部编版五年级下册语文（教学课件）21 杨氏之子.pptx

1、新课导入新课导入根据统编教材整理根据统编教材整理 五年级语文下五年级语文下21 杨氏之子理解题目理解题目题目题目杨氏之子杨氏之子是什么意思呢？是什么意思呢？氏指姓氏；氏指姓氏；之，是结构助词，相当于之，是结构助词，相当于“的的”。杨氏之子就是杨杨氏之子就是杨家的儿家的儿子。子。知识锦囊知识锦囊世说新语世说新语是中国是中国南朝时期南朝时期（420420年年581581年）的年）的一部主要记述魏晋人物言一部主要记述魏晋人物言谈轶事的谈轶事的笔记小说。全书分为上中下三笔记小说。全书分为上中下三卷卷，共三十六类一，共三十六类一千多千多则。记则。记述自东汉述自东汉后期到东晋间一些名士的言行与轶事，后期到

2、东晋间一些名士的言行与轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事应对的故事。走近作者走近作者刘义庆刘义庆(403(403年年444444年年)南朝宋文学南朝宋文学家，彭城（家，彭城（今江苏今江苏徐州）徐州）人人。他自幼才他自幼才华出众，爱好文学。华出众，爱好文学。袭袭封临川王，曾任封临川王，曾任南兖州刺史。代表作：南兖州刺史。代表作：世说新语世说新语。学习目标学习目标1认识认识“诣、禽诣、禽”2”2个生字，会写个生字，会写“梁、诣、梁、诣、禽禽”3”3个生字。个生字。2根据注释理解词句根据注释理解词句,了解课文内容了解课文内容。3体会故事中孩子应对语言

3、的巧妙体会故事中孩子应对语言的巧妙，感受感受杨氏之子的聪明机智杨氏之子的聪明机智。诣诣 禽禽yyqnqn我会认我会认造造兽兽梁梁 诣诣禽禽我会写我会写注意不要丢掉点。注意不要丢掉点。为为作作为为wiwi为为设果，果设果，果有杨梅有杨梅。wiwi儿儿应应声答曰：声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”应应yngyng小朋友从小就小朋友从小就应应该养成良好的习惯。该养成良好的习惯。yngyng多音字多音字初读课文初读课文 梁国梁国/杨氏子杨氏子/九岁，甚九岁，甚/聪惠。孔君平聪惠。孔君平/诣诣/其父，父其父，父/不在，乃不在，乃/呼儿出。为呼儿出。为/设果，设果，果果/有杨梅。孔有杨梅

4、。孔/指以示儿指以示儿/曰：曰：“此此/是君家是君家果。果。”儿儿/应声答曰：应声答曰：“未闻未闻/孔雀孔雀/是夫子是夫子家家/禽。禽。”国有一户姓国有一户姓 的人的人家，家里家，家里 岁的儿子很聪明。岁的儿子很聪明。一天，一天，到他家拜访，到他家拜访，孩子用巧妙的语言回答了对孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。方的玩笑话。整体感知整体感知 通读课通读课文之后，你能说文之后，你能说说这篇课文写了一件什么说这篇课文写了一件什么事吗？事吗？孔君平孔君平九九梁梁杨杨根据统编教材整理根据统编教材整理 五年级语文下五年级语文下21 杨氏之子课文解读课文解读 梁国杨氏子九岁，梁国杨氏子九岁，甚甚聪聪惠惠。

5、“很”的意思。统领全文。统领全文。句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。同“慧”，智慧。孔君平孔君平诣其诣其父，父不在，父，父不在，乃乃呼儿出。呼儿出。拜访。拜访。就，于是。就，于是。句意：有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。代指这个孩子。代指这个孩子。课文解读课文解读 为为设设果，果有杨梅。果，果有杨梅。谁为谁设果？谁为谁设果？句意：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。摆放，摆设。摆放，摆设。课文解读课文解读孔指以孔指以示示儿儿曰曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应儿应声答曰：声答曰：“未未闻孔雀是闻孔雀是夫子夫子家禽。家禽

6、。”给看。说。没有。古时对男子的敬称，这里指孔君平。句意：孔君平指着杨梅，对杨氏子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”课文解读课文解读课文译文课文译文 在梁国，有一户姓杨的人家，家在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：看，并说：“这是你家的

7、水果。这是你家的水果。”孩孩子马上回答说：子马上回答说：“我可没听说孔雀是我可没听说孔雀是先生您家的鸟。先生您家的鸟。”再读孔君平再读孔君平的话的话“此是君家果此是君家果。”你你听懂孔君平的言外之音听懂孔君平的言外之音了吗了吗？为？为什么他单单指着杨梅说，不说其他水果呢？什么他单单指着杨梅说，不说其他水果呢？精读探究精读探究 孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你这是你家的水果。家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！杨杨杨梅杨梅杨家果杨家果风趣风趣幽默。幽默。你觉得孔君平是一

8、个什么样的人？你觉得孔君平是一个什么样的人？精读探究精读探究这么这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗？你是从文中哪巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗？你是从文中哪个地方看出来的？个地方看出来的？“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽”，杨氏子也拿孔君平的，杨氏子也拿孔君平的姓来反驳。姓来反驳。孔孔家禽家禽孔孔孔雀孔雀精读探究精读探究想想想杨氏子的言下之意是什么想杨氏子的言下之意是什么呢？呢？如果说杨梅是我杨家的果，那如果说杨梅是我杨家的果，那么孔雀就是您孔家的鸟了。既然孔么孔雀就是您孔家的鸟了。既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅又怎么雀不是您家的鸟，那么杨梅又怎么会是我家的果呢？会是我家的果呢？精读探究

9、精读探究孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。比较这两句话，有什么不一样？比较这两句话，有什么不一样？第第1 1句话是肯定句，第句话是肯定句，第2 2句话是句话是否定句否定句。精读探究精读探究语气强硬语气委婉杨氏子的回答妙在什么地方？孔君平在姓上做文章，杨氏子也在姓上做孔君平在姓上做文章，杨氏子也在姓上做文章文章，而且杨，而且杨氏子没有生硬地直接说氏子没有生硬地直接说“孔雀是孔雀是夫子家禽夫子家禽”，而是采用否定的方式，说，而是采用否定的方式，说“未闻未闻孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了的礼貌，又表

10、达了“既然孔雀不是您家的鸟，既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言这个意思，使孔君平无言以对。以对。精读探究精读探究精读探究精读探究杨梅杨梅杨氏杨氏之子之子孔雀孔雀孔君平孔君平都在姓氏上做文章这么巧妙的回答，杨氏子思考了很长时间吗这么巧妙的回答，杨氏子思考了很长时间吗？马上回答，不假思索，几乎想都没想。马上回答，不假思索，几乎想都没想。杨氏子思杨氏子思维敏捷维敏捷、机智幽默，说话、机智幽默，说话有有礼貌。礼貌。你觉得他是一个怎样的孩子呢？你觉得他是一个怎样的孩子呢？精读探究精读探究待客热情待客热情反应敏捷反应敏捷聪明机智聪明机智幽默风趣幽默风趣有礼貌有礼

11、貌 应声应声答曰：答曰：“未闻未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。”“为设果为设果”“夫子夫子”精读探究精读探究能说会道能说会道 伶牙俐齿伶牙俐齿能言善辩能言善辩 对答如流对答如流日积月累日积月累根据统编教材整理根据统编教材整理 五年级语文下五年级语文下21 杨氏之子 如如果来访果来访的客人不的客人不姓孔姓孔，而，而是其他的姓是其他的姓，你，你觉得他会怎样回答？觉得他会怎样回答？思维拓展思维拓展李李指指以示儿曰：以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿儿应声答曰：应声答曰：“未闻未闻 。”石石指以示儿曰：指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻未闻 。”黄黄指指以

12、示儿曰：以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿儿应声答曰：应声答曰：“未未闻闻 。”李子是夫子家果李子是夫子家果石榴是夫子家果石榴是夫子家果黄黄瓜是夫子家菜瓜是夫子家菜思维拓展思维拓展同学们同学们想象一下孔君平听了杨氏子的想象一下孔君平听了杨氏子的话心里会怎么想，话心里会怎么想，又会怎么说呢？又会怎么说呢？我本来是想考我本来是想考考这个孩子，看他是不是真的非常聪考这个孩子，看他是不是真的非常聪明，没想到，他居然将我的姓和孔雀的明，没想到，他居然将我的姓和孔雀的“孔孔”联系起来联系起来反问，回答得又是那样婉转，真是了不得反问，回答得又是那样婉转，真是了不得！思维拓展思维拓展于是他笑着说：于是他

13、笑着说：“耳闻杨氏之子甚聪惠，今日一谈，耳闻杨氏之子甚聪惠，今日一谈，果然果然名不虚传！名不虚传！真是可喜可贺！真是可喜可贺！”你能你能用文言文的形用文言文的形式来表式来表达达孔孔君平的反君平的反应吗？可以应吗？可以加上人物的表情动作和语言。加上人物的表情动作和语言。孔君平一愣，继孔君平一愣，继而抚掌大笑，曰而抚掌大笑，曰：“汝多智乎！妙哉汝多智乎！妙哉，妙哉！实乃，妙哉！实乃可造可造之才。之才。”思维拓展思维拓展 梁国梁国_，甚，甚_。孔君平。孔君平_，父，父_ _，乃，乃_。为设果，。为设果，果果_ _。孔指以示儿曰：。孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：儿应声答曰：“_。”根据提示入情入境

14、地展开想象，在脑海中再现杨氏之子招待客人的情境，背诵就会变得简单起来。小贴士杨氏子九岁杨氏子九岁聪惠聪惠诣其父诣其父不在不在呼儿出呼儿出有杨梅有杨梅此是君家果此是君家果未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽背诵指导背诵指导结构梳理结构梳理孔君平孔君平杨氏之子杨氏之子逗逗杨梅杨梅君家果君家果答答孔雀孔雀夫子家禽夫子家禽聪慧、聪慧、风趣风趣礼貌待人礼貌待人风趣风趣幽默幽默懂事、热情懂事、热情 课文通过讲述课文通过讲述_的故事，赞扬了孩子的故事，赞扬了孩子的的_。梁国姓杨的一家中梁国姓杨的一家中的的九九岁男孩妙答岁男孩妙答来客来客思维敏捷、机智幽默思维敏捷、机智幽默主题概括主题概括课堂故事课堂故事推荐阅读推荐阅读希望同学们课下继续希望同学们课下继续阅读阅读世说新语世说新语！