部编版二年级下册语文（教学课件）语文园地五.pptx

1、2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。学习目标1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规 律认识“厨、厕”等9个字。2.理解并积累含“笑”字的词语，再选择一两个词语演一演。3.能发现“教诲”“寻找”这类词语的特点，了解这些词语的 意思。4.能背诵弟子规（节选），了解中国传统文化。5.阅读好天气和坏天气，能联系生活经验，理解老爷爷说 的话。厨房厨房chch厕所厕所cc车厢车厢xingxing大厦大厦shsh识字加油站翘舌音翘舌音平舌音平舌音不要读成不要读成“夏夏”厨厨观察这些字，你发现了什么？观察这些字，你发现了什么？厕厕厢厢厦厦厂厂“厂厂”字头的字常与字头的字常与

2、房屋、处所有关。房屋、处所有关。洞穴洞穴窑洞窑洞窟窿窟窿xuxukkyoyo窄小窄小zhizhilng穴穴“穴穴”宝盖的字很多与宝盖的字很多与洞穴有关。洞穴有关。你还知道哪些字与它的偏旁的关系呢？你还知道哪些字与它的偏旁的关系呢？江江河河湖湖海海“氵氵”的字很多与水有关。的字很多与水有关。chch厨房厨房c c 穴穴xuxu厕所厕所洞穴洞穴xi xi ngng车厢车厢kk石窟石窟窿窿lnglng窄窄zhizhi窟窿窟窿窄小窄小窑窑yoyo窑洞窑洞厦厦shsh大厦大厦窟窟厢厢厨厨厕厕微笑微笑 狂笑狂笑 傻笑傻笑 笑眯眯笑眯眯 笑呵呵笑呵呵 眉开眼笑眉开眼笑 破涕为笑破涕为笑 哈哈大笑哈哈大笑 捧

3、腹大笑捧腹大笑这些词语都是写这些词语都是写“笑笑”的。的。kungmtf破涕为笑破涕为笑捧腹大笑捧腹大笑它们表示的它们表示的“笑笑”相同吗？演一演。相同吗？演一演。哈哈大笑哈哈大笑眉开眼笑眉开眼笑你还能说出哪些带你还能说出哪些带“笑笑”的词语呢？的词语呢？苦笑苦笑笑嘻嘻笑嘻嘻抿着嘴笑抿着嘴笑皮笑肉不笑皮笑肉不笑u小马连蹦带跳地说：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。怎么不能？我很愿意帮您做事。”u小马难为情地说：小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我一条河挡住了去路，我我过不去。我过不去。”u老师和颜悦色地说：老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一看的角度不同，杨桃的

4、样子也就不一样。样。”读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。u小马连蹦带跳地说：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很怎么不能？我很愿意帮您做事。愿意帮您做事。”加点的词语可以反映出说话人的动作、心情。“连蹦带跳连蹦带跳”要用轻松、欢快的语气读。要用轻松、欢快的语气读。.小马难为情地说：小马难为情地说：“一条河挡住了去路，一条河挡住了去路，我我我过不去。我过不去。”.“难为情难为情”表现了小马因为没有把麦子驮表现了小马因为没有把麦子驮到磨坊去而很不好意思。到磨坊去而很不好意思。朗读的时候，语调稍低，省略号表现出断朗读的时候，语调稍低，省略号表现出断断续续。

5、断续续。老师和颜悦色地说：老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。的样子也就不一样。”.“和颜悦色和颜悦色”描写的是老师的神情。描写的是老师的神情。朗读的时候，要表现出老师的亲切、诚恳。朗读的时候，要表现出老师的亲切、诚恳。朗读时，可根据说朗读时，可根据说话人的动作、神态、心话人的动作、神态、心情等，读出恰当的语气。情等，读出恰当的语气。教诲教诲 寻找寻找伙伴伙伴 灾难灾难明亮明亮 柔软柔软我的发现从下面这些词语中，你发现了什么规律吗？从下面这些词语中，你发现了什么规律吗？我发现我发现“寻寻”和和“找找”的的意思相近意思相近，“寻找寻找”的意思也和的意思也和它

6、们差不多。它们差不多。我发现我发现“明明”和和“亮亮”的的意思相近意思相近，“明亮明亮”的意思也和的意思也和它们差不多。它们差不多。教教诲诲 寻寻找找伙伙伴伴 灾灾难难明明亮亮 柔柔软软出现出现的这几的这几个词语都个词语都是由两个意思相近的是由两个意思相近的字组成的词语，而且字组成的词语，而且组成后的词语的意思组成后的词语的意思和每个字的意思相近。和每个字的意思相近。你还知道哪些你还知道哪些类似的词语？类似的词语？拓展延伸这样的词语我还知道：这样的词语我还知道：肥胖肥胖 遥远遥远 寒冷寒冷 巨大巨大 叫喊叫喊 疼痛疼痛 弟子规弟子规：圣贤人的学生都叫弟子。弟子规是源于论语，是随顺圣贤教诲，来做

7、事、来处事待人，也就是人生的真理。日积月累冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。弟子规gun bniwljzhwdnwhuwiylruynq冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。意思：帽子要戴正，纽扣要扣好，袜子要穿意思：帽子要戴正，纽扣要扣好，袜子要穿好，鞋带要系紧；衣服、帽子、鞋袜等要放好，鞋带要系紧；衣服、帽子、鞋袜等要放到固定的地方，不要随意乱放，以免弄脏弄到固定的地方，不要随意乱放，以免弄脏弄乱了。乱了。帽子帽子纽扣纽扣密合密合唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若

8、饮食，不如人，勿生戚。只有只有品行、学问品行、学问勉励勉励悲伤悲伤意思：如果发现自己在品德、学问等方面不意思：如果发现自己在品德、学问等方面不及别人，就要勉励自己，奋发图强；至于穿及别人，就要勉励自己，奋发图强；至于穿着打扮、饮食方面不如别人，则不要悲伤难着打扮、饮食方面不如别人，则不要悲伤难过。过。根据意思试着根据意思试着去背一背吧！去背一背吧！好天气和坏天气好天气和坏天气 听老师朗读，然后自听老师朗读，然后自己试着读一读，注意读准字己试着读一读，注意读准字音，不会读的字多读几遍！音，不会读的字多读几遍！我爱阅读词语解释词语解释p蜜饯：经过浓糖浆浸渍过的果品。蜜饯：经过浓糖浆浸渍过的果品。p

9、果脯：用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜制果脯：用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜制成的食品的统称。成的食品的统称。p勤快：手脚勤、爱劳动。勤快：手脚勤、爱劳动。p盼望：殷切地期望。盼望：殷切地期望。老爷爷说：老爷爷说：思考：什么是好天气？什么是坏天气？思考：什么是好天气？什么是坏天气？不能晒果脯不能晒果脯不能卖雨伞不能卖雨伞可以晒果脯可以晒果脯可以卖雨伞可以卖雨伞你认为老爷爷说得对吗？你认为老爷爷说得对吗？对，事物的对，事物的“好好”和和“坏坏”是相对是相对的，从不同的角度看问题，结果是不一的，从不同的角度看问题，结果是不一样的，甚至是相反的。样的，甚至是相反的。本文主要讲述了一位老奶奶去看望两个本

10、文主要讲述了一位老奶奶去看望两个儿子，发现卖果脯的大儿子盼望大晴天，做雨儿子，发现卖果脯的大儿子盼望大晴天，做雨伞的小儿子盼望下雨天，老奶奶想着天天都是伞的小儿子盼望下雨天，老奶奶想着天天都是坏天气而伤心，老爷爷劝她倒过来想，下雨天、坏天气而伤心，老爷爷劝她倒过来想，下雨天、大晴天就都是好天气。这个故事告诉我们在生大晴天就都是好天气。这个故事告诉我们在生活中也活中也要学会换个角度看问题。要学会换个角度看问题。主题解说主题解说随堂练习一、写出三个与一、写出三个与“笑笑”有关的词语。有关的词语。二、读一读，连一连。二、读一读，连一连。冠必正，纽必结冠必正，纽必结置冠服，有定位置冠服，有定位唯德学，唯才艺唯德学，唯才艺若衣服，若饮食若衣服，若饮食不如人，当自砺不如人，当自砺袜与履，俱紧切袜与履，俱紧切勿乱顿，致污秽勿乱顿，致污秽不如人，勿生戚不如人，勿生戚