部编版二年级下册语文（教学课件）8.彩色的梦.pptx

1、你做过梦吗？你做过梦吗？新课导入新课导入谁来讲讲？谁来讲讲？二年级二年级下下1.1.认识认识“盒、聊盒、聊”等等9 9个生字，会写个生字，会写“彩、梦彩、梦”等等9 9个个 字，会写字，会写“彩色、脚尖彩色、脚尖”等等8 8个词语。个词语。2.2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅 笔画出的梦。笔画出的梦。3.3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容 写下来。写下来。学习目标学习目标 听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！会

2、写字做上标记！点击听朗读点击听朗读初读课文初读课文盒盒hh盒子聊聊li li o o坪坪pngpng囱囱cngcng聊天草坪烟囱郁郁yy忧郁b b n n一般精精jngjng咛咛nngnng精灵叮咛叮叮d d ngng叮嘱般般我会认我会认盒盒聊聊坪坪囱囱郁郁精精咛咛叮叮般般你认识下面的你认识下面的“彩色的梦彩色的梦”吗？吗？cici造句我把这幅画涂成了我把这幅画涂成了彩色彩色。结构组词 彩色彩色 彩笔彩笔 五彩缤纷五彩缤纷笔顺左右结构左右结构我会写我会写mngmng结构组词 梦想梦想 做梦做梦美梦成真美梦成真上下结构上下结构造句我的我的梦想梦想是成为一名科学家。是成为一名科学家。笔顺snsn结

3、构组词 森林森林 阴森阴森戒备森严戒备森严品字结构品字结构造句森林森林里传出了鸟儿的鸣叫声。里传出了鸟儿的鸣叫声。笔顺l l结构组词 拉面拉面 拉手拉手东拉西扯东拉西扯左右结构左右结构造句我喜欢吃我喜欢吃拉面拉面。笔顺jiji结构组词 结实结实 结巴结巴左右结构左右结构造句他的身体很他的身体很结实结实。笔顺pngpng结构组词 苹果苹果 苹果绿苹果绿苹果树苹果树上下结构上下结构造句这个这个苹果苹果又大又红。又大又红。笔顺bnbn结构组词 一般一般 般配般配万般无奈万般无奈左右结构左右结构造句我们我们一般一般不会随便做决定。不会随便做决定。笔顺jngjng结构组词 精神精神 精气精气无精打采无精

4、打采左右结构左右结构造句她睡了一觉后她睡了一觉后精神精神好多了。好多了。笔顺lnglng结构组词 灵活灵活 灵巧灵巧心灵手巧心灵手巧上下结构上下结构造句她的动作非常她的动作非常灵活灵活。笔顺聊聊柳柳没没熟字比较熟字比较加一加加一加林林+夕夕=梦梦窗窗-穴穴=囱囱土土+平平=坪坪般般减一减减一减识字方法识字方法课文解读课文解读 朗读课文，说一说，课文共有朗读课文，说一说，课文共有 小小节，并给每个小节标上序号。节，并给每个小节标上序号。4 朗读第一小节课文，朗读第一小节课文，说说说说“彩色的梦彩色的梦”指的是指的是什么？什么？我有一大把彩色的梦，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。有的长

5、，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。梦怎么说是梦怎么说是“一大把一大把”？你想到了你想到了什么？什么？彩笔彩笔我有一大把彩色的梦，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。“彩色的梦”是什么样的？三个三个“有的有的”写出了彩笔的不同形态。写出了彩笔的不同形态。这样的句子我会说：这样的句子我会说：下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有的的 ，有的，有的 ，有的，有的 。跳高跳高打排球打排球踢足球踢足球 春天来了，公园里的花开了春天来了，公园里的花开了 有的有的

6、是粉色的，是粉色的，有有的的是黄色的，是黄色的，有的有的是红是红色的。色的。他们躺在铅笔盒里聊天，他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。躺躺聊天聊天跳蹦跳蹦拟人拟人他们会聊些什么呢？“跳蹦跳蹦”是指是指“我我”用彩笔画画。用彩笔画画。拟人的写法突出拟人的写法突出“我我”对彩笔的喜爱。对彩笔的喜爱。读一读第二小节，看读一读第二小节，看看看“彩色的梦彩色的梦”中有哪些中有哪些景物？景物？脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的草坪大块的草坪(pnpn)，绿了，绿了;大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！让草坪变绿让

7、野花变红让天空变蓝画了些什么呢画了些什么呢？大块的草坪，绿了；大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！破折号表示声音的延长，起强调的作用。破折号表示声音的延长，起强调的作用。脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的草坪大块的草坪(pnpn)，绿了，绿了;大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！排比排比表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的草坪大块的草坪(pnpn)，绿了，绿了;大朵的野花，红了

8、；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！带着对自然的带着对自然的热爱再次朗读课文，热爱再次朗读课文，注意读好破折号，注意读好破折号，体会韵律美。体会韵律美。朗读指导朗读指导讨论交流讨论交流 你想用彩笔画些什么？仿照第二小节的你想用彩笔画些什么？仿照第二小节的句式说一说。句式说一说。脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，美丽的桃花，红了；美丽的桃花，红了；高大的柳树，绿了；高大的柳树，绿了；鲜艳的油菜花，黄了，鲜艳的油菜花，黄了，黄黄得得耀耀眼！眼！在热闹的果园里，在热闹的果园里，饱满的葡萄，紫了；饱满的葡萄，紫了；娇羞的樱桃，红了；娇羞的樱桃，红了；满树的橙子，黄

9、了，满树的橙子，黄了，黄黄得得发发亮！亮！分组读第三小节，分组读第三小节，看看看看“彩色的梦彩色的梦”中还中还有什么？有什么？在葱郁在葱郁(yy)的森林里，的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。小屋的烟囱小屋的烟囱(cncn)上，上，结一个苹果般结一个苹果般(bnbn)的太阳，的太阳，又大又大又红又红！课文解读课文解读 这是怎样的森林呢？谁能结合图画说一说？这是怎样的森林呢？谁能结合图画说一说？葱郁葱郁青翠茂盛。青翠茂盛。在葱郁的森林里，雪松们在干什么？在葱郁的森林里，雪松们在干什么？雪松们拉着手，邀请小鸟雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌唱歌。想象：雪松和小鸟可能会说

10、些什么？想象：雪松和小鸟可能会说些什么？美丽的鸟儿，美丽的鸟儿，你们能给我们唱你们能给我们唱首歌吗？首歌吗？当然可以啦！当然可以啦！鸟儿的歌声好听吗？鸟儿的歌声好听吗？再次读这句话，读出雪再次读这句话，读出雪松们的心情。松们的心情。在葱郁的森林里，在葱郁的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。小屋的烟囱小屋的烟囱(cncn)上，上，结一个苹果般结一个苹果般(bnbn)的太阳，的太阳，又大又大又红又红！结结植物生长的果实植物生长的果实我问你答我问你答小屋的烟囱上结的是什么？小屋的烟囱上结的是什么？太阳什么样的太阳？什么样的太阳？苹果般的太阳比喻比喻苹果般的太阳是什么

11、样的太阳？苹果般的太阳是什么样的太阳？又大又红又大又圆又粗又壮课内拓展课内拓展结一个苹果般的太阳，结一个苹果般的太阳，又大又大 又红！又红！照样子，写一写：照样子，写一写：升起一个升起一个 的月亮，的月亮，！玉盘般玉盘般又圆又圆 又亮又亮 大声读第四小节，大声读第四小节，想一想：在想一想：在“我我”的的梦境里有什么？梦境里有什么？我的彩色铅笔，我的彩色铅笔，是大森林的精灵。是大森林的精灵。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动在溪水里流动课文解读课文解读比作比作表现了作者对森林的喜爱。表现了作者对森林的喜爱。有有水果

12、香水果香有有季节风季节风还有还有紫葡萄的叮咛紫葡萄的叮咛还有紫葡萄的叮咛，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动在溪水里流动看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。叮咛：“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。说明什么？“我我”的彩色梦的彩色梦境还有很多内容。境还有很多内容。讨论交流讨论交流 “我”的梦境中还有什么？用“有有还有”的句式说一说。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有柳枝摇，有桃花闹，有柳枝摇，有桃花闹，还有鸟儿的歌声，还有鸟儿的歌声，在天空中回响在天空中回响 朗读课文。边读边想象彩色朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。话说一说。脚尖滑过的地方，脚尖滑过的

13、地方，大块的草坪，绿了；大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！在葱郁的森林里，在葱郁的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，结一个苹果般的太阳，又大又大又红！又红！如果我是一条小河 祖国妈妈就是大海让我奔向你的怀抱 激起最美的浪花每个花朵都很娇艳 每个孩子都是希望汇聚在一起多精彩我们的梦一个美丽的梦带我飞翔让我勇敢我们的梦 一个彩色的梦让世界都为我们喝彩拓展延伸拓展延伸彩色的梦彩色的梦感悟提升感悟提升 在作者笔下，彩色铅笔成了一群可爱的具有魔法的

14、小精灵，他们在纸上蹦蹦跳跳，脚尖滑过的地方，就会出现美丽的景色，这是作者彩色的梦，多么神奇啊！我们是一群聪明可爱的、富有想象力的孩子，相信一定也有着五彩斑斓的梦，让我们一起张开想象的翅膀吧！彩色彩色 脚尖脚尖 森林森林 雪松雪松 歌声歌声 苹果苹果 精灵精灵 季节季节 课堂练习课堂练习一、读一读，记一记。一、读一读，记一记。选择一到两个喜欢的词语，练习说话。选择一到两个喜欢的词语，练习说话。二、根据课文内容，填一填。二、根据课文内容，填一填。彩色彩色1.1.我的（我的（）铅笔，是大森林的（）铅笔，是大森林的（）。）。2.2.脚尖滑过的地方，大块的（脚尖滑过的地方，大块的（），绿了。），绿了。3.3.我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的（葡萄的（）。）。精灵精灵草坪草坪叮咛叮咛三、画一画，写一写。三、画一画，写一写。你做过什么梦呢？将你的梦用彩笔你做过什么梦呢？将你的梦用彩笔画下来吧，或者仿照第二或第三小节，画下来吧，或者仿照第二或第三小节，把想画的内容用几句话写下来吧！把想画的内容用几句话写下来吧！