基因的分离定律高度整合课件.ppt
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- 基因 分离 定律 高度 整合 课件
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1、基因的分离定律高度整合(1)提出了遗传单位是遗传因子)提出了遗传单位是遗传因子(现代遗传学上确定为基因);(现代遗传学上确定为基因);孟德尔(孟德尔(18221884),奥地),奥地利人,遗传学的奠基人。利人,遗传学的奠基人。21岁起做岁起做修道士,修道士,29岁起进修自然科学和数岁起进修自然科学和数学,学,1865年宣读了自己研究的豌豆年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文杂交实验的论文植物杂交验植物杂交验。62岁时带着对遗传学无限的眷恋,岁时带着对遗传学无限的眷恋,回归了无机世界。主要贡献有回归了无机世界。主要贡献有:(2)发现了两大遗传规律:基因的)发现了两大遗传规律:基因的 分离定律和基
2、因的自由组合定律。分离定律和基因的自由组合定律。孟德尔的生平简介孟德尔的生平简介:遗传因子或遗传物质相遇的时候,遗传因子或遗传物质相遇的时候,彼此会相互混合,从而形成彼此会相互混合,从而形成中间类型中间类型的后代个体。的后代个体。你赞同这种观点吗?你赞同这种观点吗?融合遗传理论:融合遗传理论:红红+白白=粉红粉红高高+矮矮=不高不矮不高不矮问题探讨问题探讨1.孟德尔主要选用了什么作为实验材料?孟德尔主要选用了什么作为实验材料?2.为什么要选用这种实验材料?为什么要选用这种实验材料?我们先来学习一些概念:两性花:两性花:一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。单性花:单性花:
3、一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。自花传粉:自花传粉:两性花的花粉,落到同一朵两性花的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。花的雌蕊柱头上的过程。异花传粉:异花传粉:两朵花之间的传粉过程。两朵花之间的传粉过程。1/3AA 2/3Aa随机交配结果:2、某些致死基因导致分离比发生变化。现有一对夫妇基因型均为Bb,则他们生一个单眼皮男孩的概率是多少?则后代中黑翅的比例最有可能是:根据分离规律,某显性性状可能是纯合的,也可能是杂合的,而隐性性状一旦出现,则一定是纯合的,且只能产生一种配子。(2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为,而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上
4、相对性状的遗传行为不属于分离定律。两个无病的双亲生出有病的孩子,即“无中生有”,则病为_性。D是黑色的可能性大孟德尔主要选用了什么作为实验材料?Aa X Aa1/3AA 2/3Aa自交结果:(4)若3号与4号再生一个男孩子患病的概率是_1AA :1Aa(2)黑毛豚鼠乙与白毛豚鼠丙交配,乙生殖7窝共生15只黑毛豚鼠。例如人类的ABO血型,是由三个基因即A、B和i控制,答案:1/41/21/8直至不再出现白色花为止67 D.(1)根据分离定律中规律性比值来直接判断:显性遗传病:并指(PP或Pp)、多指 异花传粉异花传粉 自花传粉(自交)自花传粉(自交)闭花受粉闭花受粉(一)孟德尔选择了豌豆作为遗传
5、试验材料(一)孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料1.1.豌豆适于杂交实验的生物学特征豌豆适于杂交实验的生物学特征:(1)(1)豌豆是豌豆是自花传粉闭花受粉自花传粉闭花受粉的的植物植物,自然状态下是纯种自然状态下是纯种。用豌。用豌豆做人工杂交实验,结果既可豆做人工杂交实验,结果既可靠,又容易分析。靠,又容易分析。(2)(2)同时,豌豆还同时,豌豆还有易于区分的性状有易于区分的性状且能稳定遗传给后代且能稳定遗传给后代,实验结果很容,实验结果很容易观察和分析易观察和分析(3)(3)豌豆的花豌豆的花大大,便于人工授粉。便于人工授粉。因此,豌豆是因此,豌豆是理想理想的遗传实验材料。的遗传实验材料。亲本:(
6、亲本:(父本和母本父本和母本)父本父本():指异花传粉时):指异花传粉时供应花粉的植株供应花粉的植株母本母本():指异花传粉时):指异花传粉时接受花粉的植株接受花粉的植株遗传图谱中的符号:遗传图谱中的符号:P P F F1 1 F F2 2 子一代子一代子二代子二代亲本亲本母本母本父本父本杂交杂交自交自交(自花传粉自花传粉,同种类型相交)同种类型相交)1 1、去雄去雄2 2、套袋套袋3 3、扫粉、扫粉4 4、传粉传粉5 5、套袋套袋性状性状:生物体的形态、结构和生理特性等特征。比:生物体的形态、结构和生理特性等特征。比如如:肤色,血型,高度,脸型肤色,血型,高度,脸型,豌豆种子的形状、颜色豌豆
7、种子的形状、颜色,植植物的抗病性、耐寒耐旱性等物的抗病性、耐寒耐旱性等。相对性状相对性状:同一种生物同一种生物的的同种性状同种性状的的不同表现类型不同表现类型。此概念的三个要点此概念的三个要点:同种生物同种生物:如豌豆如豌豆同一性状同一性状:如茎的高度如茎的高度不同表现类型不同表现类型:高茎高茎1.51.52.02.0米,矮茎米,矮茎0.30.3米左右米左右判断下列属于相对性状的是这么多的性状,该如何研究呢?你是如何思考的?这么多的性状,该如何研究呢?你是如何思考的?简单简单复杂复杂一对相对性状一对相对性状多对相对性状多对相对性状高茎豌豆高茎豌豆矮茎豌豆矮茎豌豆(高度(高度1.52.0 m)(
8、高度(高度0.3 m左右)左右)二、一对相对性状的杂交实验二、一对相对性状的杂交实验(母本)(母本)(父本)(父本)想一想:如何使想一想:如何使豌豆进行杂交豌豆进行杂交呢?呢?高茎为母本高茎为母本问:实验结果会不会与高茎问:实验结果会不会与高茎做母本有关做母本有关?高茎高茎矮茎矮茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(子一代子一代)(亲本亲本)一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验高茎高茎矮茎矮茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(子一代子一代)(亲本亲本)矮茎矮茎高茎高茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(亲本亲本)(子一代子一代)正交正交反交反交不遵循融合遗传!不遵循融合遗传!不是母系遗传,是细胞核遗传!不是
9、母系遗传,是细胞核遗传!3 3 1 1(杂交)(杂交)(自交)(自交)一对相对性状的亲本杂交,子一对相对性状的亲本杂交,子一代显现出来的性状一代显现出来的性状一对相对性状的亲本杂交,子一对相对性状的亲本杂交,子一代未显现出来的性状一代未显现出来的性状在杂种后代中,同时显现出在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象显性性状和隐性性状的现象性状分离性状分离显性性状显性性状隐性性状隐性性状(二)一对相对性状的杂交实验(二)一对相对性状的杂交实验课前回顾1.豌豆自然条件保持纯种的原因?2.豌豆人工杂交的一般步骤?3.相对性状的判断 如兔的短毛与黑色毛4.高茎矮茎 高茎 5.若正交实验为高茎 X
10、 矮茎那相应的反交实验是?黑猫 X 白猫 6.豌豆一对相对性状杂交实验的流程3 3 1 1(杂交)(杂交)(自交)(自交)1.1.具有具有相对性状的亲本杂交相对性状的亲本杂交,子代表现出的为显性,不表现子代表现出的为显性,不表现的为隐性。的为隐性。A A B A(B A(显显)小结小结1:相对性状中显隐性的判断方法:相对性状中显隐性的判断方法2.2.具有具有相同性状的亲本交配相同性状的亲本交配,子代出现的新性状为隐性。子代出现的新性状为隐性。A A A A+B(A A+B(隐隐)3.3.性状分离比为性状分离比为3:13:1时,分离时,分离比为比为3 3的性状为显性。的性状为显性。F2中出现3:
11、1的性状分离比受到环境因素的影响基因型相同,表现型也可能不同,表现型是基因型与环境相互作用的结果,简单表示如下:(2)发现了两大遗传规律:基因的比例为DD:Dd:dd 1:2:1若后代只有显性性状,则双亲至少有一方为显性纯合子。Aa Aa(2)2/3Aa aa 2/3 1/2aa=1/3aa遗传因子在形成配子时分离Aa Aa很明显黑色是隐性(用aa来表示)所以两个亲本的遗传因子是Aa性状:生物体的形态、结构和生理特性等特征。两个无病的双亲生出有病的孩子,即“无中生有”,则病为_性。则后代中黑翅的比例最有可能是:四:遗传病分析-遗传系谱图不是母系遗传,是细胞核遗传!(4)若3号与4号再生一个男孩
12、子患病的概率是_一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中,将获得的紫色花连续几代自交,即将每次自交后代的白色花淘汰,紫色花选育再进行自交,直至自交后代不再出现白色花为止。5下列基因型中不是配子的是实验结果与侧交实验预测完全符合!两只杂合白羊为亲本,接连生下了3只小羊是白羊,若它们再生第4只小羊,其毛色实验结果:(不论正交还是反交)1.F1.F1 1都表现出显性性状都表现出显性性状 高茎高茎2.F2.F2 2出现了性状分离出现了性状分离 3.F3.F2 2中出现中出现3:13:1的性状分离比的性状分离比(1)为什么子一代中只表现一个亲本的性状(高茎),而不表现另一个亲本的性状或不高不矮?1、现象的思考
13、、现象的思考(3)F2中的3:1是不是巧合呢?(2)另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢?七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据2.84:12.84:1277277(矮)(矮)787787(高)(高)茎的高度茎的高度F F2 2的比的比隐性性状隐性性状显性性状显性性状性状性状2.82:12.82:1152152(黄色)(黄色)428428(绿色)(绿色)豆荚颜色豆荚颜色2.95:12.95:1299299(不饱满)(不饱满)882882(饱满)(饱满)豆荚的形状豆荚的形状3.01:13.01:120012001(绿色)(绿色)60226022(黄色)(黄色)子叶的颜色
14、子叶的颜色3.15:13.15:1224224(白色)(白色)705705(灰色)(灰色)种皮的颜色种皮的颜色3.14:13.14:1207207(茎顶)(茎顶)651651(叶腋)(叶腋)花的位置花的位置2.96:2.96:1 118501850(皱缩)(皱缩)54745474(圆滑)(圆滑)种子的形状种子的形状 面对这些实验数据,你能找出其中的规律吗?又面对这些实验数据,你能找出其中的规律吗?又要如何解释这些现象呢?要如何解释这些现象呢?孟德尔认为生物的性状是由孟德尔认为生物的性状是由遗传因子遗传因子决定的决定的显性性状显性性状由由显性遗传因子显性遗传因子决定,如决定,如高茎高茎用大写字母
15、表示用大写字母表示隐性性状隐性性状由由隐性遗传因子隐性遗传因子决定,如决定,如矮茎矮茎用小写字母表示用小写字母表示DD高茎高茎矮茎矮茎 ddPF1(减数分裂减数分裂)配子配子D d配子形成时配子形成时,成对,成对的的遗传因子分开遗传因子分开,分,分别进入不同的配子别进入不同的配子(受精受精作用作用)Dd高茎高茎受精时,受精时,雌雄配子雌雄配子的的结合是结合是随机的随机的。基因恢。基因恢复成对复成对(三)对分离现象的解释(三)对分离现象的解释-提出以下假说提出以下假说在在体细胞体细胞中,遗传中,遗传因子因子成对成对存在的存在的Dd 孟德尔认为生物的性状是由遗传因子(后改称为孟德尔认为生物的性状是
16、由遗传因子(后改称为基因基因)决定的)决定的显性性状由显性性状由显性遗传因子显性遗传因子决定,如高茎用大写字母决定,如高茎用大写字母表示表示隐性性状由隐性性状由隐性遗传因子隐性遗传因子决定,如矮茎用小写字母决定,如矮茎用小写字母表示表示配子形成时,成对的配子形成时,成对的遗传因子分开遗传因子分开,分别,分别进入不同的配子进入不同的配子受精时,受精时,雌雄配子雌雄配子的的结合是结合是随机的随机的。(三)对分离现象的解释(三)对分离现象的解释-提出提出“遗传因子遗传因子”的假设的假设在体细胞中,遗传在体细胞中,遗传因子因子成对成对存在的存在的F1Dd配子配子DdDdDdDDDdDddd高茎高茎高茎
17、高茎高茎高茎矮茎矮茎1 2 1 3(高茎)(高茎)1(矮茎)(矮茎)F2雌雄配子的结合是雌雄配子的结合是随机的,才导致了随机的,才导致了3:1的结果的结果高茎高茎高茎高茎高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎高茎矮茎矮茎P配子配子DdF1Dd配子配子F2高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎1 :2 :1总结:总结:F F1 1形成的形成的配子种类、比值配子种类、比值都相等,配子都相等,配子结合是随机的。结合是随机的。F F2 2性状表现类型及其比例性状表现类型及其比例为为高茎:矮茎高茎:矮茎 3 3:1 1 ,遗传因子组成及其,遗传因子组成及其比例为比例为DD
18、:Dd:dd 1DD:Dd:dd 1:2 2:1 1单性花:一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。4、根据性状分离比(根据后代表现型、遗传因子组成),判断双亲遗传因子组成;显性遗传因子与隐性遗传因子F2出现了性状分离A1/8 B7/8 C7/9 D9/16这么多的性状,该如何研究呢?你是如何思考的?若正交实验为高茎 X 矮茎(1)提出了遗传单位是遗传因子(现代遗传学上确定为基因);3、根据性状表现初步确定遗传因子组成;两个无病的双亲生出有病的孩子,即“无中生有”,则病为_性。遗传因子或遗传物质相遇的时候,彼此会相互混合,从而形成中间类型的后代个体。1AA :1Aa受精时,雌雄配子的结合是随机的。若后代只
19、有隐性性状,则双亲一定都是隐性纯合子(bb)。RR和Rr D.(2)2/3Aa aa 2/3 1/2aa=1/3aa雌雄配子在受精时随机结合(1/4AA 1/2Aa 1/4aa)即BbBb3B_ 1bb两个无病的双亲生出有病的孩子,即“无中生有”,则病为_性。在观察实验过程中思考以下问题:在观察实验过程中思考以下问题:1 1、两个小桶代表什么?两个小桶中的、两个小桶代表什么?两个小桶中的D D小球和小球和d d小球代表什么?小球代表什么?通过通过模拟实验模拟实验,来体验孟德尔的假说,来体验孟德尔的假说两个小桶分别代表雌、雄生殖器官;两个小桶分别代表雌、雄生殖器官;D D小球和小球和d d小球分
20、别代表含有小球分别代表含有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子显性遗传因子和隐性遗传因子的配子2 2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么?、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么?模拟雌、雄配子的随机结合模拟雌、雄配子的随机结合3 3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球?、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球?4 4、将抓取的小球放回原来的小桶内,摇匀,按步骤(、将抓取的小球放回原来的小桶内,摇匀,按步骤(3 3)重)重复做复做5050100100次的含义是什么?次的含义是什么?模拟雌、雄配子结合的机会相等模拟雌、雄配子结合的机会相等确保观察样本数目足够多确保观察样本
21、数目足够多为什么甲、乙两个小桶中均要保持为什么甲、乙两个小桶中均要保持 D:d=1:1 D:d=1:1?孟德尔假说的关键孟德尔假说的关键如何设计实验验证如何设计实验验证 F1F1(DdDd)形成的配子)形成的配子D:d=1:1D:d=1:1?F1 F1与什么个体杂交?与什么个体杂交?让让F F1 1与与隐性亲本隐性亲本杂交杂交,来检测来检测F F1 1类型的类型的实验方法实验方法测交测交。保证保证F F1 1(DdDd)形成的两种配子)形成的两种配子 D:d=1:1D:d=1:1配子结合是随机的配子结合是随机的DdddDd配子配子高茎高茎矮茎矮茎高茎高茎杂种子一代杂种子一代矮茎矮茎隐性纯合子隐
22、性纯合子测交测交测交后代测交后代dDddd1 :1预测实验预测实验结果。结果。隐性植株的优点:隐性植株的优点:1 1、不掩盖其他性状。、不掩盖其他性状。2 2、隐性性状肯定为纯、隐性性状肯定为纯合子,易于选材,分合子,易于选材,分析遗传因子组成。析遗传因子组成。(四)对分离现象解释的验证(四)对分离现象解释的验证测交实验测交实验在实际的测交操作过程中,得到64株后代,高茎30,矮茎34,比例接近1:1判断显性个体是否为纯合子的方法自交法:自交法:看后代是否有性状分离看后代是否有性状分离 有:杂合子有:杂合子 无:纯合子无:纯合子 后代只有显性性状:纯合子后代只有显性性状:纯合子测交法:测交法:
23、后代有显性和隐性性状:杂合子后代有显性和隐性性状:杂合子分离定律 在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子_,不相_;在形成配子时,成对的遗传因子发生_,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随_遗传给后代。成对存在成对存在融合融合分离分离配子配子分离定律的适用范围:分离定律的适用范围:(1 1)只适用于有性生殖生物,真核细胞只适用于有性生殖生物,真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律中细胞核中的遗传因子的传递规律,而,而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传的遗传.(2 2)揭示了控制)揭示了控制一对相对性状一对相对性状的一对遗的一对遗传因子行为,而两对或
24、两对以上的遗传传因子行为,而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。传行为不属于分离定律。则后代中黑翅的比例最有可能是:5、弄清有关配子的遗传因子及比例;这样的两个事件称为互斥事件,它们的概率5下列基因型中不是配子的是基因型是表现型的内在因素,表现型则是基因型的表现形式。由子代推断亲代基因型表现型Aa X Aa为高茎:矮茎 3:1,遗传因子组成及其一对相对性状的杂交实验正常 :A_答案:1/41/21/8(2)2/3Aa aa 2/3 1/2aa=1/3aa直至不再出现白色花为止若后代性状分离比为显性 隐性=3 1,则双亲一
25、定都是杂合子(Bb)。若正交实验为高茎 X 矮茎小结1:相对性状中显隐性的判断方法显性遗传因子与隐性遗传因子3、根据性状表现初步确定遗传因子组成;隐性性状由隐性遗传因子决定,如矮茎用小写字母表示如两只杂合黑鼠杂交,生下的4只小鼠不一定符合3黑1白,有可能只有黑色或只有白色,也可能既有黑色又有白色,甚至还可能3白1黑。假说假说演绎法演绎法以观察和分析提出问题以观察和分析提出问题为什么为什么F F2 2中出现中出现3 3:1 1的性状分离比?的性状分离比?经推理和想象提出假说经推理和想象提出假说遗传因子决定生物的性状遗传因子决定生物的性状遗传因子成对存在遗传因子成对存在遗传因子在形成配子时分离遗传
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