人教部编版七年级下册第24课《河中石兽》课件-讲义.ppt

1、人教部编版七年级语文下册第六单元24.河中石兽1 1、了解故事情节，把握故事内容，、了解故事情节，把握故事内容，赏析人物形象赏析人物形象2 2、积累文言词汇，训练阅读文言、积累文言词汇，训练阅读文言文的能力文的能力3 3、培养独立思考的习惯，训练质、培养独立思考的习惯，训练质疑思辨能力疑思辨能力学习目标学习目标 纪昀纪昀，字，字晓岚晓岚，清清代著代著名名学者、文学家学者、文学家。他编纂的他编纂的四库全书被称为文化史四库全书被称为文化史上的上的“万里长城万里长城”，对保存，对保存中国文化有很大的贡献。中国文化有很大的贡献。四库全书四库全书分古今图书为分古今图书为经、史、子、集经、史、子、集四档，

2、总名四档，总名为为四库全书四库全书。阅微草堂笔记阅微草堂笔记是纪昀晚是纪昀晚年所作的一部年所作的一部文言文言笔记体小说笔记体小说，主要记述各种狐鬼怪谈、奇闻主要记述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事，其中有不少都包含着作逸事，其中有不少都包含着作者的寄托和感慨。者的寄托和感慨。1.1.字音字形字音字形在文中标注出生字词的读音及词义在文中标注出生字词的读音及词义河河干干（gn）山门山门圮圮（p）于河）于河棹棹（zho）数小舟数小舟曳曳（y）铁铁钯钯（p）木木杮杮（fi）湮湮（yn）于沙上）于沙上啮啮（ni）沙为坎穴）沙为坎穴臆臆（y）断）断欤欤（y）溯溯（s）流）流 沧州南沧州南/一寺临河干，山门一寺临河干

3、，山门/圮于河，二圮于河，二石兽石兽/并沉焉。阅并沉焉。阅/十余岁，僧十余岁，僧/募金重修，募金重修，求石兽求石兽/于水中，竟于水中，竟/不可得，以为不可得，以为/顺流下顺流下矣，棹矣，棹/数小舟，曳数小舟，曳/铁钯，寻铁钯，寻/十余里，无十余里，无迹。迹。一讲学家一讲学家/设帐设帐/寺中，闻之寺中，闻之/笑曰：笑曰：“尔辈尔辈/不能究物理。是不能究物理。是/非木杮非木杮，岂能，岂能/为暴涨携之为暴涨携之去？乃石性去？乃石性/坚重，沙性坚重，沙性/松浮，湮于沙松浮，湮于沙上上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众众/服服为确论。为确论。2.根据出示的文章断句齐声

4、朗读课文根据出示的文章断句齐声朗读课文人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）一老河兵一老河兵/闻之，又笑曰：闻之，又笑曰：“凡河中失石凡河中失石，当求之，当求之/于上流。盖于上流。盖/石性石性/坚重，沙性坚重，沙性/松浮，水松浮，水/不能冲石，其不能冲石，其/反激之力，必反激之力，必于石下迎水处于石下迎水处/啮沙啮沙/为坎穴。渐激渐深，为坎穴。渐激渐深，至石之半，石至石之半，石/必倒掷必倒掷/坎穴中。如是坎穴中。如是/再啮再啮，石又再转。转转不已，遂，石又再转。转转不已，遂/反溯流逆上反溯流逆上矣。求之矣。求之/下流

5、，固颠；求之下流，固颠；求之/地中，不更地中，不更颠乎？颠乎？”如其言，果得如其言，果得/于数里外。于数里外。然则然则/天下之事，但知其一，不知其二者天下之事，但知其一，不知其二者/多矣多矣，可，可 /据理臆断欤？据理臆断欤？人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）沧州南一寺沧州南一寺 临临 河河干干，山门，山门 圮圮于河，二石于河，二石 兽兽 并并沉焉。沉焉。阅阅十余十余岁岁，僧，僧 募募金重修，金重修，求求石兽于水中，石兽于水中，竟竟不可得，以为顺流下矣，不可得，以为顺流下矣，棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁钯，寻十余里

6、无铁钯，寻十余里无迹迹。靠近靠近 河岸河岸 倒塌倒塌 一起一起经历经历年年募集募集寻找寻找终于，到底终于，到底划划拖拖踪迹踪迹3.学友结合注释翻译课文学友结合注释翻译课文人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）沧州南边有一座寺庙靠近河岸，寺院的大门倒塌沧州南边有一座寺庙靠近河岸，寺院的大门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入水中。在河中，（门前）两只石兽一起沉入水中。过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在水中寻找石兽，最后没能找到，水中寻找石兽，最后没能找到，（寺僧）认为石兽顺

7、着河水流到下游去了。（寺僧）认为石兽顺着河水流到下游去了。（于是）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）（于是）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）找了十几里，没找到（石兽的）踪迹。找了十几里，没找到（石兽的）踪迹。人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）一讲学家一讲学家设帐设帐寺中，寺中，闻闻 之之笑曰：笑曰：“尔辈不尔辈不 能能究究 物理物理，是是非非 木杮木杮，岂能，岂能 为为暴涨暴涨携携之去？之去？乃乃石性石性坚重坚重，沙性沙性松浮松浮，湮湮于沙上，渐沉渐深耳。于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，沿河求之，不亦不亦颠颠乎？

8、乎？”众服为确论。众服为确论。设馆教书设馆教书听听这件事（顺流这件事（顺流打捞石兽）打捞石兽）研究研究事物的道理事物的道理这这木片木片被被带带坚硬沉重坚硬沉重松软浮动松软浮动埋没埋没颠倒，错乱颠倒，错乱人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）一位教书先生在寺中开设学馆讲学，听了这件事一位教书先生在寺中开设学馆讲学，听了这件事笑着说：笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这你们这些人不能推究事物的道理。这两尊石兽不是木片，两尊石兽不是木片，怎么能够被暴涨的洪水携带走呢怎么能够被暴涨的洪水携带走呢?只不过石头只不过石头的

9、性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，石兽埋没在沙中，逐渐沉到深处罢了。顺着石兽埋没在沙中，逐渐沉到深处罢了。顺着河水寻找它们，不是很荒唐吗河水寻找它们，不是很荒唐吗?”大家信服地认为这是精当确切的言论。大家信服地认为这是精当确切的言论。人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）一老河兵闻之，又笑曰：一老河兵闻之，又笑曰：“凡凡河中河中失失石，石，当当求之于上游。求之于上游。盖盖石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激水不能冲石，其反激之之力，必于石下迎力，必于石下迎水处

10、水处啮啮 沙沙 为坎穴为坎穴，渐激渐深，渐激渐深，至至石之半，石之半，石必倒掷坎穴中。石必倒掷坎穴中。凡是凡是丢失丢失应当应当因为因为的的形成形成 坑洞坑洞等到等到侵蚀，冲刷侵蚀，冲刷人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）一位巡河的老兵听到了这件事，又笑着说：一位巡河的老兵听到了这件事，又笑着说：“凡凡是在河中丢失的石兽，应当到上游去寻找。是在河中丢失的石兽，应当到上游去寻找。”正因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松正因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，（所以）河水不能冲走石头，漂浮，（所以）河水不能冲走石

11、头，它的反向冲刷力量，一定在石头下面迎水的地它的反向冲刷力量，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。方冲走沙子形成陷坑。越冲刷坑越深，到了石头的一半那么深，石头越冲刷坑越深，到了石头的一半那么深，石头 一定倒转栽倒在洞坑中。一定倒转栽倒在洞坑中。人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）如是如是再啮，石又再转，转转再啮，石又再转，转转 不不已已，遂遂反反溯溯流流逆上矣。求之下流，逆上矣。求之下流，固固颠；颠；求之地中，不更颠乎？求之地中，不更颠乎？”如如 其言，果其言，果得得于数里外。于数里外。然则然则 天下之事，天

12、下之事，但但知其知其一，不知其二者多矣，可据理一，不知其二者多矣，可据理臆断臆断 欤欤？像这样像这样停止停止于是于是逆流逆流本来本来按照按照找到找到既然这样既然这样只只主观判断主观判断 吗吗人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）如此这般又一次冲刷，石头又往后翻转一圈如此这般又一次冲刷，石头又往后翻转一圈。翻来翻去停不下来，石头于是反而逆着河水朝翻来翻去停不下来，石头于是反而逆着河水朝相反的方向移到上游去了。相反的方向移到上游去了。在下游寻找石兽，本来就荒唐；在原地寻找，在下游寻找石兽，本来就荒唐；在原地寻找，不更加荒

13、唐吗？不更加荒唐吗？按照他说的那样去找，果然在上游几里外找到了按照他说的那样去找，果然在上游几里外找到了石兽。石兽。既然这样，那么天下的事，只知道一个方面，不既然这样，那么天下的事，只知道一个方面，不知另一方面的人多了，知另一方面的人多了，难道可以凭据常理主观地判断吗难道可以凭据常理主观地判断吗?人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤据理臆断欤?既然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解既然这样，那么天下的事，只了解其一，不

14、了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢？理就主观地判断呢？人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）之之闻闻之之笑曰笑曰代词代词,代顺流而下寻代顺流而下寻找石兽这件事找石兽这件事沿河求沿河求之之代词代词,代石兽代石兽.一老河兵闻一老河兵闻之之 代词代词,代讲学家的话代讲学家的话.当求当求之之于上流于上流 代词代词,代石兽代石兽.其反激其反激之之力力的的至石至石之之半半的的求求之之下流、下流、求求之之地中地中代词代词,代石兽代石兽然则天下然则天下之之事事 的

15、的 一词多义一词多义人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）古今异义古今异义古古今今干干岸岸不潮湿不潮湿阅阅经历（过）经历（过）看看物理物理事物的道理事物的道理一门学科一门学科是是这这表判断的动词表判断的动词已已停止停止已经已经结合课本P150 五题人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）1 1、文中主要说出了几位主要人物，、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的方法、概括他们各自寻找河中石兽的方法、理由及结果理由及结果2 2、

16、为什么前面的方法是错的，只有、为什么前面的方法是错的，只有老河兵的方法是对的？（从影响石兽老河兵的方法是对的？（从影响石兽运动因素上考虑）运动因素上考虑）3 3、试从这个故事中分析寺僧、讲学、试从这个故事中分析寺僧、讲学家、老河兵三个人的性格特点。家、老河兵三个人的性格特点。文本探究文本探究人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）寻找的位置寻找的位置理由理由结果结果1.1.寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽的寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽的寻找的寻找的位置、位置、道理、方法和结果。道理、方法和结果。寺僧寺僧讲学家讲学家

17、老河兵老河兵原地水中原地水中求之下流求之下流以为顺流下矣以为顺流下矣 不可得不可得 寻十余里，无迹寻十余里，无迹 求之地中求之地中石性坚重，沙性松浮，湮于石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳沙上，渐沉渐深耳 众服为确论众服为确论（实则找不到）（实则找不到）当求之于上流当求之于上流石性坚重，沙性松浮，水石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣遂反溯流逆上矣 果得于数里外果

18、得于数里外人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版

19、七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河

20、中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）1 1、文中主要说出了几位主要人物，概括、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的方法、理由及结他们各自寻找河中石兽的方法、理由及结果果 2 2、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错？为什么只有老河兵提出了正犯了什么错？为什么只有老河兵提出了正确办法？确办法？（从影响石兽运动因素上考虑）（从影响石兽运动因素上考虑）3 3、试从这个故事中分析寺僧

21、、讲学家、试从这个故事中分析寺僧、讲学家、老河兵三个人的性格特点。老河兵三个人的性格特点。人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）1、僧：、僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙2、讲学家、讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水忽略了流水3、老河兵、老河兵:既有理论又有实践，准确把既有理论又有实践，准确把握了石兽、泥沙、流水三者握了石兽、泥沙、流水三者的性质及相互关系的性质及相互关系人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24

22、课河中石兽PPT课件（共39页）1 1、文中主要说出了几位主要人物，概括、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的方法、理由及结他们各自寻找河中石兽的方法、理由及结果果 2 2、为什么前面的方法是错的，只有老河、为什么前面的方法是错的，只有老河兵的方法是对的？（从影响石兽运动因素兵的方法是对的？（从影响石兽运动因素上考虑）上考虑）3 3、试从这个故事中分析寺僧、讲学家、试从这个故事中分析寺僧、讲学家、老河兵三个人的性格特点。老河兵三个人的性格特点。人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）分析寺僧、讲学家、

23、老河兵在文中分析寺僧、讲学家、老河兵在文中表现出的表现出的性格特征性格特征。不深思熟虑而盲目行动的处事态度不深思熟虑而盲目行动的处事态度一知半解而好为人师，自视清高而骄傲自满，一知半解而好为人师，自视清高而骄傲自满，空谈事理，不结合实际，代表的是空谈事理，不结合实际，代表的是“据理臆断据理臆断”的处事态度。的处事态度。自信老练中带有些沾沾自喜。自信老练中带有些沾沾自喜。既有理论，有实既有理论，有实际经验，能够把二者完美结合。际经验，能够把二者完美结合。代表的是实事求代表的是实事求是的作风。是的作风。寺寺僧僧：讲讲学学家家：老老河河兵兵：阅十余岁，僧募金重修求二石兽于水中，竟不可得以为顺流下矣毅

24、力坚定但经验不足毅力坚定但经验不足闻之笑曰：尔辈不能究物理；不亦颠乎又笑曰；不更颠乎人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）作者由此得出了什么结论？作者由此得出了什么结论？（然则天下之事，但知其一，不然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤知其二者多矣。可据理臆断欤?）合作探究合作探究人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）课文中所阐述的事理对我们平时的课文中所阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？生活、学习有什么启示？许多现

25、象的发生往往有着复杂的许多现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知原因，我们不能只知其一，不知其二，不能根据自己的一知半解其二，不能根据自己的一知半解就作出主观判断，而要根据实践就作出主观判断，而要根据实践情况作出判断。情况作出判断。人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）总结文章的结构总结文章的结构 本文围绕寻本文围绕寻找河中石兽找河中石兽这一线索，这一线索，展开戏剧性的情节，在前三段通过展开戏剧性的情节，在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的的不同见解的叙述

26、叙述，寓理于事，作，寓理于事，作者在文末以者在文末以议论议论的方式点明自己的的方式点明自己的观点：然则天下之事，但知其一，观点：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤不知其二者多矣。可据理臆断欤!人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）谢谢观赏谢谢观赏人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）1、采用我单位近年来在公路工程建设中使用的先进施工方法、工艺设备。2、调集我单位精锐的管理人员和最雄厚的技术力量，并组成一个强有力的项目经理部

27、。3、树立优良工程为合格工程的标准，一定要在大田乡胜利村机耕道硬化工程施工中创一流施工水平。4、充分考虑各种不利施工进度和质量的因素，在工期安排、人员设备配置、施工方法等方面综合考虑时留有余地。5、本公司驻地位于雅安市城区内，所有设备、人员一天内可以全部进入施工场地。设备、人员可根据施工进度的要求随时组织进入施工场地，材料运输全部采用汽车运输。6、履带式挖掘机可由本公司的平板车随时运到施工场地，装载机可在一天内开到施工工地。7、针对本工程特点，施工期间断道的可能性较大。进场后需组织强有力的运输，将水泥、钢材、河砂等材料在一个月内运至工地堆放，确保本工程顺利进行8、待监理工程师对施工复测成果核实认可后，应根据复测结果进行施工放样，放样时用经测距仪准确的测出施工边线并打木桩做开挖标记。项目经理部的测量人员负责施工放样和测量，坚持测量复核制度。9、对平曲线的五大要素点要在室内作好方案和计算以及曲线上各桩计算数据，经过复核无误后在准确定位放线缩短外业时间。人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（共39页）