2019-2020学年高三第二次联合考试语文试题（解析版）.doc

1、 20202020 年高考联合调研考试年高考联合调研考试 语文语文 第第 I I 卷卷( (阅读题阅读题) ) 一、现代文阅读一、现代文阅读(36(36 分分) ) ( (一一) )论述类文本阅读论述类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，9 9 分分) ) 阅读下面的文字，完成下面小题。 明清小说命名方法呈现多元化的特征，站在我们今天的角度来看，其命名对我们当今的文学尤其是小 说创作、出版、传播具有一定的启示意义。 首先， 小说命名体现鲜明的中国特色和中国元素。 不少明清小说以“忠”“忠烈”“孝”“喻世”“警 世”“醒世”等字词加入小说书名，藉以宣扬儒家伦理道德规范，强化小说社会功

2、用， 红楼梦第四十二 回提到，凤姐之女因是农历七月七日所生，所以刘姥姥为她取名“巧姐”，反映出小说创作与民间风俗文 化的关系密切； 水浒传 红楼梦等小说中反映了不少民间寄名、绰号等风俗习惯，这些均体现着鲜明 的中国特色和中国元素，为我们当今的小说创作、出版、传播提供了借鉴意义。党的十九大报告指出：“推 动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”“不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、 中国价值、中国力量，为人民提供精神指引”。中国传统文化博大精深，应该成为我们当代包括小说在内 的文学创作与传播取之不尽、用之不竭的源泉。 其次，小说命名关注现实，具有鲜明的时代特色。小说创作与当时的社会

3、背景和时代风气之间有着密 不可分的关系，这从小说命名方面可以得到一定的印证。明末奸臣当道，党争激烈，面临着内忧外患。在 这种特定的历史形势下，实学思潮十分兴盛，提倡经世致用、崇黜虚。这在明清小说命名中有着集中体现， 魏忠贤小说斥奸书 皇明中兴圣烈传 警世阴阳梦等明末时事小说将“斥奸”“烈”“警世”等字 词嵌入小说书名，体现出歌颂忠臣、贬斥奸佞的创作意图。 近代中国内忧外患，文人志士积极入世，关注国家命运，因而在小说书名上普遍运用 “痛”“恨”“耻”“仇”等字眼，表达对国家、民族的担忧，对外敌入侵以及对腐败无能的清政府的仇 恨，如恨海 痛史 仇史等。同时，近代小说多以“新”命名，反映当时人们渴求

4、变革的心理，如 新纪元 新三国志 新水浒 新西游 新中国未来记等。从事文学创作，应该善于聆听时代声音， 密切关注时代现实和社会，生产更多、更好的文化精品。今天的中国已经迈入中国特色社会主义新时代， 我们当今的文学创作包括小说命名，应当充分反映这一伟大时代变迁。 再次，明清小说命名中也存在不少缺陷与不足，应引起我们足够的关注。因为市场竞争、牟取利润等， 明清小说命名中假托名家创作、评点的现象较为突出。杨守敬撰日本访书志补.文章正宗篇指出：“明 代书估好假托名人批评以射利。”利用名人效应，在小说书名之前加上名人“评注”“批评”“评释”等 字样，这种做法相当常见，被假托的对象包括李贽、杨慎、冯梦龙等

5、人。受明代空疏学风的影响，随意更 改书名的现象也很严重，明人编书喜好随意改名，何良俊所撰语林被改为世说新语补即为一例。 我们在当代小说创作、传播过程中应该引以为鉴，取其精华，去其糟粕，树立精品意识，满足人民群众日 益增长的精神文化需要。 (摘编自程国赋明清小说命名的方法及其启示) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 为宣扬儒家伦理道德规范强化社会功用，些明清小说命名时加人“忠烈”“孝”等字词。 B. 今天的小说创作需不忘本来，吸收和继承博大精深的中国传统文化，为人民提供精神指引。 C. 小说的命名-定程度上印证了小说创作与当时社会背景、时代风气之间密不可分的关系。 D.

6、利用名人效应假托名家创作评点随意改名，这都是明清小说命名中的缺陷，应引起关注。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章采用举例论证的方法充分论证明清小说多元化的命名方式对当今文学的借鉴意义。 B. 文章从三个方面论证明清小说的命名对当今文学具有一定的启示意义，层次清晰。 C. 文章站在我们今天的角度，指出了明清小说命名中存在的缺陷和不足，论证思路缜密。 D. 文章论证了明清小说命名的方法及其启示，整体上是按照总分总的结构顺序推进的。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 红楼梦中“巧姐”一名和水浒传中“豹子头”一绰号，都反映出小说创作与民间风俗文化的密 切关系。

7、B. 魏忠贤小说斥奸书和警世阴阳梦中的“斥奸”忠”“警世”字样，完全表达了作者创作小说的 情感指向。 C. 特定历史背景下呈现特定的文学创作，如明末小说集中体现内忧外患、近代小说多关注国家命运等。 D. 当代文学创作只要树立精品意识，构建中国精神，就能满足人民群众日益增长的精神文化需要，反映伟 大时代变迁。 【答案】1. D 2. D 3. C 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到 相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的 一项是” D 项，由原文最后一段可知，

8、随意改名的是“受明代空疏学风的影响”的“明人”，和清代小说没有关系。 故选 D。 【2 题详解】 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论 点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法， 同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“下列对原文论证的相关分析，不正确的一 项是”。 D 项，文章的结构顺序为总分，而不是“总分总”，故 D项错误。 “明清小说命名方法呈现多元化的特征，站在我们今天的角度来看，其命名对我们当今的文学尤其是小说 创作、出版、传播具有一定的启示意义”，这是总写。其

9、后的“首先，小说命名体现鲜明的中国特色和中 国元素”，“其次，小说命名关注现实，具有鲜明的时代特色”，“再次，明清小说命名中也存在不少缺 陷与不足，应引起我们足够的关注”，是分写。 故选 D。 【3 题详解】 本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目， 应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法正确的一项是”，然后浏览选项，辨明检 索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被 解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解， 联系全文的倾向

10、性，检查该解释是否与全文保持一致。 A 项，“豹子头”这个绰号是由林冲外貌特点“豹头环眼”而来，不能“反映出小说创作与民间风俗文化 的密切关系”，故错误。 B项 ，“完全表达”程度过重，原文为“体现出歌颂忠臣、贬斥奸佞创作意图”，故错误。 D 项，条件不完整，除选项所列举外，还有“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”“不忘本 来、吸收外来、面向未来”“构筑中国价值、中国力量”等，故错误。 故选 C。 ( (二二) )实用类文本阅读实用类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，1212 分分) ) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 圆梦正当时，中国梦激荡最大“海归潮”。优

11、惠的政府政策、全球最活跃的经济、快速发展的高新产 业、持续投入的科教事业、浓厚的创新创业氛围以及海内外“人才、项目、技术、市场、资本、场地、服 务”全面对接的平台，正吸引越来越多海外学子归国追梦。 国外媒体评价，全球没有哪个国家像中国这样重视、这样大规模、这样专业化地吸引人才回国。“现 在，海归回国主要是被吸回来的。”中国欧美同学会副会长王辉耀说，随着综合国力不断提升，中国比 历史上任何时期都更加靠近世界舞台中心，也比以往任何时期更有条件、更有能力吸引全球人才。詹天佑、 茅以升、钱学森、邓稼轩纵观历史，一批又一批莘莘学子赴外求学、归国兴邦。今天，除了拥有前辈 们的爱国之情、强国之志、报国之行之

12、外，吸引大量海归人才归来的，还包括自我价值与个人梦想的实现。 然而，在全球竞争中发展成一个人才大国、人才强国，仍需下更大决心、更大力气。一份面向全国 200 多所高校的问卷调查显示，“编制过死、编制偏紧”是人才管理中面临的最突出问题。从人才发展上看， 经过多年努力，我国人才队伍建设取得巨大成就，但还存在体制不顺、机制不活、布局不优、效率不高等 困境，破解这些“瓶颈”，唯有坚定不移地深化改革。 近 10 年中国出国留学及留学归国人数统计 (选自人民日报 ，有删改) 材料二： 新东方海威时代与全球化智库(CCG)共同发布了(2016 年中国海归就业调查报告 。 报告显示，六成 企业在招聘时仍更倾向

13、于使用海归人才，而 82.5%的单位均在一定程度上对海归员工采取了倾斜性优待(如 更核心的岗位，较高起薪等)。而机遇与挑战并存的是，身处海外的留学生在回归本土职场的过程中也遭遇 了些许不利因素。 报告结果显示，多数企业的招聘岗位数量、招聘时间、招聘渠道对海归求职较为不利。 同时，海归人才在求职过程中也暴露出对国内就业形势不了解，错过企业招聘季以及缺乏明确职业规划等 问题。 超过 50%的海归认为不了解国内就业形势和企业需求是回国就业的第一不利因素， 同时 47.3%和 32.4% 的受访人员认为回国时间错过校招季以及岗位海投效率低这两大因素导致了海归回国就业难度增大。 (摘自中国新闻网，有删改

14、) 材料三： 日前，杨振宁、姚期智两位老科学家放弃外国国籍、转为中科院院士一事，引发热烈关注。在舆论场 上，以耄耋之龄回归故土的杨振宁更是备受关注。已近百岁之龄的杨振宁，估计已不会如年轻时那般埋头 扎根于科研一线，或许正如他本人所述，“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液”，是 文化的归属感让他对故土恋恋不舍。亦或是科学上的引路精神让他回来发挥“余热”，为后来者指引前路， 如他自己在诗中所说：“学子凌云志，我当指路松。” 杨振宁选择入籍，是他对晚年道路的选择，从某种程度上说，这与国家的道路选择是交叉的。得益于 改革开放三十多年来所创造的开放环境，对世界潮流的融入，杨振宁的归来才有了

15、现实的可能，而杨振宁 等一批海外科学家的归来，又会给中国科研带来从项目到建制与世界接轨的机会。 对于中国来说，迎来杨振宁桑榆晚年的同时，也不可否认，错过了杨振宁最辉煌的科研生涯。由此， 未来的方向也当因之厘清：让更多科学家们愿意留在这片土地上，诞生出最精尖的科研成果，不仅是因为 中华文化的血液，更因为是先进的设备、优厚的条件、社会的理智与尊重、环境的平和与包容。 (作者为光明网评论员，有删改) 4. 下列不属于“海外留学生回归本土职场不利因素”的一项是 A. 对国内就业形势要求不了解，缺乏明确的职业规划。 B. 多数企业的招聘岗位数量、招聘渠道等对海归求职较为不利。 C. 海归人才对国内企业需

16、求不了解，错过企业招聘季。 D. 国内高校水平提升，海外留学生与国内高校毕业生同台竞技，优势不明显。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析理解，正确的一项是 A. 杨振宁、姚期智两位老科学家在科研上已经不能为祖国做出贡献时转为中国公民，为海外精英回归祖国 做出积极的示范作用。 B. 海归人才认为，“编制过死，编制偏紧”是他们首先面临的最突出的问题，这些问题的解决需要坚定不 移的深化改革。 C. 海外科技人才的大量回归，有助于我们学习借鉴世界各国的优秀科技成果，有助于中国科研从项目到建 制与国际接轨。 D. 当前，海归人才无论是回国创业还是就业全都能找到适合自己发挥的领域，个人的梦想和国家的发展

17、紧 密联系起来。 6. 请综合三则材料，谈谈我国应当怎样更好地吸纳海归人才？请分条陈述。 【答案】4. D 5. C 6. 政策引导：进一步加强海外人才回国创业的政策引导扶持，助力实现他们的自我价值与个人梦想。 国家实力：进一步提升国家实力，增强与世界潮流接轨的强烈愿望。条件待遇：进一步改善就业条件， 提供先进的设备和优厚的待遇。创业氛围：进一步打造理智与尊重、平和与包容的社会环境，营造浓厚 的创新创业氛围。爱国之情：进一步激发海外人才的爱国之情、强国之志、报国之行。示范引领：进 一步发挥回国老前辈的示范引领作用。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目

18、，首先要认真审题，明确题干的要求，如下列 不属于“海外留学生回归本土职场不利因素”的一项是，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行 比对，做出判断。 D 项，“国内高校水平提升，海外留学生与国内高校毕业生同台竞技，优势不明显”，原文无据，无中生 有。 故选 D。 【5 题详解】 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选 择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析理解，正 确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。 A 项，“科研上已经不能为祖国做出贡献时”太绝对。

19、B项，张冠李戴。认为“编制过死，编制偏紧”是人才管理中面临的最突出的问题的是全国 200 多所高校的 问卷调查，而不是“海归人才认为”。 D 项，扩大范围。并非所有的海归人才都能找到适合自己发挥的领域。 故选 C。 【6 题详解】 本题考查归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的 角度进行整合，此题要求回答“谈谈我国应当怎样更好地吸纳海归人才” 从“优惠的政府政策、全球最活跃的经济、快速发展的高新产业、持续投入的科教事业、浓厚的创新创业 氛围”可概括出政策引导：进一步加强海外人才回国创业的政策引导扶持，助力实现他们的自我价值与个 人梦想； 从海内外“

20、人才、项目、技术、市场、资本、场地、服务全面对接的平台，正吸引越来越多海外学子归国 追梦”可概括出国家实力：进一步提升国家实力，增强与世界潮流接轨的强烈愿望； 从“让更多科学家们愿意留在这片土地上，诞生出最精尖的科研成果，不仅是因为中华文化的血液，更因 为是先进的设备、优厚的条件、社会的理智与尊重、环境的平和与包容”可概括出条件待遇：进一步改善 就业条件，提供先进的设备和优厚的待遇； 从“更因为是先进的设备、优厚的条件、社会的理智与尊重、环境的平和与包容”“快速发展的高新产业、 持续投入的科教事业、浓厚的创新创业氛围”可概括出创业氛围：进一步打造理智与尊重、平和与包容的 社会环境，营造浓厚的创

21、新创业氛围； 从“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液”，“是文化的归属感让他对故土恋恋不舍” 可概括出爱国之情：进一步激发海外人才的爱国之情、强国之志、报国之行； 从亦或是科学上的引路精神让他回来发挥“余热”，为后来者指引前路，如他自己在诗中所说的“学子凌 云志，我当指路松”可概括出示范引领：进一步发挥回国老前辈的示范引领作用”。 【点睛】做此类试题注意以下方面：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了 提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取 信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确

22、定筛选范围。仔细对照， 正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。 ( (三三) )文学类文本阅读文学类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，1515 分分) ) 阅读下面的文字，完成下面小题。 沙枣 李娟 抢在葵花成熟之前，沙枣抢先一步丰收了。我妈对我说：“这就是麻雀们整个冬天里的口粮。”此地 的麻雀何其富足!冬天里的每一天，它们起床后，像掀开棉被一般抖落翅膀上的雪，往最近的沙枣枝一跳， 就开始用餐了。它扭头向左边啄几口，再扭头向右啄几口。因为所有的麻雀此时统统都头也不抬地埋头大 吃着呢。 我行走在沙枣林中，猜测麻雀的乐趣。我怜惜它短暂的生命，差点儿忘

23、了自己的生命也是短暂的。 穿行在沙枣林中，身边果实黑累，像葡萄一样一大串一大串沉甸甸地低垂，把树枝深深压向地面。 何止是麻雀们的富足，也是我的富足 啊。是我视觉上的富足，也是我记忆的富足。 过去，我所知的沙枣只有两种。 一种是灰白色，仅黄豆大小，但甜滋滋的。还有一种沙枣大了许多，但口感差了许多，不太甜，味道 淡。吃起来面面的，沙沙的。难怪叫沙枣。 由此可见，造物多么公平。我从小就熟知这种公平。 然而，在此处，在水库旁边，我被狠狠刷新了认识。 眼下这些沙枣完全无视天地间的公平原则它又大又甜!真的又大又甜! 若不是吃起来仍然又面又沙，仍然是极度熟悉的沙枣特有的口感，我真怀疑它们是不是沙枣和大枣的

24、串怎么会这么大，又这么香甜呢? 在北方的大陆腹心，我相信沙枣是所有孩子童年里最重要的记忆之一。我猜没有一个小学生的作文里 不曾提到过它。包括我，也包括我妈。 我妈小时候，唯一被老师表扬过的一篇作文就是关于沙枣花的。 她写道：“沙枣花开了，香气传遍了整个校园。” 半个世纪后她仍深深记得这一句。那大约是她生命之初最浪漫、最富激情的一场表达。我愿意赞美沙 枣。无条件地，无止境地。 当我独自穿行在沙枣林中，四面八方果实累累，拥挤着，推搡着，欢呼着，如盛装的人民群众夹道欢 迎国家元首的到来。 我一边安抚民众热情，说：“同志们好，同志们辛苦了。”一边吃啊吃啊，吃得停都停不下来。吃得 扁桃垂体都涩涩的。似乎

25、不如此，便无以回报沙枣们的盛情。 吃着吃着，又有些羞愧。这可是麻雀们一整个冬天的口粮啊! 但是四面一望，这壮观的盛宴!麻雀们绝对吃不完的。就算把乌鸦们加上也吃不完啊。 我暗暗记住这里。幻想有一天能重返此处，带着最心爱的朋友，炫耀一般地请他们见识这荒野深处的 奇迹。 对了，还有沙枣花。 沙枣花是眼下这场奇迹的另一元。 我极度渴望，向只在春天闻过沙枣花香的人描述沙枣果实，向只在秋天尝过沙枣果实的人拼命形容沙 枣花香唯有两者共同经历过，才能明白何为沙枣。 才能完整体会这块贫瘠之地上的最大传奇这中亚腹心的金枝玉叶。 所有开花结果的树木都诞生于物种的进化，唯有沙枣，诞生于金币和银币之间，奇遇记和地中海的

26、古 老街道之间，诞生于一千零一夜的传奇故事里。 它扎根于大地最最干涸之处，以挣扎的姿势，异常缓慢地生长。然而哪怕用尽全力，它的每一片叶子 仍狭小细碎。 小小的叶子，小小的黄花，小小的果实。沙枣树以最小的手指，开启最磅礴的能量。沙枣花开了! 我所经历的最浓烈的芳香，要么法国香水，要么沙枣花香。 沙枣花开了，这片荒野中所有的年轻的，无依无靠的爱情，终于在大地上停止了流浪。 直到沙枣终于成熟，沙枣花香才心甘情愿退守到果实深处。 平凡的麻雀，卑微的鸟儿。叽叽喳喳一阵，一辈子就过去了。 大地，上的秋天隆重得如国王登基的庆典。 在隆重的秋天里，我一边吃沙枣一边反复思量，到底沙枣够不够大家过冬呢? (选自文

27、汇报笔会 ，2017 年 7 月 26 日，有删改) 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文章开头用比喻、拟人的手法描写麻雀吃沙枣的场景，为全文定下轻快活泼热烈的基调。 B. 我极度渴望向人们描述沙枣和沙枣花香，体现了我对生长于荒野深处的沙枣深深的热爱。 C. 说沙枣是这贫瘠之地上最大传奇，既因为沙枣自身的多种因素，也出于作者对它的特殊情感。 D. 文章以我担心会不会把麻雀过冬的口粮吃完为线索贯穿全文，使文章首尾呼应、结构严谨。 8. 结合全文，说明文中加点的“富足”的含义。 9. 本文是一篇虚实结合的优美散文，请结合全文对此加以赏析。 【答案】7. D 8.

28、又大又甜的沙枣和馥郁的沙枣花香给我视觉嗅觉味觉上的美好感受和体验；沙枣让 成长中的我体会到生命的浪漫、激情；沙枣让我感悟到生命有时无视天地间的公平原则，没有缺憾、无 比完美；沙枣是贫瘠土地上的传奇，使我悟出困苦中生命依然可以爆发出磅礴的能量。 9. 文中由实写丰收的沙枣林、大吃沙枣的麻雀、沙枣树和沙枣花的芳香，引出对生命的感悟，对母亲作 文的回忆和沙枣诞生的猜想等这些虚写的内容；由回忆母亲童年在作文中赞美馥郁的沙枣花香，引出对 沙枣林生长繁盛景象的描写；由沙枣花在贫瘠之地盛放的描写，引出对沙枣诞生的传奇想象，丰富了沙 枣的意蕴；文章由实人虚，虚实结合，不仅丰富了文章内容，增加了文章的可读性，而

29、且突出了沙枣的 传奇经历，表现生命在荒野之地中的磅礴能量，深化了文章主旨，使散文情思温暖灵动，充满魅力。 【解析】 【7 题详解】 本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形 象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求， 如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立 足考查“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，然后浏览每个选项，再逐一进 行分析。 D 项，“我担心会不会把麻雀过冬口粮吃完”不是文章的线索，文章的线索是“才能完整

30、体会这块贫瘠 之地上的最大传奇，沙枣”。 故选 D。 【8 题详解】 此题考查学生理解文中重要词语的含义的能力。作答时首先要注意需要理解的词语在文本中所在的位置， 结合上下文扩展内容，有助于理解把握。解释具体语境中的词义，目的就在于强调现代文阅读应回到文本 本身，应重视阅读基本技能的训练，考生在理解文本文意的基础上，应多体味文本语言，并在具体实在的 文本中去与作者对话、交流。做好该题主要是根据具体语境，联系上下文内容推断出其含义。 “穿行在沙枣林中，身边果实黑累，像葡萄一样一大串一大串沉甸甸地低垂，把树枝深深压向地面，我 相信沙枣是所有孩子童年里最重要的记忆之一”，“小小的叶子，小小的黄花，小

31、小的果实。沙枣树以最 小的手指，开启最磅礴的能量”，是我视觉上的富足， 又大又甜的沙枣和馥郁的沙枣花香给我视觉嗅觉味 觉上的美好感受和体验； “沙枣花开了！沙枣花开了，这片荒野中所有的年轻的，无依无靠的爱情，终于在大地上停止了流浪。 直到沙枣终于成熟，沙枣花香才心甘情愿退守到果实深处”，沙枣让成长中的我体会到生命的浪漫、激情； 也是我记忆的富足。“我从小就熟知这种公平。然而，在此处，在水库旁边，我被狠狠刷新了认识。眼 下这些沙枣完全无视天地间的公平原则它又大又甜！真的又大又甜”，沙枣让我感悟到生命有时无视 天地间的公平原则，没有缺憾、无比完美； “它扎根于大地最最干涸之处，以挣扎的姿势，异常缓

32、慢地生长。然而哪怕用尽全力，它的每一片叶子 仍狭小细碎”，沙枣是贫瘠土地上的传奇，使我悟出困苦中生命依然可以爆发出磅礴的能量。 【9 题详解】 本题考查学生分析理解虚实结合手法在文本中具体运用的能力。解答此题首先通读文本，在文本中找到虚 写和实写的具体位置，然后对内容进行概括，再答出运用虚实结合手法的作用即可。艺术手法与内容有着 密切的互为依存的辩证关系，因为手法运用的终极目的在于使艺术作品的内容得到充分、完美的表现。 文中由“身边果实累累，像葡萄一样一大串一大串沉甸甸地低垂，把树枝深深压向地面”，“它们起床 后，像掀开棉被一般抖落翅膀上的雪，往最近的沙枣枝一跳，就开始用餐了。它扭头向左边啄几

33、口，再扭 头向右啄几口”， 实写丰收的沙枣林、大吃沙枣的麻雀、沙枣树和沙枣花的芳香，引出“我行走在沙枣林 中，我怜惜它短暂的生命，差点儿忘了自己的生命也是短暂的”，“我妈小时候，唯一被老师表扬过的一 篇作文就是关于沙枣花的”，“沙枣花开了，香气传遍了整个校园”，“所有开花结果的树木都诞生于物 种的进化，唯有沙枣，诞生于金币和银币之间，奇遇记和地中海的古老街道之间，诞生于一千零一夜的传 奇故事里”对生命的感悟，对母亲作文的回忆和沙枣诞生的猜想等这些虚写的内容； 由回忆母亲童年在作文中赞美馥郁的沙枣花香“沙枣花开了，香气传遍了整个校园”，引出对沙枣林生 长繁盛景象的描写“当我独自穿行在沙枣林中，四

34、面八方果实累累，拥挤着，推搡着，欢呼着，如盛装的 人民群众夹道欢迎国家元首的到来。我一边安抚民众热情，说：“同志们好，同志们辛苦了。”一边吃啊 吃啊，吃得停都停不下来”； 由沙枣花在贫瘠之地盛放的描写“穿行在沙枣林中，身边果实黑累，像葡萄一样一大串一大串沉甸甸地 低垂，把树枝深深压向地面”，引出对沙枣诞生的传奇想象，“所有开花结果的树木都诞生于物种的进化， 唯有沙枣，诞生于金币和银币之间，奇遇记和地中海的古老街道之间，诞生于一千零一夜的传奇故事里”， 丰富了沙枣的意蕴； 文章由实入虚，虚实结合，突出了沙枣的传奇经历，深化了生命在荒野之地中的磅礴能量的主旨。 二、古代诗文二、古代诗文阅读阅读(3

35、4(34 分分) ) ( (一一) )文言文阅读文言文阅读( (本题共本题共 4 4 小题，小题，1919 分分) ) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 韩充，本名 璀，少依舅家。李元为河阳节度使，署牙将。元改昭义，又从之。元尝谓宾佐曰：“充后 当贵，诸君必善事之。”未几，兄韩弘领宣武，召主亲兵，元曰：“我知君旧矣，吾儿不才，无足累君者， 二女方幼，以为托。”遂辞去。弘峻法，人人不自保。充谦慎无少懈，念弘在镇 久，不入见天子，身又得 士，不自安，因请入宿卫，弘许之，不即遣。后因猎，单骑走洛阳，朝廷亮其节，擢右金吾卫将军。斥军 士虚名不如令者七百人。穆宗立，幽、镇、魏复乱，王承元以冀兵二千屯滑州

36、，朝廷恐冀兵相秫为叛，而 授充义成军节度使。会汴军逐李愿，以李竭主留事。帝谓充素为汴士悦向，诏节度 宣武，兼统义成兵讨竭。 战郭桥，破之。会李质斩竭，遂入汴。初，陈许李光颜亦奉诏讨竭，屯尉氏，意先得汴，欲俘掠以饵军。 充闻其谋，驰至城下，汴人望见充，欢跃无复贰者。始，帝遣人问破贼期，充对：“汴，天下咽喉，臣颇 习其人，然王师临之，一月可破。”方二旬即克。帝喜日：“充科敌若神。”加检校司空。籍揭所胁为兵 者三万，悉纵之。又责首乱者千余，斥出境，令曰：“敢后者斩!”由是内外按堵，汴人爱赖之。卒，年五 十五，赠司徒，谥曰肃。充虽将家，性俭节，乘机决策无余悔，世推善将。李元没，充为嫁二女，周其家。 自

37、弘去汴，监军选军中敢士二千直阁下 ，日秩酒肴，物力几屈，然不敢废。充未入时李质总军事乃曰韩公 至而顿去二千人食岂不失人心乎不去且无以继可以弊事遗吾帅乎因悉罢之而后迎充。 (节选自新唐书韩充传) 10. 下列对文布画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 充未入时/李质总军事/乃曰/韩公至而顿去二千人食/岂不失人心乎/不去/且无以继可以弊事/遗吾帅乎 / B. 充未入时/李质总军事/乃曰/韩公至而顿去二千人食岂不失人心乎/不去/且无以继可以弊事遗吾帅乎/ C. 充未入时/李质总军事/乃曰/韩公至而顿去二千人食/岂不失人心乎/不去/且无以继可以弊事遗吾帅乎/ D. 充未入时/李质总军事/乃曰/韩公至

38、而顿去/二千人食岂不失人心乎/不去/且无以继可以弊事遗吾帅乎/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 本名，这里是曾用名的意思，即原来的名字，韩充原本叫作韩璀，后来改名叫韩充。 B. 镇是节度使的管辖之地，唐朝中后期称方镇，其兵称镇兵，镇将掌管戍守防御之事。 C. 节度，官名。三国吴孙权始置.掌管军粮。唐以后则为领兵之官。文中意为节度使。 D. 阁下，这里指官署，它在古代也常用作敬词，与陛下、殿下、执事的称法来源类同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是 A. 韩充为人所重，受人之托。河阳节度使李元很看重韩充，委任他为牙将，并对幕宾佐吏说一定要好好

39、对 待他，韩充离开他时，李元把两个幼女托付给他。 B. 韩充很有见识，心向朝廷。韩充觉得兄长在军镇时间久了，应入朝见天子，于是他请求人朝在官禁中值 宿，韩弘答应了他，但没有让他立刻离开。 C. 韩充平定叛乱，安抚地方。面对穆宗时幽、镇、魏等地的叛乱，朝廷授任韩充为节度使讨伐叛军，因为 他一向受到汴军士兵的喜爱而很快使汴州被平定。 D. 韩充料敌如神，处事稳妥。皇上派人询问破贼期限，韩充回答个月，果然二十天就击破叛军；韩充把那 些受胁迫的人全部释放，只责罚为首作乱之人。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)后因猎，单骑走洛阳，朝廷亮其节，擢右金吾卫将军。 (2)令曰：“敢后者斩！”

40、由是内外按堵，汴人爱赖之。 【答案】10. C 11. C 12. C 13. (1)后来趁狩猎的机会，独自骑马奔向洛阳，朝廷表彰他的节操，提升他为右金吾卫将军。 (2)下令说：“敢于拖延的斩首！”从此内外安定，汴州人爱戴仰赖他。 【解析】 【10 题详解】 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且 还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以 利用名词代词在句中担当的成分来断。 （1）本句译文为：韩充没有到的时候，李质总领军事，于是说：“韩公来到后立即夺去二千人的饭食，难 道不失去人心吗？不废

41、除，将无以为继，怎可将这一弊端留给我们的大帅呢！” “韩公至而顿去二千人食”，译为“韩公来到后立即夺去二千人的饭食”，独立的主谓宾的句子，故其前 后必然断开。据此排除 B项和 D项； “且无以继可以弊事遗吾帅乎”，译为“将无以为继，怎可将这一弊端留给我们的大帅呢”， “且”，时 间副词做状语，所以其前面必然断开。“可以弊事遗吾帅乎”，独立的句子，故其后必然断开，故排除 A 项； （2）找主谓宾的句子。“充未入时”，译为“韩充没有到的时候”，主谓宾独立的句子，其前后必然断开； “李质总军事”译为“李质总领军事”，主谓宾独立的句子，故其前后断开； “岂不失人心乎”，译为“难道不失去人心吗”，独立的

42、句子，故其前后必然断开； “不去”，省略句，译为“不废除（这项规定）”，独立的句子，其前后必然断开； “乃曰”，“曰”字明显标志，其后必然断开。 故选 C。 【11 题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名 称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还 有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作 答。 C项，文中的“节度”是动词，“节度宣武”意为“任宣武节度使”。 故选 C。 【12 题详解】 本题考查学生对文言文有关内容要点概括和分析

43、能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、 地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正 确的一项”。 C项，“因为他一向受到汴军士兵的喜爱而很快使汴州被平定”概括分析不准确，属于强加因果。原文“兼 统义成兵讨竭。战郭桥，破之。会李质斩竭，遂入汴”，汴州被平定是因为韩充率兵在郭桥打败李竭，随 后李竭又被李质杀掉。 韩充“一向受到汴军士兵的喜爱”的作用是安定汴州城的人心。 故选 C。 【13 题详解】 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的 每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省

44、略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平 时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。 (1) 关键词：“因”，趁着；“走”，奔；“亮” ，表彰。 句子译为：后来趁狩猎的机会，独自骑马奔向洛阳，朝廷表彰他的节操，提升他为右金吾卫将军。 (2) 关键词：“后”，拖延；“按堵”，安全；“赖”，仰赖。 句子译为：下令说：“敢于拖延的斩首！”从此内外安定，汴州人爱戴仰赖他。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后 再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古 今异义的词语要“替换”，

45、翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人 名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译 出来的也可以“省略”。 参考译文： 韩充，原名叫韩璀，小时候投靠在舅舅家里。李元任河阳节度使，委任他为牙将。李元改任昭义节度 使，韩充又跟随他。李元曾经对幕宾佐吏说：“韩充以后定当显贵，诸位一定要好好对待他。”不久，韩 充的兄长韩弘兼任宣武节度使，召韩充来主管亲兵。李元说：“我早就了解您了，我的儿子没有才德，不 值得连累您，两个女儿正在幼年，把她们两个托付给您。”韩充于是辞职离去。韩弘执法严酷，人人自身 不保。韩充谦虚谨慎从不松懈，

46、他考虑韩弘在军镇很久了，不入朝拜见天子，自己又得人心，心里感到不 安，于是请求入朝在官禁中值宿，韩弘答应了他，但没有让他立刻离开。后来趁狩猎的机会，独自骑马奔 向洛阳，朝廷表彰他的节操，提升他为右金吾卫将军。韩充驱逐军士中冒名而不听从命令的七百人。唐穆 宗即位，幽州、镇州、魏州又叛乱，王承元派冀兵二千屯驻滑州，朝廷担心冀兵受到利诱发生叛乱，而授 任韩充为义成军节度使。适值汴军驱逐李愿，任用李竭主持留后事务。皇上认为韩充一向受到汴军士兵的 喜爱，下诏任命他为宣武节度使，一并统领义成军讨伐李竭。在郭桥交战，打败了李竭。适值李质斩杀了 李竭，韩充于是进入汴州。当初，陈许节度使李光颜也奉诏讨伐李竭，屯

47、驻在尉氏，想先攻占汴州，打算 用俘获抢掠来引诱敌军中计。韩充听到他的图谋，急驰来到城下，汴州城里的人望见韩充，欢呼跳跃无人 再有二心。起初，皇上派人询问破贼的期限，韩充回答：“汴州，是天下的交通要道，我很熟悉那里的人， 然而朝廷的军队到达那里，一个月可以破敌。”刚二十天就攻克了。皇上高兴地说：“韩充料敌如神。” 加授检校司空。登记受李竭所胁迫当兵的有三万人，全部释放了他们。又责罚为首做乱的一千余人，驱逐 出州境，下令说：“敢于拖延的斩首!”从此内外安定，汴州人爱戴仰赖他。去世，享年五十五岁，追赠司 徒，谥号是“肃”。韩充虽然出身于将帅世家，然而秉性节俭，利用机会决策没有遗憾，世人推崇他为良 将

48、。李元去世后，韩充为他嫁出两个女儿，接济他家。自从韩弘离开汴州，监军从军中挑选两千名勇敢的 士兵在官署值夜，每天的俸禄和酒菜，使财力难以为继，然而不敢废除。韩充没有到的时候，李质总领军 事，于是说：“韩公来到后立即夺去二千人的饭食，难道不失去人心吗？不废除，将无以为继，怎可将这 一弊端留给我们的大帅呢!”于是全部废除而后迎接韩充。 ( (二二) )古代诗歌阅读古代诗歌阅读( (本题共本题共 2 2 小题，小题，9 9 分分) ) 阅读下面这首宋词，完成各题。 贺新郎题高克恭夜山图 李震 楼据湖山背。倚高寒、尘飞不到，越山相对。老月腾辉群动息，独坐清分沆瀣。更满听、潮声澎湃。 醉里诗成神鬼泣，景

49、苍凉、又在新诗外。浑忘却、功名债。 凭谁妙笔能图绘。羡中郎、前身摩诘，宛然心会。拈出清宵无限意，半幅溪藤光怪。方信有、人间仙 界。云淡天低奇绝处，笑僧殊、未识丹青在。留此轴，夸千载。 【注】沆瀣：夜里的水气、露水，旧指仙人所饮。 14. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 A. 上阕“独坐清分沆瀣”句写出了画中人物有仙人貌，也与下阕的“人间仙界”相呼应。 B. 这幅“夜山图”意境非常苍凉，直让欣赏者产生厌倦功名归隐于这种境界的想法。 C. 词人对画作高度评价，并笑有人欣赏不了画作的绝妙之处，其实画作足以流传千古。 D. 纵观全词，上阕为写景，具体描写“夜山图”；下阕则是评论，指出画作的意境高远。 15. 请结台全词，分析词中“醉里诗成神鬼泣”“羡中郎、前身摩诘”的手法及用意。 【答案】14. D 15. 用典手法。“神鬼泣”用的是杜甫称赞李白“诗成泣鬼神”之典，词中用“景苍 凉、又在新诗外”，肯定了这幅图的意境超过了李白的诗作。“摩诘”用的是王维善诗善画，苏东坡称 赞他“味摩诘之诗，诗