部编版三年级下册语文（教学课件）9.古诗三首.ppt

1、新课导入新课导入 默读默读“单元导读单元导读”的两的两段话，想一想，这个单元即段话，想一想，这个单元即将学习的是关于什么内容的将学习的是关于什么内容的课文？主要学习目标有哪些？课文？主要学习目标有哪些？试着用不同符号标示出来。试着用不同符号标示出来。学习内容：学习内容：感受中国传统文化，感受中国传统文化，激发对中国传统文化的兴趣。激发对中国传统文化的兴趣。学习目标：学习目标：1.1.了解课文是怎么围了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的；绕一个意思把一段话写清楚的；2.2.收集传统节日的资料，交流节收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。日的风俗习惯，写一写过节的过程。统

2、编统编三年级语文下册三年级语文下册学习目标学习目标1.1.会认会认“屠、苏屠、苏”等等7 7个字，正确书写个字，正确书写“符、欲符、欲”等等1111个字。个字。3.3.结合注释，用自己的话说出诗句的意思，结合注释，用自己的话说出诗句的意思，知道三首诗知道三首诗分别写的是哪个传统节日，写出了什么样的节日情景分别写的是哪个传统节日，写出了什么样的节日情景。2.2.正确、流利、有感情地正确、流利、有感情地朗读三首古诗并背诵朗读三首古诗并背诵。默写。默写清明。清明。第一课时初读古诗初读古诗1 1.轻声朗读课文轻声朗读课文，试着把三首古诗完整地读出来。，试着把三首古诗完整地读出来。3 3.借助注释和插图

3、，借助注释和插图，想想这三首古诗都和什么内容相关想想这三首古诗都和什么内容相关。2 2.把要求认读的字词圈画出来把要求认读的字词圈画出来，借助拼音，多读几遍。，借助拼音，多读几遍。屠苏屠苏t s旧符旧符欲欲断断魂魂hnhn酒酒家家ji ji牧牧童童mm兄兄弟弟倍倍思亲思亲bi i佳佳节节zh h y y茱萸茱萸字词学习字词学习 去掉拼音还会去掉拼音还会读吗？一起读一读。读吗？一起读一读。和同桌互相指和同桌互相指认生字，读一读。认生字，读一读。xi in ng 三首诗都是写中国三首诗都是写中国的传统节日。的传统节日。整体感知整体感知 再读一读这三首诗，再读一读这三首诗，说说你发现了什么？说说你发

4、现了什么？元日元日：写的是农历正月初一，即春节。写的是农历正月初一，即春节。清明清明：写的是清明节。写的是清明节。九月九日忆山东兄弟：九月九日忆山东兄弟：写的是重阳节。写的是重阳节。元日元日是一首描写春节的古诗，是一首描写春节的古诗，自由读一读自由读一读，注意读准字音，遇到难懂，注意读准字音，遇到难懂的字多读几遍。的字多读几遍。诵读古诗诵读古诗 过年的时候，孩子们过年的时候，孩子们在放鞭炮，玩得很高兴。在放鞭炮，玩得很高兴。仔细看看这幅图，仔细看看这幅图，你们看到了什么？你们看到了什么？1.1.快到春节的时候，我们家包了很多饺子。快到春节的时候，我们家包了很多饺子。2.2.三十那天，我们家贴上

5、了红红的春联和三十那天，我们家贴上了红红的春联和“福福”字。字。还记得你们家去年是还记得你们家去年是怎么过春节的吗？怎么过春节的吗？春节春节就是农历的大年就是农历的大年初一，当大年三十晚上初一，当大年三十晚上12:0012:00钟声敲响，就代表新钟声敲响，就代表新的一年来临了，也就是到大的一年来临了，也就是到大年初一（春节）了。在古代，年初一（春节）了。在古代，大年初一叫做大年初一叫做“元日元日”。我。我们一起来学习这首古诗。们一起来学习这首古诗。王安石（王安石（1021102110861086），字介甫，），字介甫，号半山，封荆国公，抚州临川（今江西号半山，封荆国公，抚州临川（今江西抚州）人

6、。北宋杰出的政治家、思想家、抚州）人。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，文学家、改革家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。著有著有王临川集王临川集临川集拾遗临川集拾遗等流传至今，官至宰相，主张改革变法。等流传至今，官至宰相，主张改革变法。代表作有代表作有梅花泊船瓜洲梅花泊船瓜洲等等。王安石王安石春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。元元 日日宋 王安石爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，跟老师读一跟老师读一读，并画出诗歌读，并画出诗歌节奏。节奏。t stn ng总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。元元 日日宋 王安石爆竹声中一岁除，爆竹

7、声中一岁除，t stn ng总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，品读感悟品读感悟 诗中描绘了诗中描绘了一幅怎样的画面？一幅怎样的画面？小声读一读，边小声读一读，边读边想象画面。读边想象画面。爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。我仿佛看到了小孩子们在放我仿佛看到了小孩子们在放鞭炮，听到了鞭炮鞭炮，听到了鞭炮“噼噼啪啪噼噼啪啪”的响声。的响声。鞭炮鞭炮你从哪个句子哪个词体你从哪个句子哪个词体会到的？会到的？读这两句，你仿佛看到了读这两句，你仿佛看到了什么？听到了什么？什么？听到了什么？古代过年有一个习俗，在竹筒古代过年有一个习俗，在竹筒里装硝

8、石，然后把它放在火里烧，里装硝石，然后把它放在火里烧，这时就会发出这时就会发出“噼噼啪啪噼噼啪啪”的声音。的声音。现在我们理解成鞭炮。现在我们理解成鞭炮。到处都响起了鞭炮声，呈现出到处都响起了鞭炮声，呈现出一片热闹的景象。人们非常开心。一片热闹的景象。人们非常开心。感受气氛感受气氛 你们家过年时放你们家过年时放鞭炮吗？能说说那时鞭炮吗？能说说那时是怎样的情景吗？是怎样的情景吗？爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。我仿佛感受到了春风我仿佛感受到了春风吹拂脸庞的温暖。吹拂脸庞的温暖。你是从哪个词感你是从哪个词感受到的？受到的？除了开心和热闹，除了开心和热闹，你还看到了什

9、么？你还看到了什么？有哪些地方不有哪些地方不太明白？太明白？能把人们开心的心情能把人们开心的心情读出来吗？试一试。读出来吗？试一试。“屠苏屠苏”就是一种草。就是一种草。在这首诗里，指的是用屠苏在这首诗里，指的是用屠苏草泡成的屠苏酒。草泡成的屠苏酒。屠 苏一岁一岁除除1.1.去掉；去掉；一年过去了。一年过去了。6.6.台阶。台阶。5.5.姓；姓；4.4.授，拜（官职）；授，拜（官职）；3.3.进行除法运算；进行除法运算；2.2.不计算在内；不计算在内；查字典，确定查字典，确定“除除”是什么是什么意思？意思？能用自己的能用自己的话说说什么话说说什么意思吗？意思吗？爆竹声响起的时候，旧的一爆竹声响起

10、的时候，旧的一年过去，新的一年到来。在这温年过去，新的一年到来。在这温暖的春风里，每家每户都在喝屠暖的春风里，每家每户都在喝屠苏酒。苏酒。爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。一起再来读读这两句话，一起再来读读这两句话，再一次感受节日的热闹再一次感受节日的热闹气氛吧！气氛吧！把这句话的意思连把这句话的意思连起来说一说。起来说一说。千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。我仿佛看到人们用新的春我仿佛看到人们用新的春联换下了旧的春联。联换下了旧的春联。读一读，读一读，你又能看你又能看到什么？到什么？你从哪里你从哪里知道的？知道的？桃符桃符桃符是什么

11、意思？桃符是什么意思？在古代，桃符是一种绘有神像，挂在古代，桃符是一种绘有神像，挂在门上辟邪的桃木板。相当于我们现在在门上辟邪的桃木板。相当于我们现在的的“春联春联”。符 上下结构，上短下长；上下结构，上短下长；“付付”左下竖稍短，横压左下竖稍短，横压横中线，点压竖中线。横中线，点压竖中线。千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。再读句子，还有再读句子，还有哪些地方不太明白？哪些地方不太明白？曈曈日曈曈日 “曈曈曈曈”是太阳出来后是太阳出来后天色渐亮的样子，天色渐亮的样子，“曈曈日曈曈日”就是初升的太阳。就是初升的太阳。千家万户迎来了初升的太阳，千家万户迎来了初升的太阳

12、，取下旧的春联换上了新春联。取下旧的春联换上了新春联。千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。将这两句将这两句话的意思连起话的意思连起来说一说。来说一说。元元 日日宋 王安石爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，引导背诵引导背诵总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。同学们，想同学们，想着春节的热闹场着春节的热闹场景，我们一起来景，我们一起来背一背元日。背一背元日。梅梅 花花宋 王安石 王安石还写过一首王安石还写过一首脍炙人口的梅花。脍炙人口的梅花。墙 角 数 枝 梅，墙 角 数 枝 梅，为 有 暗 香 来为 有 暗 香

13、 来。遥 知 不 是 雪，遥 知 不 是 雪，凌 寒 独 自 开。凌 寒 独 自 开。元日放鞭炮放鞭炮贴春联贴春联饮屠苏酒饮屠苏酒迎红日迎红日热闹、喜庆结构梳理结构梳理第二课时 上个星期，我们上个星期，我们放了清明假，谁来说放了清明假，谁来说一说，你是怎么度过一说，你是怎么度过清明假期的？清明假期的？谈话引入谈话引入清明节清明节 又叫踏青节，在仲春（春季的第二个月，又叫踏青节，在仲春（春季的第二个月，即农历二月）与暮春（春天最后一段时间，即农历二月）与暮春（春天最后一段时间，指农历三月）之交，也就是每年指农历三月）之交，也就是每年4 4月月4 4日至日至4 4月月6 6日。是中国传统节日，也是

14、最重要的祭祀节日。是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖、扫墓、踏青的日子。日之一，是祭祖、扫墓、踏青的日子。背景介绍背景介绍 唐代诗人杜牧写下清明，唐代诗人杜牧写下清明，让我们一起去看看。让我们一起去看看。杜牧（杜牧（803803约约852852）字牧之，）字牧之，号樊川居士，今陕西西安人。杜牧号樊川居士，今陕西西安人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，晚年是唐代杰出的诗人、散文家，晚年居樊川别墅，故后世称居樊川别墅，故后世称“杜樊川杜樊川”，与李商隐合称与李商隐合称“小李杜小李杜”。著有。著有樊川文集樊川文集。杜牧的诗歌以七言绝句著称，杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其

15、诗英发俊内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，在晚唐成就颇高。爽，在晚唐成就颇高。杜牧杜牧通读诗歌通读诗歌 自由朗读自由朗读古诗，借助多种方式，和小组古诗，借助多种方式，和小组同学一起学习诗中的生字新词，结合注释和同学一起学习诗中的生字新词，结合注释和插图理解古诗内容。插图理解古诗内容。清清 明明 唐 杜 牧清明时节清明时节/雨纷纷，雨纷纷，hnhnji jimm听老师范读，注意停顿和字音。听老师范读，注意停顿和字音。牧童遥指牧童遥指/杏花村。杏花村。借问酒家借问酒家/何处有？何处有？路上行人路上行人/欲断魂。欲断魂。清明节，天下着蒙蒙细清明节，天下着蒙蒙细雨，有人在路上走着，碰到雨，有人在路上走

16、着，碰到了一个放牛的小孩，便向他了一个放牛的小孩，便向他询问酒家的方向询问酒家的方向体会感知体会感知 听同学读，说说你听同学读，说说你仿佛看到了什么？仿佛看到了什么？清清 明明 唐 杜 牧清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，hnhnji jimm牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。借问酒家何处有？借问酒家何处有？路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。清明时节，偏偏下起了雨，清明时节，偏偏下起了雨，营造出一种凄凉与愁闷的气氛。营造出一种凄凉与愁闷的气氛。感受气氛感受气氛诗中的行人心情怎样？诗中的行人心情怎样？从哪个词看出来？从哪个词看出来？自己试一试，边读边自己试一试，边读边体会，诗歌写出了怎体会，诗歌写出了

17、怎样的节日情景？样的节日情景？清清 明明 唐 杜 牧清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，hnhnji jimm牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。借问酒家何处有？借问酒家何处有？路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。欲断魂欲断魂欲 魂鬼 从这个词可以看出，行人从这个词可以看出，行人心里有点愁闷。心里有点愁闷。失魂落魄“口”略向右上倾斜；“欠”第三笔伸向“谷”下，捺右下伸展。“云”靠上一点；“鬼”长撇舒展，插至“云”下面。清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。清明的时候下起了细细清明的时候下起了细细的春雨，路上的行人心情更的春雨，路上的行人心情更加愁闷凄凉，失魂落魄。加愁闷凄凉，失魂

18、落魄。谁来读一读？试谁来读一读？试着用自己的话说一说着用自己的话说一说这两句的意思。这两句的意思。清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。本该是出门祭祖踏青的日本该是出门祭祖踏青的日子，可却下起了雨，诗人子，可却下起了雨，诗人又一人在外，心情难免郁又一人在外，心情难免郁闷，一起读，读得缓慢点、闷，一起读，读得缓慢点、沉重点。沉重点。如此郁闷的心情，如此郁闷的心情，诗人会如何排解呢？继诗人会如何排解呢？继续往下读。续往下读。借问酒家何处有？借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。借问：借问：请问。请问。遥指：遥指：伸手指向远处。伸手指向远处。借酒家何处有？酒家何处

19、有？酒行人向牧童询问什么？行人向牧童询问什么？借问酒家何处有？借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。询问牧童：哪里询问牧童：哪里有可以歇歇脚的酒家？有可以歇歇脚的酒家？他指了指远处杏花林他指了指远处杏花林后面的小村庄。后面的小村庄。牧牛 牜 用自己的话说说用自己的话说说这两句的意思。这两句的意思。借问酒家何处有？借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。一方面是要找个躲一方面是要找个躲雨的地方，另一方面可雨的地方，另一方面可以饮点酒，驱驱寒气，以饮点酒，驱驱寒气，排解心里的烦闷。排解心里的烦闷。想一想诗人为什想一想诗人为什么要询问酒家呢？么要询问酒家呢？借问酒家何处有？借问酒家

20、何处有？牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。用行动代替语言，用行动代替语言，一个手势，让人仿佛看一个手势，让人仿佛看见杏花林后的小村庄，见杏花林后的小村庄，让诗人也有了期待。让诗人也有了期待。再读读，找找，你再读读，找找，你觉得诗中哪个词用觉得诗中哪个词用得最好？得最好？让我们带着期盼的心让我们带着期盼的心情一起读读这句诗！情一起读读这句诗！（），），（）。）。（）？）？（）。）。引导背诵引导背诵清清 明明 唐 杜 牧 想象清明时节的画面，想象清明时节的画面，和同桌互相背一背。和同桌互相背一背。看插图，能把古看插图，能把古诗补充完整吗？诗补充完整吗？清清 明明雨 纷 纷雨 纷 纷欲 断 魂欲 断

21、魂借 问借 问愁闷期待结构梳理结构梳理遥 指遥 指第三课时 王维（王维（701701761761），字摩诘，号字摩诘，号摩诘居士，今山西运城人。唐朝诗人、摩诘居士，今山西运城人。唐朝诗人、画家。有画家。有“诗佛诗佛”之称。曾任尚书右之称。曾任尚书右丞，故世称丞，故世称“王右丞王右丞”。擅长创作山。擅长创作山水诗，开创了水墨山水画派。水诗，开创了水墨山水画派。著有著有王右丞集王右丞集画学秘诀画学秘诀，代表诗作有代表诗作有相思相思山居秋暝山居秋暝等。等。王维王维诗人简介诗人简介你会背王维的哪你会背王维的哪些诗？些诗？九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 “九月九日九月九日”是农历重阳节，是农历重阳

22、节，“山东山东”指华指华山以东。这里表达的意思是在重阳节怀念家乡的山以东。这里表达的意思是在重阳节怀念家乡的兄弟。兄弟。新课导入新课导入 今天我们学习今天我们学习他的另外一首诗。他的另外一首诗。读一读诗题，读一读诗题，你知道了什么？你知道了什么？九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟唐 王 维独在异乡为异客，独在异乡为异客，bi izh h y y诵读古诗诵读古诗遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。王维很有文采，苏轼王维很有文采，苏轼夸他夸他“诗中有画、画中有诗中有画、画中有诗诗”。读一读古诗，看看。读一读古诗，看看你读懂了什么。你读懂

23、了什么。诗人在重阳节这天，诗人在重阳节这天，一个人身处异地他乡，想一个人身处异地他乡，想念家乡兄弟。念家乡兄弟。听同学读诗，其他同学思听同学读诗，其他同学思考：诗中写了什么时间，什么考：诗中写了什么时间，什么地方，什么人的什么事？地方，什么人的什么事？九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟唐 王 维独在异乡为异客，独在异乡为异客，bi izh h y y遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。重阳节普及于汉朝，古时候，重阳节普及于汉朝，古时候，每到农历九月初九，人们都要佩戴每到农历九月初九，人们都要佩戴茱萸，食蓬饵，饮菊花茶，以求长茱萸，食

24、蓬饵，饮菊花茶，以求长寿。到东汉，又有了登高的习俗，寿。到东汉，又有了登高的习俗，一般是登高山、登高塔。一般是登高山、登高塔。重阳节都有哪些习俗？重阳节都有哪些习俗？朗读感悟朗读感悟 再读这首诗，说再读这首诗，说说你觉得哪些字用得说你觉得哪些字用得好？你体会到了什么？好？你体会到了什么？九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟唐 王 维独在异乡为异客，独在异乡为异客，bi izh h y y遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，独在异乡为异客，“独独”字展现了诗人一个人字展现了诗人一个人离开家乡、亲人的孤独心情。离开家乡、亲

25、人的孤独心情。独 从从“独独”中，中，你体会到了什么？你体会到了什么？独在异乡为异客，独在异乡为异客，“异异”字说出了诗人在外字说出了诗人在外地，想念家乡、亲人的感情。地，想念家乡、亲人的感情。异 从从“异异”中，你中，你又体会到了什么？又体会到了什么？每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。“倍倍”字巧妙地写出诗人非常字巧妙地写出诗人非常思念家乡、亲人，到了传统佳节，思念家乡、亲人，到了传统佳节，本该家人团圆的日子，自己却一人本该家人团圆的日子，自己却一人在外，孤独感更浓。在外，孤独感更浓。倍 为什么觉得为什么觉得“倍倍”用得好？用得好？每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲 国庆佳节，普天同庆，远在国庆佳节

26、，普天同庆，远在他乡求学的莘莘学子，都可以用他乡求学的莘莘学子，都可以用诗句诗句“每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲”表达对表达对亲人的思念。亲人的思念。这句诗流传最广，仅仅这句诗流传最广，仅仅只能指在重阳节思念亲人吗？只能指在重阳节思念亲人吗？每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲 中秋来临，远在中秋来临，远在外地工作的人们，对外地工作的人们，对家人的思念也能用这家人的思念也能用这样的诗句遥寄相思。样的诗句遥寄相思。独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。长安城里十分热闹，但是王长安城里十分热闹，但是王维只有一个人，家人不在身边，维只有一个人，家人不在身边，他感到很寂寞，非常想念故乡

27、的他感到很寂寞，非常想念故乡的亲人。亲人。当深深的思念、浓浓的乡当深深的思念、浓浓的乡愁涌上心头，王维用最美愁涌上心头，王维用最美的语言，让我们同他一起的语言，让我们同他一起感伤。齐读！感伤。齐读！轻轻地读读这两句诗，边读轻轻地读读这两句诗，边读边想自己眼前浮现了一幅怎边想自己眼前浮现了一幅怎样的画面？心里什么感受？样的画面？心里什么感受？登高登高就是登高山、登高塔，就是登高山、登高塔，是重阳节传统习俗；是重阳节传统习俗；茱萸茱萸是一种香味浓的植物，是一种香味浓的植物，重阳节有插戴茱萸的习俗。重阳节有插戴茱萸的习俗。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。遥想兄弟们今日

28、登高望远遥想兄弟们今日登高望远时，头上插茱萸，可惜只少我时，头上插茱萸，可惜只少我一人。一人。王维在深深思念亲人，那他的亲人是否也在思念他呢？你从哪里知道的？结合注释和插图，说说这两个词的意思？用自己的话说说这两句诗的意思？通过想象远方亲人登高、通过想象远方亲人登高、插茱萸等活动，表达了诗人对插茱萸等活动，表达了诗人对故乡和亲人的深深思念，还有故乡和亲人的深深思念，还有自己异客他乡的孤独与落寞。自己异客他乡的孤独与落寞。主题感悟主题感悟 读到这儿，你觉读到这儿，你觉得这首诗表达了诗人得这首诗表达了诗人怎样的思想感情？怎样的思想感情？九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟唐 王 维独在异乡为异客，

29、独在异乡为异客，bi izh h y y遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。兄弟啊，你什么时候才兄弟啊，你什么时候才能回来？能回来？我的兄弟，你自己在外我的兄弟，你自己在外地过得怎么样？一定要地过得怎么样？一定要好好照顾自己啊！好好照顾自己啊！如果你就是王维的兄弟，在登高时，你会说些什么呢？我好想赶紧回去，我好想赶紧回去，跟你们一起过重阳节啊！跟你们一起过重阳节啊！如果你就是如果你就是王维，你会对兄王维，你会对兄弟说些什么呢？弟说些什么呢？遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。兄 可这一切只能在想象可这一切只

30、能在想象中，重阳节是别人的，团中，重阳节是别人的，团聚也是别人的，属于自己聚也是别人的，属于自己的茱萸又在哪儿呢？闭上的茱萸又在哪儿呢？闭上眼睛，边读边体会。眼睛，边读边体会。诵读古诗诵读古诗 千言万语道不尽彼此的思念，还是让我们用诗句来表达吧！一起背诵。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟唐 王 维独在异乡为异客，独在异乡为异客，bi izh h y y遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。去年元夜时，花市灯如昼。去年元夜时，花市灯如昼。生查子生查子元夕元夕宋欧阳修 还有哪些古诗，也写到传统节日呢？找一找，背一背。不见去年人，泪湿春衫

31、袖。不见去年人，泪湿春衫袖。今年元夜时，月与灯依旧。今年元夜时，月与灯依旧。月上柳梢头，人约黄昏后。月上柳梢头，人约黄昏后。九月九日忆山东兄弟孤独 独独 、异乡、异客、异乡、异客登高处登高处结构梳理结构梳理倍思亲倍思亲插茱萸插茱萸思乡、思亲付（付（）槐（槐（）处（处（）洒（洒（）符（符（）魂（魂（）牧（牧（）酒（酒（）一、辨字组词。一、辨字组词。音符音符付出付出灵魂灵魂槐树槐树牧童牧童处罚处罚白酒白酒洒水洒水随堂练习随堂练习清明时节清明时节()，清清 明明唐 杜牧 写完自己检查写完自己检查一下吧！一下吧！二、默写古诗。二、默写古诗。()()()杏花村。杏花村。()()()何处有？何处有？路上行人路上行人()。