高等教育质量与本科教学工作水平评估课件.ppt

1、高等教育质量与本科教学工作水平评估育人以学生为育人以学生为本；办学以教本；办学以教师为本。师为本。基础研究基础研究型、复合型、复合应用型应用型3、从教高、从教高20014号文件至教高号文件至教高 20051号文件号文件1212条至条至1616条，进一步提升了条，进一步提升了4 4号文件号文件(专家评估等级变动情况分析：一级指标一级指标二级指标二级指标1办学指导思想办学指导思想1.1 学校定位学校定位1.2 办学思路办学思路2师资队伍师资队伍2.1 师资队伍数量与结构师资队伍数量与结构2.2 主讲教师主讲教师3教学条件与利用教学条件与利用3.1 教学基本设施教学基本设施3.2 教学经费教学经费4

2、专业建设与教学专业建设与教学改革改革4.1 专业专业4.2 课程课程4.3 实践教学实践教学5教学管理教学管理5.1 管理队伍管理队伍5.2 质量控制质量控制6学风学风6.1 教师风范教师风范6.2 学习风气学习风气7教学效果教学效果7.1 基本理论与基本技能基本理论与基本技能7.2 毕业论文或毕业设计毕业论文或毕业设计7.3 思想道德修养思想道德修养7.4 体育体育7.5 社会声誉社会声誉7.6 就业就业特色项目特色项目 4.14.1专业专业 一级一级指标指标二级二级指标指标 主要主要观测点观测点 参考参考权重权重 A A 级级 标标 准准内涵说明内涵说明 教学教学建设建设与改与改革革 *专

3、 业专 业结构与结构与布局布局 *教 学教 学计划计划 0.5 0.5 专业总体布局与结构合理，有与重点学科相匹配的、有一定影响的优势专业；新办专业教学条件好，教学质量有保证，学生满意注9 教学计划和人才培养模式符合培养目标的要求，体现德、智、体全面发展，有利于人文素质、科学素质提高以及实践能力、创新精神和创业精神的培养；执行情况好 注9新办专业是指毕业生不足3届的专业，关注重点：有及重点学科相匹配的、有一定影响的优势专业；新专业，我校共16个。4.24.2课程课程 一级一级指标指标二级二级指标指标 主要主要观测点观测点 参考参考权重权重 等等 级级 标标 准准A A内涵说明内涵说明 教学教学

4、建设建设与改与改革革4.24.2课课程程 *教 学教 学内容与内容与课程体课程体系改革系改革*教 材教 材建设与建设与选用选用*教 学教 学方法与方法与手段改手段改革革*双 语双 语教学教学 0.3 0.3 0.30.1 总体思路清晰、有具体计划、配套措施有力，执行良好，改革成效显著，有一定数量的获省部级以上成果奖励（包括教学成果奖、精品课程）有科学的教材选用和评估制度，执行严格，教材选用整体水平高，使用效果好；针对本校的优势学科，有重点支持特色教材编写的规划和措施，成效好，有一定数量的获省部级（含）以上奖励的教材 积极改革教学方法与手段，成效显著；必修课应用多媒体授课注11的课时不低于15，

5、有一定数量自行研制开发的多媒体课件，教学效果好有实施双语教学的激励措施和政策；适宜的专业特别是生物技术、信息技术、金融、法律等双语授课课程比例注1210，教学效果较好；其它专业能积极实施双语教学 多媒体授课是指利用多媒体技术授课，多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术。用双语授课课程指采用了外文教材，并且外语授课课时达到该课程课时的50%以上的 课 程（外 语 课 除外）。双语授课比例是指开设双语教学的课程数占相关专业开设课程总门数的比例。4 4.3 3实践教学实践教学一级一级指标指标二级二级指标指标 主要主要观测点观测点 参考参考权重权重 等等 级级 标标

6、准准A A内涵说明内涵说明 教学教学建设建设与改与改革革4.34.3实 践实 践教学教学实习和实实习和实训训 实践教学实践教学内容与体内容与体系系 综合性、综合性、设计性实设计性实验验 实验室开实验室开放放0.40.30.20.1时间有保证、措施完善、效果好注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早参加科研和创新活动，效果好 有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例80，效果好实验室开放时间长，开放范围及覆盖面广,效果好 设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课

7、程知识的实验。实验室开放包括开放的范围、时间、内容、对学生的覆盖面等，其中开放的范围科研（专业）实验室。5 5.2 2质量控制质量控制一级一级指标指标二级二级指标指标 主要主要观测点观测点 参考参考权重权重 等等 级级 标标 准准A A内涵说明内涵说明 教学教学管理管理 5.25.2 质质量控制量控制*教学规教学规章 制 度章 制 度的 建 设的 建 设与执行与执行*各主要各主要教 学 环教 学 环节 的 质节 的 质量标准量标准*教学质教学质量监控量监控 0.30.3 0.4管理制度健全，执行严格，效果显著 质量标准完善、合理，体现学校的水平和地位，执行严格教学质量监控体系注17科学、完善，

8、运行有效，成效显著（特别是对毕业论文或毕业设计的质量有得力的监控措施且执行情况良好）注17教学质量监控体系包括目标的确定、各主要教学环节质量标准的建立、信息的收集整理与分析（统计与测量）、评估、信息反馈、调控等环节。一级一级指标指标二级二级指标指标 主要主要观测点观测点 参考参考权重权重 等等 级级 标标 准准A A内涵说明内涵说明 学风学风 6.26.2学 习 风学 习 风气气 学生学生遵 守 校遵 守 校纪 校 规纪 校 规的情况的情况 学风学风建 设 和建 设 和调 动 学调 动 学生 学 习生 学 习积 极 性积 极 性的 措 施的 措 施与效果与效果 课外课外科 技 文科 技 文化活

9、动化活动 0.3 0.3 0.4 自觉遵守校纪校规，考风优良措施得力，效果好 校园课外科技文化活动丰富活跃，多数学生积极参与，效果好 校园氛围：美丽幽静的校园环境；学生管理：完整的工作体系，完善的规章制度，规范化的日常管理工作。教育载体：丰富多彩的科技文化、社会实践和其他素质教育活动。形象表现：7 7.l l基本理论及基本技能基本理论及基本技能一级一级指标指标二级二级指标指标 主要主要观测点观测点 参考参考权重权重 等等 级级 标标 准准内涵说明内涵说明 A A教 学教 学效果效果7.l7.l基 本基 本理 论理 论与 基与 基本 技本 技能能*学 生学 生基本理基本理论与基论与基本技能本技能

10、（的实（的实际水平际水平)*学 生学 生的创新的创新精神与精神与实践能实践能力力 0.70.3 水平高学生的创新精神与实践能力强，有较多的研究实践成果和省部级（含）以上奖励 注19水平是指在学校积极进行考试改革和实现考试“三严”的情况下学生考试成绩、在可比较的考试与竞赛中的成绩和在专家组调查中学生的成绩、用多种方法解决问题的情况。基本技能中包括外语的综合应用能力。7 7.2 2毕业论文或毕业设计毕业论文或毕业设计一级一级指标指标二级二级指标指标 主要主要观测点观测点 参考参考权重权重 等等 级级 标标 准准A A内涵说明内涵说明 教 学教 学效果效果7.27.2 毕毕业 论 文业 论 文或 毕

11、 业或 毕 业设计设计*选题的性质、选题的性质、难度、份量、难度、份量、综 合 训 练 等综 合 训 练 等情况情况*论文或设计论文或设计质量质量0.5 0.5结合实际，能全面反映培养目标要求 质量好主要通过抽查近三届毕生论文进行考察3 3、对评估几点体会、对评估几点体会人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。