部编版一年级下册语文（上课课件）语文园地五.pptx

1、 1.认识“饭、能”等8个生字，初步了解形声字的构 字规律。2.能辨析学过的同音字和形近字，在具体的语境中能 正确选择使用。3.初步了解歇后语的特点，熟读成诵。4.了解寓言的内容，明白“爱听奉承话，容易上当”的道理，和大家分享阅读的收获。学习目标识字加油站有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。fn fn nnnnchch popoboboqnqnbobopopobinbinpopo 同学们发现了

2、吗？这些字都是“包”加上不同的偏旁组成的新字，而且偏旁不同，生字所表达的意思也不同。换偏旁识字换偏旁识字有水把茶泡。有饭能吃饱，有饭能吃饱，有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，饣饣 包包氵氵 扌扌火火衤衤有火放鞭炮。饭饭fnfn早饭 饱饱bobo茶茶chch泡泡popo吃饱 绿茶 泡茶 轻轻qnqn鞭鞭binbin炮炮po po 轻松鞭炮炮火我 会 认能能nnnn能力 饭饭午饭午饭 吃饭吃饭能能能力能力 能干能干饱饱 吃饱吃饱 喂饱喂饱茶茶红茶红茶 喝茶喝茶fnfnbobochchnnnn泡泡气泡气泡 水泡水泡轻轻轻快轻快 轻柔轻柔鞭鞭鞭子鞭子 皮鞭皮鞭炮炮炮火炮火 大炮大炮binbinpop

3、opopoqnqn咬咬我的发现踩踩跳跳踢踢跑跑拍拍拔拔捉捉提提口口扌扌读一读，并说说你的发现。叫叫吹吹吃吃口扌扌吃 叫 吹 咬 喊提 拔 捉 拍 打跑 跳 踢 踩 跃口字旁，与口字旁，与“嘴嘴”有关。有关。提手旁，与提手旁，与“手手”有关。有关。足字旁，与足字旁，与“脚脚”有关。有关。你你还知道哪些与口字旁、提手旁、足字旁还知道哪些与口字旁、提手旁、足字旁有关的字？说一说。有关的字？说一说。带有口字旁的字还有：呵、哪、唱等；带有提手旁的字还有：打、扭、拉等；带有足字旁的字还有：跟、路、踩等。字词句运用清青 1.远处有（）山，近处有（）泉。再在 2.放学了，大家（）教室门口和老师说（）见。选一选

4、，填一填。随堂演练选一选，填一填。再在 体休1.我（）商场出口跟王阿姨说了（）见。2.他生病了，上（）育课时只能坐在一旁（）息。比一比，看谁先从字典里查出下面的字。生生 字字大写大写字母字母音音 节节页页 码码组组 词词溪解准楼伯Jjiejie241241解决解决Z Zzhunzhun665665准备准备L Lloulou317317高楼高楼 B Bbobo3636伯父伯父Xxi xi529529小溪小溪我来告诉你：我来告诉你：用音序查字法查生字的时候，我们要先查音序，再查音节，最后翻页就能找到要查的字啦。填一填。随堂演练 “饭”用音序查字法查字典，应先查音序（），再查音节（），组词（）、（）

5、。“能”用音序查字法查字典，应先查音序（），再查音节（），组词（）、（）。N Nnengneng午饭午饭饭菜饭菜能力能力全能全能F Ffanfan日积月累小葱拌豆腐小葱拌豆腐一清（青）二白一清（青）二白竹篮子打水竹篮子打水一场空一场空芝麻开花芝麻开花节节高节节高十五个吊桶打水十五个吊桶打水七上八下七上八下它们都是它们都是歇后语。歇后语。知识锦囊 歇后语是我国古代劳动人民在生活实歇后语是我国古代劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种践中创造的一种特殊语言形式，是一种短短小、风趣、形象小、风趣、形象的语句。它由前后两部分的语句。它由前后两部分组成，组成，前一部分多用比喻，像谜面；后一前

6、一部分多用比喻，像谜面；后一部分是本义，像谜底部分是本义，像谜底。小葱拌豆腐小葱拌豆腐（）竹篮子打水竹篮子打水（）芝麻芝麻开花开花（）十五个吊桶打水十五个吊桶打水（）试着填一填，填完后你就能背诵啦！七上八下七上八下节节高节节高一场空一场空一清（青一清（青 ）二白）二白 指导背诵积累拓展八仙过海八仙过海各显神通各显神通打开天窗打开天窗说亮话说亮话船到桥头船到桥头自然直自然直王婆卖瓜王婆卖瓜自卖自夸自卖自夸我会歇后语和大人一起读 狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦 听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，读一读，注意读准字音，不注意读准字音，不会读的字多读几遍会读的字多读几遍！点击听朗读点击听朗读狐狸狐狸和和乌鸦乌鸦这个这个寓言故事告诉我们什么寓言故事告诉我们什么道理呢？道理呢？我们我们不要听信花言巧语不要听信花言巧语和奉承话，要有自知之明，和奉承话，要有自知之明，遇事要冷静分析，不轻信他遇事要冷静分析，不轻信他人，以免上当受骗。人，以免上当受骗。回家后，和爸爸妈妈一起读这则寓言故事。回家后，和爸爸妈妈一起读这则寓言故事。想一想：想一想：(1)(1)狐狸一共说了几次话？狐狸一共说了几次话？请用请用“”画下来。画下来。(2)(2)乌鸦每次听后都有什么样的表现？乌鸦每次听后都有什么样的表现？请用请用“”画下来。画下来。