人教部编版九年级上册历史希腊城邦和亚历山大帝国教学课件.ppt

1、第二单元第二单元 古代欧洲文明古代欧洲文明第第4 4课课 希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦和亚历山大帝国人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)学习目标学习目标1.1.了解古希腊的了解古希腊的地理范围地理范围和和地形特点地形特点，以及对，以及对国家发展的国家发展的影响影响；了解古希腊；了解古希腊爱琴文明；爱琴文明；2.2.了解希腊城邦了解希腊城邦斯巴达和雅典斯巴达和雅典；掌握雅典奴隶掌握雅典奴隶制民主政治的发展；制民主政治的发展；3.3.知道亚历山大帝国的发展知道亚历山大帝国的

2、发展过程过程，辩证的看待辩证的看待亚历山大东侵对东方的影响。亚历山大东侵对东方的影响。新课探究新课探究一、希腊城邦爱琴海爱琴海古希腊古希腊是是欧洲文明欧洲文明的发祥的；的发祥的；希腊文明希腊文明的开端是的开端是爱琴文明爱琴文明爱爱琴琴文文明明克里特文明克里特文明迈锡尼文明迈锡尼文明荷马时代荷马时代时间：时间：特点：特点：代表：代表：公元前公元前8 8世纪世纪小国寡民小国寡民斯巴达斯巴达 雅典雅典含义：含义：以一个城市或市镇为中心以一个城市或市镇为中心一、希腊城邦一、希腊城邦爱琴爱琴海海斯巴达斯巴达崇尚武力崇尚武力 斯巴达的教育以培养凶悍的军士著称于世。男孩斯巴达的教育以培养凶悍的军士著称于世。

3、男孩7 7岁便要在军校接受训练。男子岁便要在军校接受训练。男子2020岁开始服兵役，岁开始服兵役，依然要在军营里和其他战士同吃同住，依然要在军营里和其他战士同吃同住，6060岁退役。岁退役。居民构成：居民构成：公民公民1.成年男性公民可以参与统治成年男性公民可以参与统治;2.只有公民才能占有土地只有公民才能占有土地;3.宗教活动、节庆演出、文体竞赛以公民为主宗教活动、节庆演出、文体竞赛以公民为主;义务义务参军打仗参军打仗非公民非公民1.外邦人：外邦人：2.奴隶：奴隶：权利权利统统治治与与被被统统治治一、希腊城邦自由人，无政治权利，不能占有土地；自由人，无政治权利，不能占有土地；几乎没有任何权利

4、和自由几乎没有任何权利和自由;二、雅典的民主政治人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)公元前公元前5 5世纪世纪中后期中后期伯里克利伯里克利主主政时期，雅典达到政时期，雅典达到全盛全盛，奴隶制民主，奴隶制民主政治发展到政治发展到高峰高峰。二、雅典的民主政治人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)1、雅典民主政治特点（1 1）扩大了公民的权利，公职人员）扩大

5、了公民的权利，公职人员几乎都是从几乎都是从全体公民全体公民中抽签产生；中抽签产生；（2 2）公民大会是最高权力机构公民大会是最高权力机构，具，具有立法、司法等多种职能；有立法、司法等多种职能；（3 3）建立）建立津贴制度津贴制度。伯里克利伯里克利（伯里克利改革（伯里克利改革的内容）的内容）二、雅典的民主政治人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)公民大会公民大会最高权力机关最高权力机关人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九

6、年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)活动与探究：假设你生活在公元前活动与探究：假设你生活在公元前5 5世纪世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？为什么？人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)2、雅典民主政治的局限性伯里克利伯里克利希腊城邦居民构成希腊城邦居民构成二、雅典的民主政治公民公民外邦人外邦人奴隶奴隶人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教

7、部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)局限性局限性：二、雅典的民主政治 实质：实质：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。有任何政治权利。是少数奴隶主贵族的民主政治；是少数奴隶主贵族的民主政治；人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)三、亚历山大帝国人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝

8、国 课件(共27张PPT)进攻进攻波斯帝国波斯帝国南下攻占地中海并进入南下攻占地中海并进入埃及埃及从埃及转战从埃及转战两河流域两河流域，与波斯大军再度会战，与波斯大军再度会战,波斯灭亡波斯灭亡;亚历山大东征亚历山大东征波波 斯斯人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)亚历山大帝国亚历山大帝国版图版图东到印度东到印度河流域河流域北抵中亚北抵中亚南达埃及南达埃及地跨欧亚非三洲大帝国地跨欧亚非三洲大帝国人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)

9、人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)议一议议一议有人说：有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争，亚历山大东征是一次侵略战争，没有任何积极的意义。没有任何积极的意义。”对此，你如何看？对此，你如何看？亚历山大东征亚历山大东征人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)议一议议一议有人说：有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争，亚历山大东征是一次侵略战争，没有任何积极的意义。没有任何积极的意义。”对此，你如何看？对此，你如何看？消极影响：消极影

10、响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。积极影响：积极影响：东征和帝国的建立也促进了东西方文化的东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。加强了东西方之间的经济联系和贸易往来大交汇。加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大东征的影响亚历山大东征的影响人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)4希腊城邦希腊城邦和和亚历山大帝国亚历山大帝国希腊城邦希腊城邦

11、（雅典、斯巴达）（雅典、斯巴达）雅典的民主政治雅典的民主政治亚历山大帝国亚历山大帝国地理环境早期文明突出特点居民构成全盛时期局限性突出特点东征路线东征影响本课小结本课小结人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)随堂训练随堂训练1.1.公元前公元前88前前6 6世纪，希腊出现了两百多个城邦。世纪，希腊出现了两百多个城邦。这些城邦的基本特征是（这些城邦的基本特征是（）A A地域辽阔，农业发达地域辽阔，农业发达 B B法制健全，等级森严法制健全，等级森严 C C小国寡民，独立自主小

12、国寡民，独立自主 D D中央集权，分权制衡中央集权，分权制衡C C 人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)2.2.欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球,那么那么”欧洲文欧洲文明明”的源头是的源头是A A、古希腊文明、古希腊文明 B B、古巴比伦文明、古巴比伦文明 C C、古埃及文明、古埃及文明 D D、古印度文明、古印度文明3.3.马克思说马克思说:”:”希腊内部极盛时期是伯里克利时代希腊内部极盛时期是伯里克利时代”，在伯里克利时代的雅典在伯里克

13、利时代的雅典,国家的最高决策机构是国家的最高决策机构是A A、公民大会、公民大会 B B、五百人会议、五百人会议 C C、陪审法庭、陪审法庭 D D、议会、议会随堂训练随堂训练人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)4.4.它是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享受权利，它是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享受权利，而妇孺、而妇孺、外邦人、外邦人、奴隶被排除在外。它即是伟大文明的催化剂，奴隶被排除在外。它即是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器。文中的又

14、是社会不公的暴力机器。文中的“它它”是指是指A A、雅典的民主政治、雅典的民主政治 B B、尧舜禹时期的民主政治、尧舜禹时期的民主政治C C、斯巴达的贵族统治、斯巴达的贵族统治 D D、巴比伦的、巴比伦的汉谟拉比法典汉谟拉比法典5.5.男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典一小村庄，男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典一小村庄，他们最有可能的经历是他们最有可能的经历是A A、格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会；、格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会；B B、玛利亚参加公民大会期间，格瓦达独自处理农活；、玛利亚参加公民大会期间，格瓦达独自处理农活；C C、格瓦达因担任政府公职获得

15、补贴；、格瓦达因担任政府公职获得补贴；D D、两人一起参加公民大会议事；、两人一起参加公民大会议事；随堂训练随堂训练人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)随堂训练随堂训练6 6、“亚历山大年征服地区兴建了许多城堡，有些亚历山大年征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。以上。以上材料说明亚历山大东征（材料说明亚历山大东征（）A

16、 A促进了东西方文化交流；促进了东西方文化交流；B B促使希腊文明走向衰落；促使希腊文明走向衰落；C C促使东方文明走向衰落；促使东方文明走向衰落；D D促使东西方文化被毁灭；促使东西方文化被毁灭；人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，希

17、腊是欧洲文明的发祥地。与亚非古代文明，希腊是欧洲文明的发祥地。与亚非古代文明不同的是，它的发祥地不是在大河流域，代文明不同的是，它的发祥地不是在大河流域，而是以海洋为中心，丰富多彩的古希腊历史，而是以海洋为中心，丰富多彩的古希腊历史，给世界，特别是欧洲，留下了深远的影响。那给世界，特别是欧洲，留下了深远的影响。那么古希腊社会有什么特色，它的影响又是怎样么古希腊社会有什么特色，它的影响又是怎样开始传播的呢？这就是本节课要学习的。开始传播的呢？这就是本节课要学习的。人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)人教部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共27张PPT)