人教部编版九年级下册语文《曹刿论战》课件.ppt

1、 左传左传 写作背景 长勺之战 齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小小白白和公子和公子纠纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前前685685年齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国年齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒的公子纠和住在莒(j(j)国的公子小白都抢着先国的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是君，就是齐桓公齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁

2、弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国天，齐借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位再次兴兵攻鲁，战于长勺。此时对于鲁国君位再次兴兵攻鲁，战于长勺。此时对于鲁国来说情势是非常危机。那么鲁国的命运如何呢？来说情势是非常危机。那么鲁国的命运如何呢？让我们一起走进课文让我们一起走进课文曹刿论战曹刿论战。左传左传是我国第一部叙事详细、完整的是我国第一部叙事详细、完整的_史书。原名史书。原名左氏春秋左氏春秋，又称，又称春秋春秋左氏传左氏传，相传为鲁

3、国史官，相传为鲁国史官_所著。所著。左传的记叙范围起自左传的记叙范围起自鲁隐公鲁隐公元年（前元年（前722722年），迄于年），迄于鲁哀公鲁哀公二十七年（前二十七年（前468468年）。主要年）。主要记载了春秋时期各诸侯国记载了春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外政治、经济、军事、外交和文化交和文化方面的重要事件和重要人物，尤其方面的重要事件和重要人物，尤其善于善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影，对后代散文的发展有很大影响。响。左传左传 与与_合称合称“春秋三传春秋三传”。编年体编年

4、体左丘明左丘明公羊传公羊传和和谷梁传谷梁传关于历史散文的体例关于历史散文的体例 历史散文有三种体例历史散文有三种体例.国别体国别体：通过各国史事个别独立地排列载述通过各国史事个别独立地排列载述.国别体史书国别体史书有有国语国语和和战国策战国策.编年体编年体：即以时间为经即以时间为经,以事件为纬叙写史实以事件为纬叙写史实.春秋春秋、左传左传和和资治通鉴资治通鉴.纪传体纪传体：即以人物为中心叙写历史即以人物为中心叙写历史,为司马迁为司马迁 所独创，如所独创，如史记史记.解题：解题：曹刿是什么人物？曹刿是什么人物？他他“论论”的是什么的是什么“战战”？也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。也叫曹沫，春秋时代鲁

5、国大夫。他他“论论”的是的是 春秋时以弱胜强的春秋时以弱胜强的战役之一战役之一 齐鲁长勺之战。齐鲁长勺之战。十年春十年春，齐，齐师师伐伐我。公将战。我。公将战。（鲁庄公）十年的春天，齐国军队（鲁庄公）十年的春天，齐国军队攻打我（鲁）国。鲁庄公将要迎战。攻打我（鲁）国。鲁庄公将要迎战。鲁庄公十年的春天。鲁庄公十年的春天。军队军队攻打攻打 曹刿请曹刿请见见。其乡人曰：。其乡人曰：“肉食者肉食者谋之，又何谋之，又何间间焉？焉？”刿曰：刿曰：“肉食者肉食者鄙鄙，未能，未能远谋远谋。”乃入见。乃入见。曹刿请求拜见（庄公）。他的同乡说：曹刿请求拜见（庄公）。他的同乡说：“那那些当权的人自会谋划这件事的，你

6、又何必参与些当权的人自会谋划这件事的，你又何必参与呢？呢？”曹刿说：曹刿说：“那些当权者目光短浅，不能深那些当权者目光短浅，不能深谋远虑。谋远虑。”（曹刿）就入朝拜见（庄公）。（曹刿）就入朝拜见（庄公）。拜见。拜见。深谋远虑深谋远虑吃肉的人，这里指当权者吃肉的人，这里指当权者参与参与浅陋。这里指目光短浅浅陋。这里指目光短浅第一层：曹刿第一层：曹刿请见鲁庄公的请见鲁庄公的原因原因 问：问：“何以何以战？战？”公曰：公曰：“衣食所衣食所安安，弗敢，弗敢专专也，也，必以分人必以分人。”对对曰：曰：“小惠未小惠未遍遍，民弗，民弗从从也。也。”曹刿问：曹刿问：“您凭借什么作战？您凭借什么作战？”庄公说：

7、庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享受，一定把它分给别人（臣子）。受，一定把它分给别人（臣子）。”曹刿曹刿回回答说：答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。姓是不会听从您的。”以，凭、以，凭、靠靠。凭借什么。凭借什么独自享用独自享用必以必以(之之)分人。以分人。以,把。把。安身安身回答。一般用于下对上的回答回答。一般用于下对上的回答遍及，普遍遍及，普遍顺从顺从 公曰：公曰：“牺牲牺牲玉帛玉帛，弗敢，弗敢加加也，必也，必以以信信。”对曰：对曰：“小小信信未未孚孚，神弗，神弗福福也。也。”庄公说：庄公说：“

8、祭祀用的祭品，不敢虚报，祭祀用的祭品，不敢虚报，一定对上天说实话。一定对上天说实话。”曹刿曹刿回回答说：答说：“这点这点小小信用难以小小信用难以使使人信人信服服，神灵是不会保佑您，神灵是不会保佑您（打胜仗）的。（打胜仗）的。”指祭祀用的纯色全体牲畜指祭祀用的纯色全体牲畜祭祀用的玉和丝织品祭祀用的玉和丝织品虚夸，夸大虚夸，夸大依据依据实情实情信用信用使信服使信服赐福，保佑赐福，保佑 公曰：公曰：“小大之小大之狱狱，虽虽不能不能察察，必，必以以情情。”对曰：对曰：“忠忠之之属属也。也。可以可以一战。战则请一战。战则请从从。”庄公说：庄公说：“大大小小的案件，（我）虽然大大小小的案件，（我）虽然不能

9、一一明察，不能一一明察，但一定要但一定要根据根据自自己己的的诚诚心心处处理理。”曹刿曹刿回回答说：答说：“这才尽了本职的事，这才尽了本职的事，可以凭借这一点去打一仗。作战时请允许我可以凭借这一点去打一仗。作战时请允许我跟从您一同去。跟从您一同去。”明察明察可以凭借可以凭借根据、按照根据、按照指诉讼事件指诉讼事件虽然虽然诚，诚实。这里指诚心。诚，诚实。这里指诚心。跟从跟从尽力做好分内的事尽力做好分内的事类类第二层：曹刿与鲁庄公战前的对话，说明政治第二层：曹刿与鲁庄公战前的对话，说明政治上取信于民是赢得战争的先决条件。上取信于民是赢得战争的先决条件。第一段：叙述战争发生的第一段：叙述战争发生的 背

10、景背景，曹刿曹刿与与鲁鲁庄公庄公战前的对话，说明战前的对话，说明政治上取信于民政治上取信于民是赢是赢得战争的先决条件。得战争的先决条件。公与公与之之乘，战于长勺。公将乘，战于长勺。公将鼓鼓之之。刿曰：。刿曰：“未未可。可。”齐人齐人三鼓三鼓。刿曰：。刿曰：“可矣。可矣。”齐师齐师败绩。败绩。鲁庄公和他共乘一辆战车，在长勺和齐军作鲁庄公和他共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。战。鲁庄公（一上鲁庄公（一上阵阵）将要击鼓进军。曹刿说：）将要击鼓进军。曹刿说：“还不行。还不行。”齐国军队击了三次鼓后。曹刿说：齐国军队击了三次鼓后。曹刿说：“可以（击鼓进攻）了。可以（击鼓进攻）了。”齐国军队大败。齐国军队大

11、败。大败大败代词，指曹刿代词，指曹刿起补足音节作用起补足音节作用击鼓进军击鼓进军三次击鼓命令军队出击三次击鼓命令军队出击 公将公将驰驰之。刿曰：之。刿曰：“未可。未可。”下视下视其辙，其辙，登登轼轼而而望之望之，曰：，曰：“可矣。可矣。”遂遂逐齐师。逐齐师。庄公准备驱车追赶。曹刿说：庄公准备驱车追赶。曹刿说：“还不行。还不行。”他他向向下察看齐军战车下察看齐军战车碾碾出的痕迹，又登上车前出的痕迹，又登上车前的横木眺望齐国的军队，然后说：的横木眺望齐国的军队，然后说：“可以追击可以追击了。了。”于是追击齐军。于是追击齐军。向向下察看。下察看。眺望眺望驱车追赶驱车追赶于是，就。于是，就。代齐国的军

12、队代齐国的军队车前的横木车前的横木第二段：叙述长勺之战的经过。第二段：叙述长勺之战的经过。既既克克，公问其故。对曰：，公问其故。对曰：“夫夫战，勇气也。战，勇气也。战胜齐军后，庄公问曹刿（那样指挥军战胜齐军后，庄公问曹刿（那样指挥军队）的原因。曹刿回答说：队）的原因。曹刿回答说：“作战，作战，靠的是靠的是勇气。勇气。发语词发语词已经已经战胜战胜 一鼓一鼓作作气气，再再而衰，三而而衰，三而竭竭。彼彼竭竭我我盈盈，故克之。，故克之。第一次击鼓能振作第一次击鼓能振作士气士气，第二次击鼓士气，第二次击鼓士气衰减了，到第三次击鼓时他们的士气耗尽了。敌衰减了，到第三次击鼓时他们的士气耗尽了。敌人士气已经穷

13、尽而我军士气正盛，所以战胜了他人士气已经穷尽而我军士气正盛，所以战胜了他们。们。那，指敌方。那，指敌方。第一次击鼓能够第一次击鼓能够鼓起鼓起士气士气第二次第二次穷尽穷尽充满。指士气正旺盛。充满。指士气正旺盛。夫大国，难夫大国，难测测也，惧有也，惧有伏伏焉。吾视其辙焉。吾视其辙乱，望其旗乱，望其旗靡靡，故逐之。，故逐之。”（齐国这样的）大国，很难预料（它的情（齐国这样的）大国，很难预料（它的情况），（我）害怕他们有埋伏。我看到齐军战车况），（我）害怕他们有埋伏。我看到齐军战车轮迹混乱，又望见齐军战旗倒下，所以才下令追轮迹混乱，又望见齐军战旗倒下，所以才下令追击他们。击他们。预测预测,预料预料埋伏

14、埋伏倒下倒下第三段：曹刿论述战争取胜的原因第三段：曹刿论述战争取胜的原因 。一、初识第二次工业革命（过渡）工业革命后，世界市场初步形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。19世纪六七十年代，科学研究取得重大进步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）1、开始时间：19世纪六七十年代2、表现：新技术、新发明3、特点：科学研究同工业生产紧密结合。4、影响：促进工业蓬勃发展。（过渡）我们今天来一次时空穿越，

15、来到1915美国世界博览会，如果你是博览会的策划者，你会设计几个展区，展出哪些产品？（学生阅读教材，思考，讨论回答。情景设置，有利于调动学生积极性）（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆、化学馆，下面就跟随3个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。二、第二次工业革命的新技术、新发明（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）1、电力馆电力的应用2、交通馆内燃机和新的交通工具3、化学馆化学工业和新材料（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一位发明家爱迪生，下面我们看一段微课）（过渡）看完

16、这段影片，请同学们谈谈你的感受。（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运，也改变了人类的命运。希望同学们立下远大志向，学习科学家不怕困难，永不言弃的精神，为自己为国家努力。为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益。为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益。可以凭借。可以凭借。表示可能，许可表示可能，许可参与。参与。隔开，不连接。隔开，不连接。指诉讼事件指诉讼事件监牢。监牢。（1 1）牺牲牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。玉帛，弗敢加也，必以信。古义：古义：指祭祀用的纯色全体牲畜指祭祀用的纯色全体牲畜 今义：今义：（2 2）忠之属也。）忠之属也。可以可以一战。一战。古义：古义：今义：今义：（3 3）肉食者谋之，又何

17、）肉食者谋之，又何间间焉？焉？古义：古义：今义：今义：（4 4）小大之）小大之狱狱，虽不能察，必以情。虽不能察，必以情。古义：古义：今义：今义：古今异义词古今异义词(5)(5)齐师齐师伐伐我我古义：古义：今义：今义：攻打攻打砍伐。砍伐。(6)(6)肉食者肉食者鄙鄙古义：古义：今义今义:鄙陋，目光短浅。鄙陋，目光短浅。卑鄙。卑鄙。(7)(7)弗敢弗敢加加也也古义：古义：今义：今义：(8)(8)必以必以信信古义：古义：今义：今义：虚报虚报增加。增加。实情实情书信。书信。望其旗靡，望其旗靡，故故逐之逐之既克，公问其既克，公问其故故（所以）（所以）（缘故，原因）（缘故，原因）（听从）（听从）（跟随）（

18、跟随）（这样，如此）（这样，如此）（他们的，指齐军的）（他们的，指齐军的）（他的，指曹刿的）（他的，指曹刿的）故故从从其其 既克，公问既克，公问其其故故吾视吾视其其辙乱辙乱 其其乡人曰乡人曰民弗民弗从从也也战则请战则请从从一词多义一词多义何何以以战战必必以以情情必必以以分人分人代词，指这件事。代词，指这件事。助词，的。助词，的。凭借凭借按照按照把把之之以以肉食者谋肉食者谋之之忠忠之之属也属也 公将驰公将驰之之代词，指齐军代词，指齐军虚词虚词 词类活用词类活用神弗神弗福福也。也。公将公将鼓鼓之。之。福，名词用为动词，赐福。福，名词用为动词，赐福。鼓，名词用为动词。击鼓进军。鼓，名词用为动词。击鼓

19、进军。本文线索本文线索事件发展：事件发展：战前战前战中战中战后战后曹刿活动曹刿活动 ：请见请见参战参战论战论战结构层次结构层次一、写鲁国战前的政治准备。一、写鲁国战前的政治准备。1 1、曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见、曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因。的原因。2 2、曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上、曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。取信于民是作战的先决条件。二、叙述长勺之战的全过程。二、叙述长勺之战的全过程。三、曹刿论述鲁国取胜的原因。三、曹刿论述鲁国取胜的原因。1 1、论述反攻敌人的有利时机。、论述反攻敌人的有利时机。2 2、论述追击敌人的有利时机。、论述追击敌人的

20、有利时机。人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件战前准备战前准备1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？“肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。”人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件【战前准备战前准备】“衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食所安，弗敢专也，必以分人。”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”“小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。”【曹刿评价曹刿评价】“小惠未徧，民弗从也。小惠未徧，民弗从也。”“小信未孚，神弗福也。小信未孚，神弗福也。”“忠之属也。可以一战。忠之属也。可以一战。

21、”2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？进攻时机：进攻时机：齐人三鼓之后，彼竭我盈之时齐人三鼓之后，彼竭我盈之时追击时机：追击时机：辙乱旗靡之时辙乱旗靡之时人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？（1 1）齐人三鼓，鲁军一鼓，彼竭我盈，故克之。）齐人三鼓，鲁军一鼓，彼竭我盈，故克之。（2 2）下视其辙，登轼望之，辙乱旗靡，故逐之。）下视其辙，登轼望之，辙乱旗靡，故逐之。知己知彼，把握战机，后发

22、制人。知己知彼，把握战机，后发制人。人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件（1 1）论战前准备：）论战前准备：取信于民取信于民忠之属也，可以一战忠之属也，可以一战（2 2）论从战指挥：）论从战指挥：齐人三鼓齐人三鼓反击反击下视探望下视探望遂逐遂逐（3 3）论战胜原因：）论战胜原因：彼竭我盈彼竭我盈敌疲我打敌疲我打辙乱旗靡辙乱旗靡敌退我追敌退我追1.1.曹刿对战争有哪些论述？曹刿对战争有哪些论述？合作探究合作探究人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件1 1、政治上：、政治上：为国分忧，有远见卓识，深谋远虑为国分忧，有远见卓识，深

23、谋远虑 2 2、军事上：、军事上：谨慎、果断、机敏、持重，谨慎、果断、机敏、持重，有卓越的指有卓越的指挥才能。挥才能。2.2.课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？文中着重刻画了他什么性格特点？结特点？文中着重刻画了他什么性格特点？结合文章举例说明。合文章举例说明。远谋远谋人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件“鄙鄙”，具体表现在：，具体表现在：1 1、把战争寄托在近臣和神灵身上。、把战争寄托在近臣和神灵身上。2 2、用兵轻举妄动，急功近利。、用兵轻举妄动，急功近利。3 3、取胜而不知胜、取胜而不知胜。缺点：缺点：政治无

24、能政治无能 军事无知军事无知 目光短浅目光短浅 鲁莽草率鲁莽草率优点：优点：能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识人识能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识人识才，任人惟贤。才，任人惟贤。3.3.有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗种说法吗?请结合课文发表你的看法。请结合课文发表你的看法。庸君非昏君庸君非昏君人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件人物形象分析以国事为重，深谋远虑，以国事为重，深谋远虑，有卓越的军事才能。有卓越的军事才能。政治上平庸，不懂军事，政治上平庸，不懂军事，但善于纳谏，能用贤但善于纳谏，能用贤。写作

25、手法：写作手法：对比对比 衬托衬托曹刿：曹刿：庄公：庄公：人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件 本文以曹刿为中心，本文以曹刿为中心，详细描写详细描写了他在了他在战前、战中、战后的表现战前、战中、战后的表现；详写详写人物的人物的语语言，即言，即“论战论战”，对于战争双方，对于战争双方对峙、交对峙、交锋的具体经过锋的具体经过等则等则略写略写。这样安排可以这样安排可以突出主要人物突出主要人物，突出中突出中心内容心内容，突出突出了曹刿的了曹刿的“远谋远谋”。4.4.本文仅用二百余字就写出了长勺之战的本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略

26、的？全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？这样安排有什么好处？人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件1 1、内容上，详略得当，重点突出。、内容上，详略得当，重点突出。2 2、结构上，过渡自然，前后照应。、结构上，过渡自然，前后照应。3 3、语言上，简练生动，以、语言上，简练生动，以“记言记言”来来“记事记事”。4 4、人物形象对比鲜明。、人物形象对比鲜明。5.5.以此课文为例，说说以此课文为例，说说左传左传在写人在写人记事上的艺术特色。记事上的艺术特色。人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件鲁国取胜的原因鲁

27、国取胜的原因 1 1、政治上：取信于民。、政治上：取信于民。2 2、军事上：正确的指挥和灵活的战略战、军事上：正确的指挥和灵活的战略战术。术。（1 1）抓住进攻的时机）抓住进攻的时机“彼竭我盈彼竭我盈”之时；之时；（2 2）抓住追击的时机）抓住追击的时机“辙乱旗靡辙乱旗靡”之时。之时。（军事上抓住时机、后发制人。）（军事上抓住时机、后发制人。）人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件战前战前准备准备请见请见原因原因齐师伐我齐师伐我政治政治准备准备小大之狱小大之狱,虽不虽不能察，必以情能察，必以情 战争战争经过经过战后战后总结总结齐人三鼓，鲁军一齐人三鼓，鲁军一鼓

28、，齐师败绩鼓，齐师败绩下视其辙，登轼望下视其辙，登轼望之，遂逐齐师之，遂逐齐师进攻时机：齐人三鼓进攻时机：齐人三鼓之后，彼竭我盈之时之后，彼竭我盈之时追击时机：辙乱追击时机：辙乱旗靡之时旗靡之时战略思想战略思想（取信于民）（取信于民）战场指挥战场指挥（把握战机）（把握战机）战术思想战术思想（后发制人）（后发制人）肉食者鄙，肉食者鄙，未能远谋未能远谋文章结构文章结构人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件 本文本文通通过描写曹刿和鲁庄公有过描写曹刿和鲁庄公有关关齐鲁齐鲁战争问战争问题题的对话和指挥长勺之战的经过，的对话和指挥长勺之战的经过，阐阐明了作战必须明了作战必须取信于民取信于民，运用正确的运用正确的战略战术，掌握战机，才能取得胜利的战略战术，掌握战机，才能取得胜利的道理道理，体现了曹刿卓越的，体现了曹刿卓越的政治远见政治远见、高高超超的军事才能以及的军事才能以及位位卑未敢卑未敢忘忘忧国的忧国的爱爱国国精精神。神。主题概括主题概括人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件出自本文的成语成语出自本文的成语成语人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件人教部编版九年级下册语文曹刿论战课件感谢指导！