《敬畏自然》课件5-.ppt
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1、敬畏自然敬畏自然 议论文知识议论文知识三要素:论点,论据,论证三要素:论点,论据,论证论点:需要证明什么(论点:需要证明什么(作者的观点作者的观点)论据:用什么来证明论据:用什么来证明论证:怎样证明论证:怎样证明事实论据道理论事实论据道理论据据论证方法:举例论证,引用论证,论证方法:举例论证,引用论证,比喻论证对比论证比喻论证对比论证请你欣赏图片请你欣赏图片注意思考题目的含义注意思考题目的含义PPT模板下载: 两层含义,一是两层含义,一是“敬重敬重”一是一是“畏惧畏惧”敬重自然敬重自然就是充分认识自然的伟大,充分就是充分认识自然的伟大,充分认识自然界的一切都有存在的意义。自然认识自然界的一切都
2、有存在的意义。自然界的一切生物包括人类都是自然的组成部界的一切生物包括人类都是自然的组成部分。分。畏惧畏惧,可以从,可以从“爱护自然爱护自然”一语中找到它一语中找到它的含义。破坏大自然必然遭到大自然的惩的含义。破坏大自然必然遭到大自然的惩罚,大自然的惩罚是无情的,是令人畏惧罚,大自然的惩罚是无情的,是令人畏惧的。的。人类应该与自然求得和谐的发展,要人类应该与自然求得和谐的发展,要使自然界更美好,从而使人类的生活更美使自然界更美好,从而使人类的生活更美好。好。读读记记读读记记 蓬蓬蒿蒿 咫咫尺尺 狼狼藉藉 呐喊呐喊 不自量力不自量力 相形见相形见绌绌 精巧绝伦精巧绝伦 美味佳肴美味佳肴 赋赋予予
3、 深邃深邃 混淆混淆 鲲鹏鲲鹏 斥斥鷃鷃 狂妄狂妄 不可思议不可思议整体感知整体感知 速读课文,思考速读课文,思考:1、本文写了什么内容?包含了本文写了什么内容?包含了作者怎样的思想感情?作者怎样的思想感情?2.找出文中表达作者观点的关找出文中表达作者观点的关键性语句。键性语句。感知课文感知课文 本文写了什么内容?包含了作本文写了什么内容?包含了作者怎样的思想感情?者怎样的思想感情?本文写了(本文写了()与()与()的关系)的关系 人人 自然自然作者认为,人类不要再宣(作者认为,人类不要再宣(),),应该应该()(),“爱护自然爱护自然”。征服自然征服自然 敬畏自然敬畏自然找出文中表达作者观点
4、的关键性找出文中表达作者观点的关键性语句语句 我们再也不应该把宇宙的其他我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对部分看作只是我们征服的对象,象,敬畏它们,就是敬畏敬畏它们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己。们自己。作者为什么提出要作者为什么提出要“敬畏自然敬畏自然”?因为人们常常把人与自然对立因为人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然,这种起来,宣称要征服自然,这种观点走到极端就会破坏自然,观点走到极端就会破坏自然,导致自然界的惩罚,只有认识导致自然界的惩罚,只有认识自然的伟大,爱护自然,人类自然的伟大,爱护自然,人类才能求得与自然的和谐发展。才
5、能求得与自然的和谐发展。人要敬畏自然,主要是因为人要敬畏自然,主要是因为 人类与自然相比(第一自然段)人类与自然相比(第一自然段)论历史论历史:“宇宙至少已有宇宙至少已有200200亿年亿年”“人类永远只是一个天真幼稚的孩童人类永远只是一个天真幼稚的孩童”论关系论关系:人类:人类“只是大自然机体上普通只是大自然机体上普通的一部分的一部分”论智慧论智慧:相形见绌自然的智慧是大:相形见绌自然的智慧是大海,人类小水滴海,人类小水滴:(1)“征服自然征服自然”不自量力(不自量力(否否定)定)(24)人类的智慧)人类的智慧(5)自然的智慧)自然的智慧(67)人类智慧与)人类智慧与 自然智慧的关系自然智慧
6、的关系(810)宇宙的生命)宇宙的生命(11)敬畏自然)敬畏自然(27)水到渠成水到渠成层层递进层层递进引论引论本论本论结论结论对对比比作者为什么说作者为什么说“敬畏自然敬畏自然”就是就是“敬畏我们自己敬畏我们自己”?因为人类与自然都是宇宙智慧因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物是宇宙生命的组成,的创造物是宇宙生命的组成,尽管生命形式不同但都是平等尽管生命形式不同但都是平等的,敬畏自然爱护自然就是敬的,敬畏自然爱护自然就是敬畏自己爱护自己。畏自己爱护自己。本文许多语句富有哲理性,请找本文许多语句富有哲理性,请找出来仔细体会出来仔细体会 人类为自己取得的这些成就而喜形于色人类为自己取得的这些成就而
7、喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?会是人类自掘的陷阱呢?反问句,语气更强发人深省。(比喻反问句,语气更强发人深省。(比喻)掉入陷阱,就是危机。这句话的意掉入陷阱,就是危机。这句话的意思是,人类开采煤炭、石油、天然气思是,人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物,留下了无数矿坑以及其他各种矿物,留下了无数矿坑,也就破坏了地貌和地层结构,很可,也就破坏了地貌和地层结构,很可能酿成严重后果,危及人类自身。能酿成严重后果,危及人类自身。人类并不孤独,在宇宙中处处是我人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。们的弟兄。宇宙的一切,包括人
8、类,都是宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,人类之宇宙生命的构成部分,人类之外的一切,也是生命的种种存外的一切,也是生命的种种存在形式,所以它们与我们是平在形式,所以它们与我们是平等的生命,是我们的弟兄。等的生命,是我们的弟兄。宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。这句话意思是,宇宙创造了人这句话意思是,宇宙创造了人类这种智慧生物,等于宇宙长类这种智慧生物,等于宇宙长出了大脑,有了自我认识的工出了大脑,有了自我认识的工具,人类对宇宙的认识即是宇具,人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识
9、。这句话是把宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化,把人类的出现说宇宙拟人化,把人类的出现说成是宇宙有目的的创造成是宇宙有目的的创造 保护绿化,人人有责。保护绿化,人人有责。绿色让我们快乐,让世界美好。绿色让我们快乐,让世界美好。净化空气,美好环境,从我做。净化空气,美好环境,从我做。生命诚可贵,绿色价更高。生命诚可贵,绿色价更高。环保天天行,陪伴你我他。环保天天行,陪伴你我他。东西南北中,绿色在心中东西南北中,绿色在心中。1、课文开头,作者首先举出了、课文开头,作者首先举出了人们常有的想法是什么?人们常有的想法是什么?2、作者针锋相对地提出了自己、作者针锋相对地提出了自己的哪种观点?的哪种观点
10、?3、第二自然段、第二自然段“看着人类这种狂妄的看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑表现,大自然一定会窃笑”一句中一句中“这种狂妄的表现这种狂妄的表现”指的是什么?大自指的是什么?大自然窃笑的依据是什么?然窃笑的依据是什么?。“狂妄的表现狂妄的表现”是指人类宣称要是指人类宣称要征服自然。征服自然。窃笑的依据是:窃笑的依据是:(1)人类打开的空人类打开的空间只不过咫尺之间;间只不过咫尺之间;(2)今人也今人也会变为古人;会变为古人;(3)科学史也是犯科学史也是犯错误的历史。错误的历史。阅读第阅读第5 5自然段,回答下列问题:自然段,回答下列问题:1 1、请概括这段文字的主要内容、请概括这段文
11、字的主要内容:2 2、为什么说、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的也是大自然的“艺术品艺术品”?大自然的智慧是无与伦比的。大自然的智慧是无与伦比的。苍蝇蚊子固然讨厌,但是它们的苍蝇蚊子固然讨厌,但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙,身体构造和生理机制十分奇妙,体现了大自然创造的精妙绝伦。体现了大自然创造的精妙绝伦。3 3、作者从哪些方面具体比较了、作者从哪些方面具体比较了“相形相形见绌见绌”?1 1、大自然用、大自然用“死死”的物质创造了丰富的物质创造了丰富多彩的生命,而人类却不能制造出一多彩的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物;个哪怕是最简单的生物;2
12、2、人类本身就是自然智慧的最高体现、人类本身就是自然智慧的最高体现 3 3、大自然、大自然“懂得懂得”用美学原则创造各用美学原则创造各种事物以至人体。种事物以至人体。阅读第阅读第2-4段完成练习段完成练习1、在这一段中能体现作者观点的是哪句?、在这一段中能体现作者观点的是哪句?2、人类为什么没有理由骄傲?、人类为什么没有理由骄傲?人类没有理由过分自傲。人类没有理由过分自傲。一、一、拿高科技来说,航天事业的空间,在大拿高科技来说,航天事业的空间,在大宇宙中间,还是非常狭小宇宙中间,还是非常狭小二、二、人类的认识史人类的认识史也是一部不断纠错的历史,一万年以后看今也是一部不断纠错的历史,一万年以后
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