人教版小学数学二年级上第5课 两位数减两位数(退位减)教案.pdf
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1、课题两位数减两位数(退位减)备课人学情分析力求以学生为主体,采用情景教学法,让学生在创设的生活情境下发现问题,提出问题,然后找到解决问题的方法,构建新的认知结构。在新知识讲授前充分复习旧知识,从认知上、思维上做好准备。在尊重学生已有知识的基础上,帮助学生找到新旧知识的联结点,让新旧知识之间建立一种非人为的实质性联系,实现知识迁移,更好的形成知识体系知识与技能让学生理解两位数减两位数的退位减法的笔算方法,掌握被减数个位是0的退位减法的计算方法,会计算被减数个位是0的退位减法。过程与方法让学生理解退位减法的算理,从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。教学目标情感态度与价值观体验自主探究、
2、合作学习带来的学习乐趣,进一步培养学生的计算能力和语言表达能力。教学重难点正确进行两位数减两位数的退位减法的计算并能理解计算方法。教学准备多媒体课件教学节数1一、情境导入1口算,并说说你是怎样算的。176169115【活动形式】2人一组,互说自己的想法以及算理,然后全班汇报。2师同学们,还记得中国赢得了多少枚金牌吗(学生回答)师那美国呢(学生回答)师今天,我们新的课程是两位数减两位数(退位减)。二、探究新知1、多媒体课件出示第19页的情境图。抽出19页例2的统计表,并提出中国比美国多多少枚金牌你能说说如何列式吗【活动形式】小组重点讨论并交流,班级汇报并小结(1)能用口算吗你是怎样计算的(2)用
3、小棒摆一摆计算过程,重点说出计算思路,明确个位上的数16不够减怎么办。(3)根据摆小棒的过程尝试用竖式怎样计算(4)列竖式计算时应注意什么(5)从十位减起方便吗2、小组互相出一道两位数加整十数的题目,列竖式计算并互相评价。再全班展示。【活动形式】2人一组,互说自己的想法,学生尝试列竖式计算,然后在组内交流。最后教师在黑板点拨。3、探究被减数个位是0的退位减法的计算方法小组重点讨论并交流,班级汇报并小结(1)这两题能用口算吗(2)用小棒摆一摆5024计算过程,重点说出计算思路,明确个位上的数04不够减怎么办。(3)根据摆小棒的过程尝试用竖式怎样计算(4)列竖式计算时应注意什么。5224和5024
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