部编版四年级下册语文(教学课件)习作三轻叩诗歌大门.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《部编版四年级下册语文(教学课件)习作三轻叩诗歌大门.pptx》由用户(淡淡的紫竹语嫣)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版四年级下册语文教学课件习作三 轻叩诗歌大门 部编版 四年级 下册 语文 教学 课件 习作 轻叩 诗歌 大门 下载 _四年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、第三单元习作第三单元习作 轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门情境导入情境导入嘿,同学们这是在开展什么活动呢?嘿,同学们这是在开展什么活动呢?大家在朗诵古大家在朗诵古诗呢!诗呢!这段时间,我们阅读、收集了许多诗歌,还做了自己的诗歌摘抄本,大家可以交流一下。还可以试着当个“小诗人”写写诗,把自己的感受表达出来。写的时候要注意分行。写完后,和同学交流。轻叩诗歌大门习作内容习作内容审清题意审清题意写一首诗。限制词:限制词:“写诗”体裁 “分行”格式 中心词:中心词:“表达感受”诗歌可以写哪些内容呢?诗歌可以写哪些内容呢?家乡春天的美景家乡春天的美景01 01 爸爸对我的爱爸爸对我的爱02 02 我家的小狗我家的
2、小狗03 03 掌握构段方式。掌握构段方式。01展开丰富的想象。展开丰富的想象。02运用童稚的语言。运用童稚的语言。03诗歌创诗歌创作的方法作的方法写法指导写法指导掌握构段方式。掌握构段方式。01 选好了写作对象,可以先总写其特点,先总写其特点,然后分节来描写然后分节来描写,如课文白桦;也可以直接以并列段的方式分不同方面写并列段的方式分不同方面写,如课文在天晴了的时候。展开丰富的想象。展开丰富的想象。02 身为儿童的我们是最富有想象力的,我们的想象本身就是一首美妙的诗:花儿会笑、花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说 因此,在诗中也要善于想象,走进自己的内心世界,展
3、现自己的童真、童趣。爸爸的鼾声,就像是山上的小火车。它使我想起,美丽的森林。爸爸的鼾声,总是断断续续的。咦,爸爸的鼾声停了。是不是火车到站了?运用童稚的语言。运用童稚的语言。03 诗歌的语言不用刻意修饰,因为我们内心最纯真、最无邪的语言内心最纯真、最无邪的语言就是最美的,只要把想说的话写下来就行了。如果能适当运用一些修辞手法那就更好了。谁说冬天难看,孤孤单单没有绿意?小麻雀立在枝头,给寂寞的老树,添上一片会飞的叶子。(1 1)运用比喻的修辞手法,运用比喻的修辞手法,如如“是是”“”“像像”。碧绿的荷叶,是神奇的飞机场。任一只只蜻蜓,自由地升降。(2 2)运用拟人的修辞手法,如运用拟人的修辞手法
4、,如“春风叫花儿张开嘴来唱歌春风叫花儿张开嘴来唱歌”。燕子喜欢串门,小剪刀一样飞翔于千家万户。燕子将自己的小家,很考究地布置在我们的墙上。(3 3)运用排比的修辞手法,运用排比的修辞手法,表现节奏,加深印象。表现节奏,加深印象。风儿微笑着,在树上荡秋千,在草原上赛跑,在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。写作重点写作重点从身边熟悉的事物中选择写作从身边熟悉的事物中选择写作对象,明确诗歌的主题。对象,明确诗歌的主题。01比如:书包、喜欢的季节、鲜花、游戏、老师、小狗、妈妈的手展开想象和联想,并运用比喻、拟人、夸展开想象和联想,并运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,写出童心、童趣,表达自张等修辞手法,写出童心、
展开阅读全文