素组成的

20、水是由氢元素和氧元素组成的2个氢原子和个氢原子和1个氧原子个氧原子8 1 氢原子和氧原子氢原子和氧原子的个数比的个数比第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第四单元自然界的水 分分 层层 练练全全 野野视视国国例例如图为电解水的实验装置图，请回答下列问题。如图为电解水的实验装置图，请回答下列问题。基础训练基础训练(1)如图试管如图试管_中的气体为氢气中的气体为氢气，试管试管B所连接的是电源的所连接的是电源的_(填填“正正”或或“负负”)极极。(2)若试管若试管A中产生的气体体积为中产生的气体体积为16 mL，则试管则试管B中产

21、生的气体体积为中产生的气体体积为_mL。A正正8第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第四单元自然界的水(3)通电时发生反应的化学方程式为通电时发生反应的化学方程式为_，该反应属于基本反应该反应属于基本反应类型中的类型中的_，该反应是将该反应是将_能转化为能转化为_能。能。(4)检验正极产生的气体的方法是检验正极产生的气体的方法是_。(5)该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是依据是_；该实验还能说明每个水分子是由该实验还能说明每个水分子是由_构成的。构成的。分解反应分解

22、反应电电化学化学 用燃着的木条检验，若木条燃烧得更旺，证用燃着的木条检验，若木条燃烧得更旺，证明正极产生的是氧气明正极产生的是氧气质量守恒定律质量守恒定律(合理即可合理即可)两个氢原子和一个氧原子两个氢原子和一个氧原子2H2O 2H2O2第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第四单元自然界的水能力提升能力提升(6)电解水时发生改变的粒子是电解水时发生改变的粒子是_，电解水时没有发生改变的粒子是电解水时没有发生改变的粒子是_，该反应前后共有该反应前后共有_种分子。种分子。(7)实验时为了增强导电性实验时为了增强导电性，可向水中加

23、入少量氢氧化钠可向水中加入少量氢氧化钠，氢氧化钠不发生反应氢氧化钠不发生反应，则，则实验结束后，剩余的氢氧化钠溶液与原溶液相比，发生改变的是实验结束后，剩余的氢氧化钠溶液与原溶液相比，发生改变的是_(填字母填字母)。A.水的质量水的质量 B.氢氧化钠的质量氢氧化钠的质量C.溶液的总质量溶液的总质量 D.溶质的质量分数溶质的质量分数水分子水分子氢原子和氧原子氢原子和氧原子3(或三或三)ACD第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第四单元自然界的水(8)(2018成都成都)为增强水的导电性加入氢氧化钠后，溶液的为增强水的导电性加入

24、氢氧化钠后，溶液的pH_(填填“增大增大”、“减小减小”或或“不变不变”)；不能用氯化钠增强水的导电性的理由是；不能用氯化钠增强水的导电性的理由是_。(9)实验结束后发现产生氧气和氢气的体积比较理论值小，其原因可能是实验结束后发现产生氧气和氢气的体积比较理论值小，其原因可能是_。(10)电解水实验也能产生氢气，但实验室通常不用该方法制取氢气的原因是电解水实验也能产生氢气，但实验室通常不用该方法制取氢气的原因是_。增大增大 加入氯化钠后会有氯加入氯化钠后会有氯气生成，干扰实验结果气生成，干扰实验结果氧气在水中的溶解度大于氢气在水中的溶解度氧气在水中的溶解度大于氢气在水中的溶解度(或氧气可能与电解材料发生反应，或氧气可能与电解材料发生反应，导致氧气体积减小导致氧气体积减小)成本高成本高(或效率低或效率低)第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第四单元自然界的水(11)下列图象表示电解水时产生气体的质量比的是下列图象表示电解水时产生气体的质量比的是_(填序号填序号，下同下同)，表示体表示体积比的是积比的是_。