部编版六年级下册语文（教学课件）习作二写作品梗概.pptx

1、猜一猜哈利波特与魔法石鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记小王子 把你读过的印象最深的一本把你读过的印象最深的一本书向大家介绍一下吧！书向大家介绍一下吧！交流平台 谁来跟大家分享一下你最近在读什么书？书中你最喜欢哪个人物？喜欢的理由是什么？向同学介绍书中你最熟悉的情节。习 作写 作 品 梗 概点击此处添加标题1点击此处添加标题2点击此处添加标题3点击此处添加标题4 学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。班里每周请一位同学简要介绍一本书。你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。你最近看汤姆索亚历险记看入迷了，请用简短的话向你的好朋友介绍一下这本书的主要内

2、容。遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。选择你读过的一本书写梗概。习作内容习作内容选择你读过的一本书写梗概。关键词：关键词：“你”“读过的”“一本书”中心词：中心词：“梗概”审清题意审清题意 “梗概”是一种应用文体,常用于电影、电视剧和小说故事的简单介绍等。写梗概,就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。了解梗概了解梗概 想一想：一本书的梗概应该具备怎样的特点？要想写好故事梗概，必须做到：1.1.长话短说要简要；长话短说要简要；2.2.详写略写要分清；详写略写要分清；3.3.中心顺序、人称不变；中心顺序、人称不变；4.4.关键要素说清楚

3、。关键要素说清楚。想一想：我们可以怎样来写一本书的梗概？理清书籍内容的基本框架，把握要点。理清书籍内容的基本框架，把握要点。读懂内容，把握脉络读懂内容，把握脉络读回顾课文鲁滨逊漂流记（节选）回顾课文鲁滨逊漂流记（节选）流落荒岛流落荒岛（）（）（）（）建房定居建房定居驯养培育驯养培育救救“星期五星期五”回到英国回到英国梗概按照上述线索展开叙述。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。读筛选概括，合并成段筛选概括，合并成段保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。抽连你知道

4、如何概括章节内容吗？1.1.要把人物语言描写概括成叙述要把人物语言描写概括成叙述性的话性的话直接引语变为转述句。直接引语变为转述句。毛主席舀了两碗水送到她们母女俩手里，说：毛主席舀了两碗水送到她们母女俩手里，说：“你你们俩歇会儿吧！们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：然后对警卫员说：“来，咱俩试试，来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边还用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。边推，一边还用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。毛主席让母女俩歇会儿，然后与警卫员一起帮她们推碾子。原句原句概括概括2.2.要把对人物动作描写的部分进要

5、把对人物动作描写的部分进行选择后，概括成叙述性的话。行选择后，概括成叙述性的话。从见到这封电报起，毛主席整整一天没说从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。的饭菜已经热了几次。毛主席收到这封电报后悲痛万分，茶饭不思。原句原句概括 鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源可鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源可以防御野兽的地方，于是用木头和船帆搭起一座简陋以防御野兽的地方，于是用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以

6、便请求救援。以便请求救援。回顾课文回顾课文读下列梗概，思考它是如何表现原文内容的？筛选原著内容要点，保留主干，按照主人公在荒岛上建造“家园”的过程，分点概括。在理解原文的基础上，抽取出原在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。胆地取舍。将抽取出来的各段大意连接起来。将抽取出来的各段大意连接起来。抽连锤炼语言，表达连贯。锤炼语言，表达连贯。适当补

7、充内容，自然过渡，使语言清楚连贯。理 有一次有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？落到这种地方，怎样活下去呢？回顾课文回顾课文注意段落间的过渡。等到潮水退了等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离

8、岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上，没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄到岸上，没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。凉中感到一丝安慰。将连接好的语句梳理通顺，删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。理读懂内容，把握脉络。筛选概括，合并成段。锤炼语言，表达连贯。读抽连理（1）可以开门见山，直接介绍书名；（2）可以交代故事的背景或故事的起因；（3）可以介绍全书的主要内容和章节、

9、回数及目录。写作思路写作思路开头开头写好开头写好开头 骑鹅旅行记讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小精灵，而被小精灵变成一个只有拇指般大小的小人儿。此段故事梗概此段故事梗概的开头，从故事内的开头，从故事内容入手，去把握故容入手，去把握故事主要内容。事主要内容。汤姆索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的波莉姨妈家里。他活泼好动，还有着许多精灵鬼点子，而且不爱学习，总喜欢逃学去钓鱼、和流浪儿哈克贝利费恩去闲逛、玩“海盗”、搜集各种奇怪的物品他甚至喜欢上了名叫贝琪撒切尔的女孩，并想尽办法来“追求”她。开头抓住开头抓住汤姆汤姆索亚的性索亚的性格特点，结合格

10、特点，结合他的家庭背景、他的家庭背景、个人爱好进行个人爱好进行介绍。介绍。中间 可以介绍这本书的主要情节，把故事梗概写出来。要注意前面所讲的方法，如留主干，去枝叶，抓住重点情节，注意语言过渡和连接自然。老人与海这部小说描写了一位老渔夫在海上捕鱼，经过了84天，他还没有捕到一条鱼，大家都说他运气不好，不吉利。等到第85天，他决定去渔夫们从未去过的深海去打鱼，以证明自己的能力和勇气。在海上，老人发现了一条很大的马林鱼，他克服了重重困难，经过艰难的搏斗，终于在第三天早晨，把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。在返回的途中，老人遇到了鲨鱼的五次袭击，他用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击。当他驾驶小船回到港口时，马林鱼只剩

11、下一副巨大的白骨架。孩子们，赶快打开这本有趣的书，让我们一起开始阅读之旅吧！你马上就会和瑞典少年尼尔斯一起，骑上雄鹅，跟随大雁们一起翱翔在蓝天白云之间，经历一次次惊心动魄的历险，聆听一个个温馨美丽的传说，开始一段奇妙的空中旅行吧。结尾用饶结尾用饶有趣味的语言，有趣味的语言，激发读者的阅激发读者的阅读兴趣。读兴趣。写好结尾写好结尾从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物”，不仅走到哪儿都会受到欢迎，而且他们俩的小传还登在了镇报上 对原著的对原著的结尾作了简要结尾作了简要的介绍，并设的介绍，并设下了悬念。下了悬念。汤姆汤姆索亚历险记梗概索亚历险记梗概 汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记是美国著名小说

12、家马克是美国著名小说家马克吐温吐温的代表作，主要描述以汤姆的代表作，主要描述以汤姆索亚为首的一群孩子丰富多索亚为首的一群孩子丰富多彩的生活和他们的冒险故事。彩的生活和他们的冒险故事。汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，一天深夜，汤姆与好友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案汤姆与好友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生：的发生：罗宾逊医生和恶棍印江罗宾逊医生和恶棍印江乔埃以及喝得醉醺醺的乔埃以及喝得醉醺醺的莫夫莫夫波特三个人发生争执，在混乱的厮打中

13、，乔埃把雇波特三个人发生争执，在混乱的厮打中，乔埃把雇用他们去盗尸的罗宾逊医生杀死了，然后又嫁祸于被打用他们去盗尸的罗宾逊医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波特。昏的波特。开篇介绍书开篇介绍书名、作者和名、作者和主要内容，主要内容，文字十分简文字十分简练练。交代故事的交代故事的起因。故事起因。故事的主要人物的主要人物都得到展现都得到展现。范文点评范文点评 因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克带着另一个小伙伴一起，逃到一座荒岛上做起哈克带着另一个小伙伴一起，逃到一座荒岛上做起了了“海盗海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他，弄得家里以为他们被淹死了

14、，结果他们却出现在了自己的们却出现在了自己的“葬礼葬礼”上。上。过了一段时间，过了一段时间，法院开庭审理这起凶杀案，法官即将对波特的罪行法院开庭审理这起凶杀案，法官即将对波特的罪行作出判决，这让汤姆十分的愧疚和不安。经过激烈作出判决，这让汤姆十分的愧疚和不安。经过激烈的思想斗争，汤姆终于战胜了恐惧与自私，勇敢地的思想斗争，汤姆终于战胜了恐惧与自私，勇敢地站出来指出印江站出来指出印江乔埃就是杀人凶手，但狡猾的乔埃乔埃就是杀人凶手，但狡猾的乔埃却从法庭上逃走了却从法庭上逃走了。故事的发展故事的发展部分，对汤部分，对汤姆的心理描姆的心理描写十分生动写十分生动细腻细腻。不久之后，汤姆与他心爱的姑娘贝琪

15、到山上野餐不久之后，汤姆与他心爱的姑娘贝琪到山上野餐时，在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，时，在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。但汤姆他们在洞中再一次看见面临着死亡的威胁。但汤姆他们在洞中再一次看见了杀人犯印江了杀人犯印江乔埃。乔埃。经过一番周折，他们在村民的经过一番周折，他们在村民的帮助下终于成功脱险。帮助下终于成功脱险。汤姆把杀人犯印江汤姆把杀人犯印江乔埃藏在洞中的消息告诉了乔埃藏在洞中的消息告诉了贝琪的爸爸撒切尔法官。谁知贝琪的爸爸撒切尔法官。谁知撒切尔撒切尔法官之前把山法官之前把山洞的入口封住了，躲在洞里的乔埃活活饿死了，恶洞的入口封住了，躲在洞里的乔

16、埃活活饿死了，恶人得到了应有的报应。人得到了应有的报应。后来，汤姆和好友哈克再次回到山洞，找到了后来，汤姆和好友哈克再次回到山洞，找到了凶手埋藏的那笔宝藏。凶手埋藏的那笔宝藏。次要情节一次要情节一笔带过，详笔带过，详略处理得当。略处理得当。语言简练，语言简练，概括合并得概括合并得十分得当十分得当。简要叙述故简要叙述故事的结局事的结局。点评：点评：这篇习作这篇习作向我们介绍了向我们介绍了汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记的内容梗概。作者在介绍前，对原文内容进行了深入了的内容梗概。作者在介绍前，对原文内容进行了深入了解，并在忠于原文内容的基础上进行高度压缩。能紧扣解，并在忠于原文内容的基础上进行高度压缩

17、。能紧扣主要人物、主要事件，把握小说的核心环节，对原著内主要人物、主要事件，把握小说的核心环节，对原著内容进行筛选概括合并，达到了理想的效果。叙事清楚，容进行筛选概括合并，达到了理想的效果。叙事清楚，语言连贯，能把握原著的主要故事情节，按故事发展的语言连贯，能把握原著的主要故事情节，按故事发展的先后顺序，有条理地将小说内容展现给读者先后顺序，有条理地将小说内容展现给读者。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二三国演义梗概三国演义梗概罗贯中的三国演义共120回，全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。梗概如下：一、黄巾起义。东汉晚期朝廷腐败，全国又遇上大旱，农民

18、走投无路，巨鹿人张角就带领农民纷纷揭竿起义，他们头扎黄巾，所以称黄巾起义。起义最终以失败告终，但也给腐朽的东汉朝廷以沉重的一击，东汉从此走向没落。二、董卓之乱。公元189年，董卓率兵进入洛阳，废掉了汉少帝，并独揽朝政。公元192年，董卓又被王允、吕布杀掉了。董卓之乱使东汉政权日趋衰败，三国群雄在此期间先后粉墨登场，三国乱世也就在这时候开始了。开篇总开篇总起全文。起全文。事件高事件高度概括，度概括，语言精练。语言精练。故事承故事承上启下，上启下，过渡自然。过渡自然。范文点评范文点评三、群雄逐鹿。东汉末年，天下大乱，诸侯割据，群雄混战。最后，形成了曹操、刘备、孙权三股强大的势力。北方北方的曹操的曹

19、操“挟天子以令诸侯”，先后灭掉了自己的敌人袁绍、袁术，统一了黄河流域，占据了中原地带。刘备刘备三顾茅庐，诸葛亮出山，并打着“光复汉室”旗号，联吴抗曹，逐步发展壮大。江东孙权江东孙权凭借江东六郡八十一州的势力站稳脚跟，实力也日益增强。四、三国鼎立。魏、蜀、吴相继崛起，三国征战不休，成鼎足之势。先是孙权乘刘曹交战之机，偷袭荆州，以致关羽败走麦城，死在了孙权的手下。不久，曹操病死，他的儿子曹丕自立国号“魏”。刘备呢，这时候宣告承继汉统，建立蜀汉；他为报关羽被害之仇，亲自带兵征战江东，结果被陆逊打败。刘备临死前，在白帝城托孤于诸葛亮。在此期间，孙权建立吴国。分三个分三个人物来介人物来介绍故事情绍故事情

20、节，有条节，有条理性。理性。将复杂将复杂的情节高的情节高度概括，度概括，符合写故符合写故事梗概的事梗概的写作要求。写作要求。五、三国归晋。在刘备死后，诸葛亮辅佐少主刘禅，他七擒孟获，稳定了后方；又先后六出祁山伐魏，但均以失败告终；最后，诸葛亮病死军中。姜维继任后，九伐中原，同样无功而返。因为刘禅昏聩无能，朝政腐败，蜀汉日渐衰弱。曹丕死后，曹魏政权落入司马氏之手。最后的结局是：司马炎篡取魏政权，建立西晋，并先灭蜀汉，再灭东吴，三国重归一统。正所谓：“天下合久必分，分久必合。”至此，对全书至此，对全书内容内容“提主提主干干”“”“去枝叶去枝叶”，分五部分进行高分五部分进行高度浓缩概括。度浓缩概括。

21、交代故事结尾，交代故事结尾，语言简练。语言简练。黄巾起义故事梗概；董卓之乱故事梗概；群雄逐鹿故事梗概；三国鼎立故事梗概；三国归晋故事梗概。三国演义梗概三国演义梗概开头：开门见山，分为五个部分。中间：结尾：故事结尾，“天下合久必 分，分久必合”。篇章结构1.你所介绍的这本书的主要故事情节是什么？2.书的整体框架有几部分？3.你准备怎样呈现这些主要情节？4.这些主要情节之间你打算怎样运用一些句子 进行过渡？想一想：想一想：构思行文构思行文无字图书馆梗概无字图书馆梗概 开头交代无字图书馆故事的发生地点；中间先简述故事的起因，介绍重要人物玛嘉和全镇人付出的努力；结尾补充说明这种转变带来的美好结局。01

22、八十天环游地球梗概 开头用一句话介绍这本小说的主要内容；中间通过起因、经过的形式，把共37个章节的长篇小说的故事情节系统、精要地展现出来；结尾点明结果。02精选素材精选素材嘎子和奶奶救助了八路军侦察连钟连长；钟连长被捕，奶奶被杀害，嘎子参加了八路军；嘎子与侦察员罗金保活捉了胖翻译。他还多次随队伍参加战斗，缴获了敌人的武器；嘎子被捕后，他与游击队里应外合，拔掉敌人的炮楼，救出了钟连长。小兵张嘎梗概小兵张嘎梗概开头：交代小说的时代背景。（开门见山式）中间：结尾：故事结尾，嘎子成长为一名合格的八路军小侦察员。（自然结尾式）篇章结构 列提纲列提纲好词好词关于名著的词语：关于名著的词语：传世经典 脍炙人

23、口 鸿篇巨制 经典之作 情节曲折 引人入胜 波澜壮阔 惊险刺激 扣人心弦 一波三折好词好词描写人物形象的词语：描写人物形象的词语：风华正茂 德高望重 铁骨铮铮 古灵精怪 落落大方 左右逢源 圆滑世故 正义化身 大公无私 勇敢顽强描写小说主题的词语：描写小说主题的词语：深刻 新颖 隽永 真善美 追求光明 催人奋进关于读书的词语：关于读书的词语：孜孜不倦 如饥似渴 如痴如醉 废寝忘食 手不释卷 博览群书 专心致志 博古通今聚精会神 开卷有益好句好句1.1.一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。（海明威老人与海）可就是打不败他。（海明

24、威老人与海）2.2.生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。（加西亚住了哪些事，又是如何铭记的。（加西亚马尔克斯马尔克斯百年孤独）百年孤独）3.3.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。（雨果悲惨世界）比天空更宽阔的是人的心灵。（雨果悲惨世界）4.4.书中用一个个精彩的故事串联起孔子上下求索的书中用一个个精彩的故事串联起孔子上下求索的坎坷一生：有十五志于学的少年意气，有礼问老聃的虚坎坷一生：有十五志于学的少年意气，有礼问老聃的虚心向学，有遭人排挤出

25、走鲁国的无奈，有命悬一线却不心向学，有遭人排挤出走鲁国的无奈，有命悬一线却不改从容的气魄，有至死不渝追寻理想的执着。改从容的气魄，有至死不渝追寻理想的执着。5.5.这本书的主人公是皮斯凯这本书的主人公是皮斯凯一只可爱的小松鼠。一只可爱的小松鼠。渐渐长大的皮斯凯渴望拥有一次独立的旅行，于是有一天，渐渐长大的皮斯凯渴望拥有一次独立的旅行，于是有一天，它告别爸爸妈妈，独自上路了。一路上，皮斯凯经历了许它告别爸爸妈妈，独自上路了。一路上，皮斯凯经历了许多挫折：被水冲走，被人赶走，被风刮走多挫折：被水冲走，被人赶走，被风刮走好开头好开头（比喻式）阿拉伯著名的民间故事集一千零一（比喻式）阿拉伯著名的民间故

26、事集一千零一夜，又叫天方夜谭，是世界民间文学创作中最壮夜，又叫天方夜谭，是世界民间文学创作中最壮丽的一座纪念碑。（选自一千零一夜梗概）丽的一座纪念碑。（选自一千零一夜梗概）（总起全文式）绿野仙踪的主人公多萝西是一（总起全文式）绿野仙踪的主人公多萝西是一个孤儿，她和亨利叔叔、爱姆婶婶还有小狗托托一起生个孤儿，她和亨利叔叔、爱姆婶婶还有小狗托托一起生活在堪萨斯的草原上。（选自绿野仙踪梗概）活在堪萨斯的草原上。（选自绿野仙踪梗概）好结尾好结尾（深刻感悟式）一套中华上下五千年丛书展示了（深刻感悟式）一套中华上下五千年丛书展示了一部熠熠生辉的中国历史，让我看到了我们伟大祖国五千一部熠熠生辉的中国历史，让

27、我看到了我们伟大祖国五千年的悠久历史，也让我明白了年的悠久历史，也让我明白了“少年强则国强，少年富则少年强则国强，少年富则国富国富”的道理。（选自中华上下五千年梗概）的道理。（选自中华上下五千年梗概）（反问式）死亡圣器怎么能战胜纯洁的灵魂呢？九年（反问式）死亡圣器怎么能战胜纯洁的灵魂呢？九年过去了，伤疤从来都没再疼过，一切太平。（选自哈过去了，伤疤从来都没再疼过，一切太平。（选自哈利利波特与死亡圣器梗概）波特与死亡圣器梗概）写好以后读给同学听，看他们是否明白写好以后读给同学听，看他们是否明白大意，然后根据反馈意见，对不清楚的地方大意，然后根据反馈意见，对不清楚的地方进行修改。进行修改。互评修改互评修改感谢观看