人教部编版六年级语文上册《草原》教学课件优秀公开课课件-(31).pptx
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1、1 1 草草 原原D地地毯毯二、看拼音,写词语二、看拼音,写词语。陈陈列列衣衣裳裳彩彩虹虹豆豆腐腐微微笑笑污污浊浊热热闹闹羞羞涩涩四、根据意思写词语,并完成练习四、根据意思写词语,并完成练习。1一片碧绿,十分广阔。一片碧绿,十分广阔。()2翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致。翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致。()3衣襟和裙带随风舞动。衣襟和裙带随风舞动。()一碧千一碧千里里翠色欲翠色欲流流襟飘带襟飘带舞舞上述词语中,上述词语中,翠色欲翠色欲流流写了写了“绿绿”的动态美的动态美,一一碧千碧千里里写写 了了“绿绿”的范围广的范围广。五、按要求完成句子练习五、按要求完成句子
2、练习。1那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又这种境界,既使人惊叹,又叫叫 人人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(1)(1)句句运用运用 比比喻喻 的修辞手法描写草的修辞手法描写草原景色,把原景色,把 绿色小绿色小丘丘比比作作 只用绿色渲染的中国只用绿色渲染的中国画画。句句中的中的“惊叹惊叹”“”“舒服舒服”写出了作者的感受,抒发了作者对草原写出了作者的
3、感受,抒发了作者对草原的的 喜喜爱爱之情之情。(2)(2)用用“在写景中融入感受在写景中融入感受”的写法仿写句的写法仿写句子子晨晨:曦初露,湖面笼罩着一层薄雾曦初露,湖面笼罩着一层薄雾,似羞答答的少女蒙上了一层薄薄的面纱,给人一种轻柔朦胧的美感似羞答答的少女蒙上了一层薄薄的面纱,给人一种轻柔朦胧的美感。2蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!(1)这句话的意思这句话的意思是是。蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就就分别?大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之分别?大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉
4、着惜别之情情(2)这句话在文中所起的作用这句话在文中所起的作用是是 点明中点明中心心(首尾呼首尾呼应应点明中心点明中心)。六、课内阅读六、课内阅读。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百百 五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不不 见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一见什么东西,除
5、了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条条 迂回的明如玻璃的带子迂回的明如玻璃的带子河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭鞭 子的轻响子的轻响。快了,快到了。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们们 飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着
6、,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。1如果用小标题概括选段的主要内容,最恰当的一项是如果用小标题概括选段的主要内容,最恰当的一项是()A草原风草原风光光 C依依话依依话别别B喜迎远喜迎远客客 D主客联主客联欢欢2草原上行车十分洒脱,从哪儿可以看出?请用草原上行车十分洒脱,从哪儿可以看出?请用“”在文中画出相在文中画出相关关 的句子的句子。B3.3.“一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原一百
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