2019-2020学年九年级上学期期末语文试题（解析版）.doc

1、 20192019 年秋期九年级期终质量评估年秋期九年级期终质量评估 语文试题语文试题 （总分（总分 120120 分，考试时间分，考试时间 120120 分钟）分钟） 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 2828 分）分） 1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ） A. 高傲 /煎熬 铺 张/平铺 直叙 前仆 后继/风尘仆 仆 B. 秤砣 /蹉跎 脸颊 /汗流浃 背 凌 云壮志/绫 罗绸缎 C. 豁 口/豁 达 散 装/烟消云散 天旋地转 /峰回路转 D. 抉 择/表决 灌溉 /以偏概 全 黯 然神伤/暗 淡无光 【答案】C 【解析】 【详解】A o/ o，p/p，p/p； B

2、tu /tu ，ji/ji，l ng/l ng； Chu/hu，sn/sn，zhun/zhun； Dju /ju ，g i/g i， n/ n； 故选 C。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 喷簿 荣膺 井冈山 如坐针毡 无精打彩 B. 侍侯 暴燥 座右铭 面面厮觑 不屑置辨 C. 锱铢 部署 肖像画 披星戴月 现身说法 D. 盘桓 描摹 乱篷篷 发扬广大 语无论次 【答案】C 【解析】 【详解】A喷簿喷薄，无精打彩无精打采； B侍侯侍候，暴燥暴躁，不屑置辨不屑置辩； D乱篷篷乱蓬蓬，发扬广大发扬光大，语无论次语无伦次； 故选 C。 3.古诗文默写。 （1）蓬山此去无多路，_。 （

3、李商隐无题 ） （2）_，万钟于我何加焉！ （孟子鱼我所欲也 ） （3） 咸阳城东楼中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句是：“_， _”。 （4）巧用典故，意蕴丰富。李白行路难中的“_，_”暗用典故表达自己对从政仍抱有 期待；刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的“_，_”暗用典故表达对岁月流逝、人事 变迁的感慨。 【答案】 (1). （1）青鸟殷勤为探看 (2). （2）万钟则不辩礼义而受之 (3). （3）溪云初起日沉 阁 (4). 山雨欲来风满楼 (5). （4）闲来垂钓碧溪上 (6). 忽复乘舟梦日边 (7). 沉舟侧畔千帆 过 (8). 病树前头万木春 【解析】 【详解】

4、诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：殷勤、辩、初起、垂钓、 侧畔。 4.名著阅读。 （任选一题作答） （1） 水浒善于把人物置身于真实环境中，置于生死存亡的关头，成功地塑造了众多鲜明的英雄形象。 请简述一位英雄遇险的情节。 （2）聂华苓曾评价：“艾青诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请针对其中 一方面，结合艾青诗选谈谈你的认识。 【答案】 （1）示例：宋江被刺配江州，一日无事，上浔阳楼喝酒，乘着酒兴题诗。黄文炳发现宋江反诗， 立即向知府告发。宋江被打入大牢。后被蔡京的儿子江州知府蔡九判处死刑，正来准备行刑时，被前来的 梁山泊英雄劫走。 （2）示

5、例：艾青诗歌中强烈鲜明的意象是：“土地”与“光明”（太阳） 。“土地”的意象里，凝聚着诗 人对祖国大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。“太阳”的意象表现了诗 人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳， 光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。 （能结合艾青诗选内容，意思对即可。 ） 【解析】 【详解】 （1）明确思路：选择水浒传中一位英雄遇险的情节，进行概述，语言流畅，内容充实。示范： 武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飞云浦因公人受师傅蒋门神指示要害武松，武松立 于桥头假意观望，两名提刀的

6、公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中。另两个公人扭头就跑， 武松扭断木枷，冲过去将二人擒住。原来，这几个人就是蒋门神的手下，此次武松受诬，完全是蒋门神与 张团练勾结张都监一手策划。武松闻言大怒，将四人斩杀。 （2）明确思路：从艾青诗歌三个特点中选择其中一个，结合艾青诗歌内容进行具体分析。示范：艾青的诗 有直截了当的语言。艾青的诗歌都是自由诗，在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、 行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。如大堰河我的保姆就是 这样：全诗共 13 节，一节从 4-16 行不等，一行少则 2 个字，多则 22 个字，全诗不押韵，但每一

7、节首尾 句短而重复，中间几行基本采用排比句式，多用长句子，能够尽情地抒发和描摹，语言直截了当。 5.在下面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 家是国的微缩，国是家的放大，我们每个人，正是“小家”和“大家”的连接点。接力国家强盛的火 炬，_；浇灌祖国成长的森林，也为家庭积攒一片阴凉。建设心仪的家园，其实就是爱国；守护国 家的温暖，_。希望祖国有怎样的未来，我们不妨就作出怎样的努力，选择把祖国建设得更好更强， 选择用行动垫起祖国伟岸的高度。 【答案】 (1). 也照亮自己前行的道路 (2). 其实就是爱家（意思对即可） 【解析】 【详解】1）结合“浇灌祖国成长的森林，也为家庭积

8、攒一片阴凉”可知，上句写和“大家”有关的内容， 下句写和“小家”有关的内容，中间用“也”连接。示范：也点燃家庭奋斗的火焰。2）结合“建设心仪的 家园，其实就是爱国”可知，上下两句共同写出“小家”和“大家”的互相成就，中间用“其实就是”连 接。示范：其实就是护家。 6.阅读下面材料，按要求答题。 材料一 央广网北京 11 月 3 日消息 2019 中国科幻大会今天（3 日）在北京园博园开幕。本次大会主题 为“科学梦想、创造未来”，由国家电影局指导，中国科学技术协会和北京市人民政府共同主办，教育部、 文化和旅游部、中国作家协会、中国电影家协会共同支持。包括来自北美洲、欧洲和亚洲等 9 个国家的近

9、30 位科学家、科幻作家、科普作家及全球科幻机构和组织代表，来自全民科学素质纲要实施工作办公室成 员单位、北京市有关部门、丰台区委区政府以及部分地方科协负责同志，以及科技工作者、科幻业界代表、 影视界人士和科幻爱好者等 1000 余人参加开幕式。 材料二 科普科幻，是铸就科学之基、弘扬科学精神之桥，科幻是关于未来世界的梦想，最能展示科学 之美、文化之美、人性之美。科幻文学是沟通科学与人文、自然与社会的桥梁，它植根于科技创新，服务 于人民大众，是新时代科技事业和文化事业的重要组成部分。科幻文学创作是展现中国梦的重要载体，是 引导人民群众坚定理想追求的重要力量，为人民群众特别是青少年展现中国梦，是

10、中国科幻作家的重要责 任和特殊价值所在。 （1）用简洁的语言分别概括材料一、材料二的主要内容。 材料一： 材料二： （2）下图是 2019 中国科幻大会会徽。请介绍该会徽的构图设计理念并作适当点评。 【答案】 （1）2019 中国科幻大会在北京开幕；科普科幻、科幻文学、科幻文学创作的作用（或者意义） （意 思对即可） （2）标识形如一个飞在星空中的火箭，又形如笔尖。飞在星空中的火箭，寓意探索科学与想象的边界，追 求科学梦想。笔尖与星星的结合，又寓意绘就星辰大海，在笔尖下创造精彩的世界，创造无限的未来。标 识构思巧妙，高度契合大会主题，是一个易辨、易读、易记的良好代言形象，适合宣传推广，令人过目

11、难 忘。 （意思对即可） 【解析】 【详解】 （1）新闻标题和导语具有概括新闻主要内容的作用，导语一般是电头后面的一二句话。材料一， 结合“2019 中国科幻大会今天（3 日）在北京园博园开幕”可概括为：2019 中国科幻大会在北京开幕。材 料二中，“科普科幻，是铸就科学之基、弘扬科学精神之桥”写出了科普科幻的作用，“科幻是关于未来 世界的梦想，最能展示科学之美、文化之美、人性之美”点明了科幻的内涵，“科幻文学是沟通科学与人 文、自然与社会的桥梁是中国科幻作家的重要责任和特殊价值所在”指出了科幻文学的作用和价值， 故概括材料二：介绍了科普科幻、科幻文学的价值和意义，介绍了科幻内涵。 （2）明确

12、思路：一方面介绍会徽的寓意，另一方面点评会徽。寓意：2019 中国科幻大会的会徽上面是四个 星星，下面是一个形如火箭头又形如笔尖的图形。星星寓意星空，火箭头代表科技，笔头代表创作。星空 与火箭头结合，寓意对科学的探索与追求；星空与笔尖结合，寓意用笔绘就星辰大海，创造精彩世界。评 价：这个会徽特点鲜明，高度契合大会主题；同时，标识一目了然，通俗易懂，适合宣传推广。 二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 2727 分）分） 阅读下文，完成下列小题。 军令状 小镇在萍乡东，很古，石板小巷，粉墙黛瓦，还有戏楼，带着一种翰墨气息。这些，都在岁月里静 默着。在岁月里静默的，还有傩面具。 大前年，也就是 2

13、016 年的春日里，柳丝刚拉长，王叔家就来了个客人，是镇书记。王叔见了，笑着 让座，泡茶。他知道，书记来这儿，没别的事，一定是谈傩面具的事，他希望自己重操祖业。 萍乡傩面具，天下闻名。 萍乡傩面具，小镇为最。 至于小镇傩面具的雕刻，自然首推王叔了。王叔祖上数代，都以雕刻傩面具为生。傩面具，是人们 演傩戏时戴的，有的凶狠，有的温和，有的粗犷，有的庄重当然，雕刻好后，还要用砂纸打磨，然后 上油打蜡，光润如玉，才算完工。 这是绝技。 可是，王叔从爹死后，就再也不雕刻傩面具了。书记多次来劝：“王叔，不能让老手艺失传啊！” 可是，王叔摇头，自己的爹一生雕刻傩面具，一生穷困。到死时，想吃一个油饼都没吃上，

14、因此留下遗言 以后，家人不要再雕刻傩面具，养不了命。 书记说：“王叔，那是过去，现在不一样了。” 王叔仍摇头，他也不愿放弃手艺。再说了，和自己一批的老兄弟，现在都走的差不多了。没走的吧， 他数数，也没人会雕刻傩面具。他担心，自己将来一闭眼，小镇傩面具大概就真失传了。因此，他喝口茶， 这次松了口道：“就是雕刻了，也没人买啊。” 书记一听有希望，忙放下茶杯告诉他，这个不用担心，市里最近提出“年年有变化，三年大变样” 的口号，会扶持老手艺。 王叔仍摇头，仍担心。 书记发了狠话，王叔包雕刻，销售的事情，他来负责。 “真的？”王叔眼睛亮了。 书记拿出一张纸，掏出笔，唰唰唰地写下一行字递给王叔。王叔一看，

15、是军令状。书记在纸条上写 王叔包雕刻，自己包销售，口说无凭，立字为据。 王叔笑笑，收起纸条。 书记也笑笑，走了。 于是，王叔拿出旧木箱，打开，拿出雕刀、斧头、锯子等工具，拿了本地出产的香樟木，开始雕凿 起来， 一张张傩面具， 在雕刀下显现出来， 有的瞪眼大喝， 有的胡须奓起， 有的眉骨高耸， 有的肌肉坟起 可是，很少有人上门来买，偶尔有小镇人买，也就是一两个。王叔急了，找到书记说“看样子要烂 在手里。” 书记劝他，别担心，赶快雕刻，到时会供不应求的。 “真的？” “王叔，还信不过我啊！” 王叔半信半疑地回去。果然，就有人来买了，从远处来的，一次买了几十个，说回去送亲戚朋友。 接着，又来人了，也

16、是从远处来的。慢慢地，人越来越多，是来买傩面具的，也是来看小镇风景的。 这些人看到书记在网上发的傩面具照片就来了，在这里又是观景，又是拍照，等于给小镇做了免费 广告，也给傩面具做了免费广告。 王叔高兴得笑哈哈。 那天，书记又找到王叔说：“不能这样摆地摊了。” 王叔问：“咋办？” 书记早已规划好，在镇街那边，是一套古色古香的房子，让王叔住进去，将傩面具摆在货架上。房 子就成了铺子，门是香樟木排门，也打了蜡，亮晃晃的。门上挂着一个匾，黑色的，上写店名“王氏祖传 傩面具”，字为行书，石青色。王叔看看地方说：“大了，浪费了。”书记说不浪费，将来有大用处。出 商量台 王叔半信半疑。 铺子开张了，生意供不

17、应求。 王叔着急上火，找到书记说：“人家大老远来，买不到傩面具，不是待客之道啊！” 书记也无奈，他说，自己走遍小镇，除了王叔，没人会雕刻，现在的年轻人，更是两眼抹瞎。说到 这儿，书记抬头，想出个办法：“这些年轻人一旦学会，就不愁没货了。可谁教啊？” 王叔急了：“我啊，我能教。” 书记望望王叔摇头：“这是你老人家的家传绝技，不外传的。” “家传绝技咋的？不是说三年大变样吗？不外传咋能变样？不但要传，我还要传好。”王叔声音很 响地说。 “真的？”书记问。 王叔点点头，学了书记的样子，拿了纸条，歪歪扭扭写了张军令状说到做到，决不食言，口说 无凭，立字为据。 书记拿了纸条，哈哈大笑。 第二天，一群年轻

18、人进了王叔铺子，原来很大的铺子，一下变小了。书记打趣说：“王叔，现在铺 子不浪费了吧？”王叔这才醒悟，原来，书记早为今天做了准备。 他笑着示范起来。 听说，小镇现在已成为旅游名镇了，主打项目就是傩面具。 （作者：余显斌。有删改） 【注】傩（nu ）面具，是中国傩文化的重要组成部分，它用于傩仪、傩舞、傩戏。傩面具种类众多，造型 各异，均为杨柳木和香樟木所雕，然后敷彩上漆，表现出粗犷朴拙、庄典华丽。 7. 文章第段有什么作用？ 8. 本文以“军令状”题，“军令状”在全文中有什么作用？结合文章内容简要分析。 9. 文章 段是如何刻画王叔这一人物形象的？ 10. 这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点和

19、理由。 【答案】7. 内容上，交代了故事发生的地点（或者展现了小镇的社会环境） ，突出了小镇古朴浓厚的历史文 化气息；结构上，为下文傩面具重新焕发生机做铺垫。 （答出两点，符合首段内容和结构作用，意思对即可） 8. 推动了故事情节的发展。军令状是承诺，是保证。当王叔思想固执、担心时，正是因为书记的军令状， 才让王叔吃了定心丸，重操手艺；“王氏祖传傩面具”店铺建立后，正是因为王叔的军令状，才让家传绝 技变为公开传承技术，带动小镇成为旅游名镇。 （能结合文章内容分析，意思对即可） 9. 神态描写、语言描写，从摇头到笑，生动形象地写出了王叔从思想保守到开放的心路变化过程；侧 面描写，写出了傩面具的栩

20、栩如生，表现了王叔技艺的娴熟高超。 （答出两点，符合内容实际，意思对即可） 10. 示例一： 王叔是主人公。 文章运用大量的笔墨写王叔在书记的引导下从思想保守到开放的发展变化过程， 正是因为王叔的变化使傩面具重新焕发生机，正是因为傩面具带动了小镇的发展。示例二：书记是主人公。 文章运用大量的笔墨写书记善于把握小镇的发展机遇，从傩面具入手，并想方设法使傩面具焕发生机，从 而带动小镇的发展。示例三：王叔和书记都是小说的主人公。王叔和书记着墨都很多，王叔的技艺，书记 的说服；王叔的思想变化，书记的支持。两个人的共同努力，使傩面具焕发生机，从而带动小镇的发展。 （意 思对，能结合文章内容言之成理即可）

21、 【解析】 【7 题详解】 本题考查首段作用。1）内容作用。“小镇在萍乡东”这句话在内容上交代了故事发生的地点，“很古，石 板小巷，粉墙黛瓦，还有戏楼，带着一种翰墨气息”渲染了小镇的环境氛围，突出了小镇古朴浓厚的历史 文化气息。2）结构作用。“这些，都在岁月里静默着。在岁月里静默的，还有傩面具”这句话写出了傩面 具现在是“静默的”，没有声音的，被大家所忽略的，为下文傩面具重新焕发生机做铺垫。 【8 题详解】 本题考查题目作用。1）结构作用。“军令状”指为某个诺言、任务写下的保证书。文章中“军令状”出现 了两次，第一次是第十四段当王叔思想固执、担心时，正是因为书记的军令状，才让王叔吃了定心丸，重

22、 操手艺，才有下文王叔开始重新拾起手艺，推动了故事情节的发展；第二次是第三十六段，王叔为了让书 记相信他是真心要把家传手艺传给其他人写下的保证书，这才有后文“王氏祖传傩面具”店铺建立，带动 小镇成为旅游名镇，推动故事情节发展。故题目有推动故事情节作用。2）内容作用。“军令状”让王叔放 下疑虑，重拾手艺，体现了书记对传承傩面具手艺的诚心，王叔立下军令状，把家传手艺传承开来，表现 了王叔对手艺的热爱。内容上，题目表现了两位主人公对传统手艺的热爱。 【9 题详解】 本题考查人物形象塑造方法。1）“可是，王叔摇头”“王叔仍摇头”运用神态描写、动作描写，写出了王 叔拒绝再雕刻傩面具， “他担心，自己将来

23、一闭眼，小镇傩面具大概就真失传了”运用心理描写，写出王 叔对傩面具可能失传的担心，“就是雕刻了，也没人买啊”运用语言描写，写出王叔内心有一些动摇，“王 叔眼睛亮了”运用神态描写，写出了王叔对于重新雕刻傩面具的动心。这里运用神态描写、语言描写、动 作描写、心理描写，从摇头到笑，生动形象地写出了王叔从思想保守到开放的心路变化过程。2）结合“一 张张傩面具，在雕刀下显现出来，有的瞪眼大喝，有的胡须奓起，有的眉骨高耸，有的肌肉坟起”可知， 这里生动描写了王叔手下傩面具的活灵活现，这是侧面描写，通过傩面具的栩栩如生，表现了王叔技艺的 娴熟高超。 【10 题详解】 本题考查文章主题。明确思路：在王叔和书记

24、两个人中选择一个或者全选，并结合文章具体内容、主题分 析其是文章主人公的原因。一般而言文章的主题是文章的灵魂所在，塑造某个人物也是为了文章主题而服 务的，故在分析主主人公时，要重点结合文章主题。示范：我认为主人公是王叔和书记。本文的主题是展 现中国传统技艺的传承，王叔虽然一心遵守父亲的遗言，但是却仍不甘心傩面具的技艺就此失传，为此， 他还是决定重拾手艺，同时愿意把家传的技艺传承给外人，体现了他对傩面具的热爱，对传承傩面具技艺 的贡献。而王书记为了传承传统技艺、促进小镇的发展，想方设法的让王叔重拾技艺，同时也提前的准备 好整套的传承路途，看出他对于小镇发展、技艺传承的贡献。他们两位都为傩面具技艺

25、传承做出了贡献， 都彰显了主题，故都是主人公。 阅读下文，完成下列小题。 啄木啄啄，鸣林响壑 啄木鸟每天啄木成百上千次，通过啄木觅食、筑巢、求爱可谓生命不息，啄木不止。 啄木鸟种类繁多、大小各异。除大洋洲和南极洲外，已知的 220 多种啄木鸟几乎 遍布全球。黑枕绿啄 木鸟是最常见的中型啄木鸟，体长约 30 厘米。宋代诗人王禹偁曾描写：“淮南啄木大如鸦，顶似仙鹤堆丹 砂。嘴长数寸劲如铁，丁丁乱凿乾枯查”不过，啄木鸟并非“丁丁乱凿”，而是有目的地凿。 大自然为啄木鸟做了巧妙的设计。它借助遒劲的对趾型脚趾，可以牢牢抓住树干。觅食时常在树干上 作螺旋跳跃式攀升，并用喙连续敲击，笃笃作响。啄木鸟通过声音

26、能准确刺探出害虫躲藏的位置，也可利 用声波骚扰迫使害虫朝洞口逃窜。 一旦发现昆虫的行踪，啄木鸟就迅速施行“手术”。啄木鸟的“手术刀” 就是“劲如铁”的喙。这种有凹槽直通嘴里的凿子似的喙，不仅能轻松地啄开树皮、啄透木头，而且方便 舌头的伸缩。其舌头有一对很长的弹簧般的舌骨角，舌骨角的曲张可使蚯蚓似的长舌伸缩自如。舌头尖端 带有鱼钩似的倒刺和胶性的黏液。用喙啄开树木后，舌头在树皮缝隙或幽深的洞穴里又钩又粘，无论是昆 虫还是其幼虫都无所遁逃。宋代的李廌对此有准确的描述：“剥啄绕树腹，卷舌利钩芒。”此外，啄木鸟 还长着野核桃般的脑袋，这种外形具有良好的抗冲击性能，更重要的是其头部构造中有许多防震装置。

27、 欧阳修说：“啄木不啄新生枝，惟啄槎牙枯树腹。”啄木鸟偏好在生病的树上觅食，是因为质地疏松、 腐败中空的病树中隐藏着许多美味的蠕虫，在病树上觅食付出少，收获多。因此，“中园啄尽蠹，未肯出 林飞”的啄木鸟，是名不虚传的森林医生，对防治森林虫害，发展林业很有益处。 啄木鸟啄木不仅为了吃，也为了住。西晋左棻有首四言古风啄木诗 ：“南山有鸟，自名啄木。饥则 啄树，暮则巢宿” 大斑啄木鸟是一种体长 20 多厘米、 黑白红三色分明的小型啄木鸟。它们喜结连理后， 夫妻会共同努力， 轮流啄凿新婚洞房。它们一般会选择在高大粗壮、芯材腐朽的阔叶树树干上安家。为了遮风挡雨，其新居 大门常常开在侧枝的下方。大斑啄木鸟

28、的新居是“胶囊旅馆”的典范：圆形的大门直径 4.5 厘米左右，居 室内径 9 厘米左右，纵深则达二三十厘米。 啄木鸟属于初级洞巢鸟，自己在树上打洞筑巢，而且它们特别喜欢住新房，只要条件允许，它们每年 都会啄凿新巢，很少使用旧巢。由于森林中洞巢资源稀缺，啄木鸟遗弃的巢穴会成为戴胜、大山雀、灰棕 鸟、白眉姬鹟等不会自己啄巢的次级洞巢鸟的“抢手货 ”。 全世界有 1 万多种鸟，大多数天生就是歌唱家，但啄木鸟没有婉转的歌喉。除了喧闹的大灰啄木鸟等 少数种类以外，啄木鸟平时都比较安静，很少鸣叫。然而，每逢春暖花开，雄啄木鸟就会发出频繁而响亮 的叫声，声调悠长而多变。这些叫声往往因为树洞的共鸣而特别响亮。

29、 和许多生活在森林中的鸟类一样，雄啄木鸟往往只能靠叫声或敲击声来吸引异性。尽管它们的歌唱不 像画眉那么热情，也不像乌鸫那么嘹亮，更不像百灵那么清脆，不能与其他空中居民一起合奏动人的乐章， 但这并不妨碍它们为了繁衍生息而演奏爱的乐曲。 宋代有许多乐师用琵琶或古筝演奏，仿效林间啄木鸟的啄木声和叫声。诗人张来有一首别具一格的 啄 木词 ，生动真切地描摹了乐曲中啄木鸟的形象：“蠹虫老饱可乐，山静花深终日啄。雄雌相求飞且鸣，高 枝砺嘴枝有声” “爪利嘴还刚，残阳啄更忙。千林蠹如尽，一腹馁何妨”啄木鸟终日辛劳，乐在林间啄食蠹虫的 献身精神，爪利嘴刚，勤啄林蠹的品格深受宋代诗人魏野的喜爱。的确，无论是吃，还

30、是住，甚至求偶， 啄木鸟都靠自己的勤劳啄木来解决，从不投机取巧。“啄木啄啄，鸣林响壑。”毫无疑问，啄木鸟确实是 一种好鸟！ （作者：秦自民。有删改） 11. 文中引用大量的古诗，有什么作用？ 12. 体会下列加点词语的表达效果。 （1）已知的 220 多种啄木鸟几乎 遍布全球。 （2）由于森林中洞巢资源稀缺，啄木鸟遗弃的巢穴会成为戴胜、大山雀、灰椋鸟、白眉姬鹟等不会自己啄 巢的次级洞巢鸟的“抢手货 ”。 13. 本文的说明顺序是什么？请结合文章内容分析。 【答案】11. 大量引用古诗，一方面准确生动地说明啄木鸟在保护树木森林发挥的作用；另一方面增添诗情 画意，增强文章的可读性。 （答出两点，意

31、思对即可） 12. （1）“几乎”表程度，是“十分接近”的意思，说明了已知的的 220 多种啄木鸟接近于遍布全球，并 非全部，体现了说明文语言的准确严密性。 （意思对即可） （2） “抢手货”意思是“很多人争要的东西”， 用在这里， 生动形象地说明了啄木鸟遗弃的巢穴成为戴胜、 大山雀、灰椋鸟、白眉姬鹟等不会自己啄巢的次级洞巢鸟的争要的巢，另一方面也说明了森林中洞巢资源 稀缺。 （意思对即可） 13. 逻辑顺序。本文首先介绍了啄木鸟啄木的作用，接着从啄木解决口腹之需、啄木营造居家空间、啄木传 递爱情信息（或者吃、住、求偶）三方面具体介绍，最后总结全文：啄木鸟的吃、住、求偶、都靠自己的 勤劳啄木来

32、解决。 （意思对即可） 【解析】 【11 题详解】 本题考查说明方法。1）引用古诗在说明方法上属于引资料。2）分析。例如结合“啄木不啄新生枝，惟啄 槎牙枯树腹”“中园啄尽蠹，未肯出林飞”可知，引用古诗句是为了证明啄木鸟是名不虚传的森林医生， 对防治森林虫害，发展林业很有益处。由此可知大量引用古诗，是为了准确生动地说明啄木鸟在保护树木 森林发挥的作用。3）引用古诗，增添诗情画意，增强文章的可读性。 【12 题详解】 本题考查说明文语言的准确性和生动性。1）“几乎”是差不多的意思，表大概。准确地说明了已知的 220 多种啄木鸟大约遍布全球，但并不是完全、绝对遍布全球。这个限制性的词语体现了说明文语

33、言准确性的 特点。2）“抢手货”指某种货物非常紧俏，受欢迎，争着要。这里指啄木鸟遗弃的巢穴是某些不会自己啄 巢的鸟非常渴望得到的，争着抢着要的。运用了的修辞，生动形象说明了啄木鸟遗弃的巢穴深受其他不会 自己啄巢的鸟类欢迎，也表明森林中洞巢资源稀缺。这个比喻体现了说明文语言生动性的特点。 【13 题详解】 本题考查说明顺序。1）分段概括段意。第一段交代了说明对象是啄木鸟。第二三段则介绍了啄木鸟啄木的 原理和作用。第四到七段介绍了啄木鸟的吃、住。第八段到第十段介绍了啄木鸟用歌声求偶的内容，第十 一段总结全文：啄木鸟的吃、住、求偶、都靠自己的勤劳啄木来解决。2）判断。这是按照由主到次的逻辑 顺序在说

34、明。 三、古诗文阅读（共三、古诗文阅读（共 1515 分）分） 阅读下面两个语段，完成下列小题。 （一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加 冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟 子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢 出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知

35、。至舍，四支僵 劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮 绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而 承天子之宠光，缀公卿之后，旧侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自宋濂送东阳马生序 ） （二）赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无情容，不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏 少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒 ，日不足，竟夜读忘寝。举顺天多试，为学官。 王令诸

36、郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱 严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无 倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗 一朴 ，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子一人，毋及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守 规。 （节选自涌幢小品 ） 【注】埒（li ） ：等同，齐等。矱（yu） ：尺度。朴：同“扑”，打人的器具。 14. 下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 以衾拥覆，久而乃和 /言和 而色夷国 B. 又患 无硕师、名人与游/无冻馁之患 矣 C. 先达德隆望 尊/望 之蔚然而深秀者 D. 主人日 再食/日

37、 记数千言 15. 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 16. 结合语段（一） ，列举作者在求学过程中遇到的困难及克服方法。 17. 语段（一）提到“同舍生”，语段（二）提到“敏少年”，等在表达效果上有什么不同？ 【答案】14. D 15. 有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话。 （意 思对即可） 16. 作者在求学过程中遇到的困难有：求书之难。这是由于“家贫”造成的困难。作者用借书、抄书的办 法来克服。求师之难。作者用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。求学之难。主要是历尽苦寒， 破衣粗食。作者以内心的充

38、足、精神的强大来克服这一困难。 （意思对即可） 17. 语段（一）运用对比手法，将同舍生和“我”进行对比，突出强调“我”学习条件之苦，进而说明“学 业能否有成，主要在于是否努力，不在于天资的高下和条件的优劣”。语段（二）运用衬托手法，用“敏 少年”衬托赵准的好学和不服输精神。 （意思对即可） 【解析】 【14 题详解】 本题考查一词多义。 A. 暖和/平和； B. 担心，动词/忧患，名词； C. 声望/远望，看； D. 每天/每天； 故选 D。 【15 题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：或，有时。色，神情。愈，愈发。至，周到。以， 来。复，辩解。 【16 题详解】 本题

39、考查内容分析。1）结合“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日 以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，作者遇到困难一：求书之难。这是由于“家贫” 造成的困难。作者用借书、抄书的办法来克服。2）结合“既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游， 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色”可知，作者遇到困 难二：求师之难。作者用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。3）结合“当余之从师也，负箧曳屣， 行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾 拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再

40、食，无鲜肥滋味之享”“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有 足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，作者遇到困难三：求学之难。主要是历尽苦寒，破衣粗食。作者 以内心的充足、精神的强大来克服这一困难。 【17 题详解】 本题考查写作手法。1）结合“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然 若神人：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，这里把同舍 生吃穿的优渥和自己穿着破旧作对比，突出了自己虽然吃穿不如人，但是因为内心非常喜爱读书、求学， 不觉得苦，卒获有所闻，进而和下文写太舍生学习条件好却德业不成对比，突出了学业能否有成，主要在 于是否

41、努力，不在于天资的高下和条件的优劣。2）结合“时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日 所诵书必与之埒，日不足，竟夜读忘寝”可知，“敏少年”日记数千言是因为其聪慧，而赵先生为了不输 给这位“敏少年”却忘寝读书，看出了赵先生的不服输精神和勤奋刻苦的精神，“敏少年”起到了衬托的 作用。 【点睛】译文： 【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期 送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家， 不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更 加仰慕圣贤的学

42、说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡 前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左 右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢 答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺， 脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了 很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受

43、。同学舍的求学者都穿着锦绣衣 服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如 同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并 不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。 如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公 卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 【乙】赵准，藁城人，高个儿，胡须长而美，性情刚强坚毅、方正严肃，从早到晚没有萎靡神色，不苟言 笑。二十多岁，才开始读书。当时有一个聪明的少年

44、，每天能背诵几千字，赵先生以不如他为耻辱，每天 所背诵的书一定要和他等同，白天背诵的数量不足，就整夜读书以至忘记了睡觉。赵准在顺天府乡试中中 举，做了学官。藩王令诸郡王都（跟随赵准）学习经学，赵准给他们讲解很是详尽恳切，门下弟子常有几 十人， （赵准）规矩尺度很是严格，诸生走路站立都有规范。赵准尤其重视背诵，他以身作则，不知疲倦， 诸生侍奉在侧，神情敬畏。当时太守有十个儿子，五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。一天， 太守听闻赵先生严厉，亲自带着五个孩子来，并且给予赵准一把朴刀，宽二寸，厚半寸，在它上面写道： “专治五个孩子，不要涉及其他学生。”诸子一旦远远看见赵准，就很敬畏，都一改常态

45、，认真学习，遵 守规矩。 阅读下面一首词，完成下列小题。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 18. 这首“壮词”里既有“壮阔”的景，又有“豪壮”的志，还有“悲壮”的情。请你结合词作内容，任 选一个角度进行品析。 19. 请任选一个角度赏析词中的画线句。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 【答案】18. 示例一：“壮阔”景。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”，给我们展示了 将士们在军营里饱餐烤牛肉、奏起战斗乐曲，个个都斗志昂扬、接受检阅、整

46、装待发的壮阔场面。示例二： “豪壮”的志。“了却君王天下事，赢得生前身后名”，表达了词人想要为朝廷收复失地，从而也为自己 赢得生前的功勋、身后的美名的豪情壮志。示例三：“悲壮”的情。“可怜白发生”，抒发了作者报国无 门、岁月虚度、壮志难酬的“悲壮”之情。 （意思对即可） 19. 示例一：运用比喻的修辞，把弓弦声比作霹雳，形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。示例二：引用 “的卢”的典故，写出战马像的卢马一样跑得飞快，写出惊险激烈的战斗场面。示例三：侧面描写，以马 快弦急烘托出英雄的意气风发、英勇无畏。 （意思对即可） 【解析】 【18 题详解】 本题考查诗句赏析。明确思路：结合具体的诗句内容，在

47、“壮阔”的景、“豪壮”的志、“悲壮”的情三 个角度中任选一个进行赏析。示范 1：“壮阔”的景。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”：将军率领铁骑， 快马加鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。虽没作更多的描写，但从“的卢马”的飞驰和“霹雳弦” 的巨响中，仿佛看到若干连续出现的画面：敌人纷纷落马；残兵败将，狼狈溃退；将军身先士卒，乘胜追 杀，一霎时结束了战斗；凯歌交奏，欢天喜地，旌旗招展。描绘了激烈、壮阔的战争场面。示范 2：“豪壮” 的志。“了却君王天下事，赢得生前身后名”，这两句承接前面壮阔的场面，写战争胜利，将军协助君王 完成了收复失地、统一祖国的宏愿，同时也赢得了美名，这是何等豪迈的情怀和志向

48、。示范 3：“悲壮”的 情。“可怜白发生！”作者由梦中回到现实，白发已生，可是理想却渺茫，现实和理想对照，形成强烈的 反差，由壮而悲，理想不能实现的愤慨、无奈涌上心头，悲壮之情淋漓尽致。 【19 题详解】 本题考查诗句赏析。1）翻译。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊：战马像的卢一样，跑得飞快，弓箭像惊雷一 样，震耳离弦。2）分析。“的卢”是刘备马的名字，引用典故，写出战马像的卢马一样跑得飞快，写出惊 险激烈的战斗场面。“弓如霹雳弦惊”运用比喻、夸张的手法，把弓箭离弦的声音比成惊雷的声音，生动 写出了弓箭声音的大，速度快，突出了战争场面的激烈。同时用激烈的战斗场面来烘托将军的意气风发， 这是侧面烘托手法。 四、作文（四、作文（5050 分）分） 任选一题作文。任选一题作文。 20.作文。 不知何时，微信已悄然走进我们的生活，它用最便捷的方式记录着丰富多彩的生活，用最新颖的形式 展示着大千世界那么，点开朋友圈你发现了什么？会发生什么故事？你可以链接生活，记叙故事；也 可以展开想象，进行创作；当然你还可以对你发现的现象进行议论。 请以“我打开微信，点开朋友圈”这句话为开头，写一篇作文。 要求：题目自拟 ，立意