高中语文部编版必修教材《登泰山记》经典课件1.pptx

1、登泰山记 清姚鼐望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。古代文人对于描写泰山的佳作：泰山一何高，迢迢造天庭。晋陆机泰山吟 天门一长啸，万里清风来。唐李白游泰山其一 岱宗夫如何，齐鲁青未了。唐杜甫望岳 岱宗何崔嵬，群山无与比。元贾鲁登泰山 岱宗天下秀，霖雨遍人间。元张志纯泰山喜雨 洞天府地三千里，神府仙闾第一家。元徐世隆送天倪子还泰山泰山简介：泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，总面积中部，总面积2420024200公顷。主峰玉皇顶海拔公顷。主峰玉皇顶海拔154515

2、45米，气势雄伟米，气势雄伟磅礴，有磅礴，有“五岳之首五岳之首”、“五岳之长五岳之长”、“天下第一山天下第一山”之之称。称。19871987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。产。泰山被古人视为泰山被古人视为“直通帝座直通帝座”的天堂，成为百姓崇拜，的天堂，成为百姓崇拜，帝王告祭的神山，有帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安泰山安，四海皆安”的说法。自秦始的说法。自秦始皇开始到清代，先后有皇开始到清代，先后有1313代帝王引次亲登泰山封禅或祭祀，代帝王引次亲登泰山封禅或祭祀，另外有另外有2424代帝王遣官祭祀代帝王遣官祭祀7272次。古代

3、文人雅士更对泰山仰慕次。古代文人雅士更对泰山仰慕备至，纷纷前来游历，作诗记文。道教、佛教视泰山为备至，纷纷前来游历，作诗记文。道教、佛教视泰山为“仙仙山佛国山佛国”，神化泰山，在泰山建造了大量宫观寺庙。，神化泰山，在泰山建造了大量宫观寺庙。泰山日出图高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）泰山为何能成“五岳之首”五岳高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）孔子登东山而小鲁孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。登泰山而小天下。孟子孟子会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝

4、顶，一览众山小。杜甫杜甫泰山不让微尘，故能成其大；河海不择细流，故能成其泰山不让微尘，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。深。李斯李斯谏逐客书谏逐客书人固有一死，或重如泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重如泰山，或轻于鸿毛。司马迁司马迁泰山崩于前而色不变；人心齐泰山崩于前而色不变；人心齐,泰山移泰山移 ；有眼不识泰山；有眼不识泰山；稳如泰山稳如泰山 ；安如泰山；蚂蚁搬泰山；一叶障目，不见泰山；安如泰山；蚂蚁搬泰山；一叶障目，不见泰山；泰山压顶不弯腰；泰山压顶不弯腰；泰山北斗泰山北斗（古代认为泰山在五岳中最高，北斗星在众星中最明，因此常用以比喻因德高望重或有卓越成（古代认为泰山在五岳中最高，北斗

5、星在众星中最明，因此常用以比喻因德高望重或有卓越成就而为众人所崇仰的人。又称泰斗。）就而为众人所崇仰的人。又称泰斗。）泰山泰水泰山泰水（旧时称妻父为泰山，称妻母为泰水。又因泰山古称东岳，故妻父又称岳父，妻母则称岳（旧时称妻父为泰山，称妻母为泰水。又因泰山古称东岳，故妻父又称岳父，妻母则称岳母。母。）想一想，你所知道的与泰山有关的诗句、俗语、成语有哪些？想一想，你所知道的与泰山有关的诗句、俗语、成语有哪些？高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）作者简介：桐城派和方苞：中国清代散文流派。方苞谓“义”，即言有物，指文章的内容；“法

6、”，即言有序，指文章的形式。他要求文章内容和形式统一，古文当以“雅洁”为尚，反对冗辞。姚鼐（1731-1815），字姬传，一字梦谷。他有室名惜抱轩，学者称他为惜抱先生。乾隆二十八年（1765）中进士，历任山东、湖南副考官。四库全书馆开，任纂修员。不久，请病假辞官还乡，先后主讲梅花、钟山、紫阳等书院，达四十余年。著有惜抱轩全集等他提出文章要义理、考据、词章三者并重。在学习方法上，主张多读多做，要从摹仿到自我脱化。高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）写作背景乾隆三十九年（1774），姚鼐以养亲为名，告归田里。道经泰安与挚友泰安

7、知府朱孝纯（字子颍）于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶，第二天即除夕五更时分至日观峰的日观亭，观赏日出，写下了这篇游记。高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）记记是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。小石潭记（唐朝柳宗元）岳阳楼记（宋朝范仲淹）醉翁亭记（宋朝欧阳修）桃花源记（东晋陶渊明）碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。杂记：是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散 文体裁。高中语文部编版必修教材登泰山记

8、经典课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）分析理解第一自然段：泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳：泰山南面；西、东：向西，向东，名词作状语；阴：泰山背面。（注：山南水北为阳，注：山南水北为阳，山北水南为阴。山北水南为阴。）译：泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，济水向东流去。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。译：南面向阳山谷中的水流进汶河，北面背阴山谷中的水流进济水。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。当：在，介词；分：分界。译：正在南北山谷分界的地方，是古长城。最高的日观峰位于长城南十五里的地方。高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课

9、课件）高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）1概括概括介绍介绍地理地理形势形势南北分流南北分流南北分界南北分界最高之处最高之处汶和济汶和济古长城古长城日观峰日观峰点点线线面面（为下文写观日出埋下伏笔）（为下文写观日出埋下伏笔）高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）分析理解第二自然段：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘（chng）风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。以：在；乘：趁，冒着；限：界限；至于：到达。译：我在乾隆三十九年十二月从京城里出发，冒着风雪，经过齐河县、长清县，穿越泰山西北的山

10、谷，跨过长城的界限，到达泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓登。是：这；麓：山脚。译：这月丁未日，我和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。蹬：台阶，石阶；有：通“又”。译：行走四十五里远，道路都是石板砌成的台阶，共有七千多级。泰山正南面有三谷，中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。译：泰山正南面有三条山谷，当中那条山谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水。余始循（省“之”，指中谷）以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。循：沿着，顺着；少：少于，形

11、容词做动词；复：再；遂：相当于“而”，就，表顺承，连词；巅：顶峰。译：我开始沿着中间这条山谷往里走。道路不到一半，翻过中岭，再沿着西边的那条山谷走，就到了泰山的顶峰。高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。译：古时候登泰山，沿着东边的山谷进入，道路中有座天门。东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的。今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云。限：像门槛一样，名词作状语；云：句末助词，无实际意义。译：一路上大雾迷漫、冰冻溜滑，石板石阶几乎无法攀登。道

12、中迷雾冰滑，磴几不可登。几：几乎。译：现在经过的中岭和山顶像门槛一样阻挡道路的山崖，世人都称它为“天门”。高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材登泰山记经典课件1（公开课课件）及既上，苍山负雪，明烛天南，望晚日照城廓，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。及：等到；负：背，覆盖；烛：照，名词作动词；而：表顺承；居：停留；然：.的样子译：等到已经登上山顶，只见深青色的山被白雪覆盖，明亮的雪光照耀着南边的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。作者是从何地动身？登山的方位 在何处？简述 作者在

13、第二段中的行程以及作者到达目的地后看到的景色。问题：京师京师泰安泰安南麓南麓中谷中谷中岭中岭(天门天门)西谷西谷山巅山巅乘、历、穿、越乘、历、穿、越由由循循越越复循复循遂至遂至以作者的游踪为线索以作者的游踪为线索2登登山山经经过过先写先写:京师京师泰安泰安再写再写:山麓山麓山顶山顶路程路程:四十五里四十五里（远）（远）石级：石级：七千有余七千有余（高）（高）路线：路线：中谷中谷西谷西谷山巅山巅（险）（险）最后最后顶景顶景苍山负雪苍山负雪晚日照城郭晚日照城郭半山居雾若带半山居雾若带（壮阔）（壮阔）（雄浑）（雄浑）（高峻）（高峻）上 下远 近作者描写山顶上的景色时，描写了哪几幅图作者描写山顶上的景

14、色时，描写了哪几幅图景？运用了什么手法？景？运用了什么手法？明确：明确：苍山负雪图、泰山夕照图苍山负雪图、泰山夕照图 动静结合、拟人、比喻手法：动静结合、拟人、比喻手法：“负负”字字以动写静以动写静，显出雪的厚度，又以，显出雪的厚度，又以拟人拟人手法，使雪山奕奕传神。手法，使雪山奕奕传神。“烛烛”字字名词活用为动词名词活用为动词，显出雪光的亮度，写出日光和雪光相映的，显出雪光的亮度，写出日光和雪光相映的奇景。奇景。“居雾居雾”以静写动以静写动，写出雾的轻，呈停聚不动的状态。，写出雾的轻，呈停聚不动的状态。“若带若带”以小以小喻大喻大，写出云雾的具体形状，烘托出泰山的高峻雄伟。，写出云雾的具体形

15、状，烘托出泰山的高峻雄伟。思考思考 课堂练习：课堂练习：苍山负雪图、泰山夕照图苍山负雪图、泰山夕照图 姚鼐描述：苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半姚鼐描述：苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。山居雾若带然。请你用现代散文的语言描述这种奇观：请你用现代散文的语言描述这种奇观：登上山顶，极目远望，群山背负着白雪，苍茫圣洁；虬枝上挂满了银登上山顶，极目远望，群山背负着白雪，苍茫圣洁；虬枝上挂满了银条，粉妆玉砌。山的连绵增添了雪的气势，雪的洁白增添了山的明净。雪条，粉妆玉砌。山的连绵增添了雪的气势，雪的洁白增添了山的明净。雪光折射到西南天空，给暮色增

16、添了明亮；晚霞映照着群峰，给白雪覆上了光折射到西南天空，给暮色增添了明亮；晚霞映照着群峰，给白雪覆上了一层淡红的轻纱。红妆素裹，分处妖娆。半山的云雾丝丝缕缕，缠绕山间，一层淡红的轻纱。红妆素裹，分处妖娆。半山的云雾丝丝缕缕，缠绕山间，像粉妆女子轻歌曼舞。山水雪雾相融合，日光城郭相交织，形成一幅壮丽像粉妆女子轻歌曼舞。山水雪雾相融合，日光城郭相交织，形成一幅壮丽优美的山水画。优美的山水画。戊申晦，五鼓，与子颖坐（省“于”在）日观亭，待日出。晦：阴历每月的最后一天；五鼓：五更；分析理解第三自然段：译：戊申日正是十二月的最后一天，五更时，我和朱孝纯坐在日观亭上，等着看日出。古文知识：朔：阴历每月第一

17、天 晦：阴历每月最后一天 望：阴历每月十五 既望：阴历每月十六五鼓：古代五时钟，以打更击鼓报时，一夜分为五更，每更一个时辰（两小时），又把每更分为五点。每更里的每点只占24分钟。晚七点起更，晚上7时至9时为一更，9时至11时为二更，11时至1时为三更（即“子时”），午夜1时至3时为四更，后半夜3时至5时为五更，“五鼓”相当于五点钟。大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。稍：古今异义词，古：渐渐。今：稍微，略微；摴蒱：这里指博戏用的赌具“五木”。译：这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾迷漫，依稀可见云中几十个小白点像“五木”一样立在那里，都是远山。

18、极天云一线异色，须臾成五采。极：尽头；须臾：片刻，一会儿；采：同“彩”。译：天边云彩上有一线奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。正赤：大红色；丹：朱砂；或：有人。译：太阳升起来了，纯正的红色象朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它，有人说，那就是东海。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。或：有的；绛：大红色；皓：白色；驳：杂；偻：驼背。译：回首观望日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有，紫红、淡白，各种深浅不同的颜色，又都像弯腰曲背的样子。本自然段段主要写了什么？文章通过写泰山顶上的日出是按照什么顺序写景物变化的？描写了怎样的胜景？

19、运用了什么手法？日出前日出前大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。五鼓，坐日观亭，待日出。五鼓，坐日观亭，待日出。极天云一线异色，须臾成五采。极天云一线异色，须臾成五采。日出时日出时日出后日出后日上，正赤如丹，下有红日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东光动摇承之，或曰：此东海也。海也。日出前日正出日出后大风扬积雪击面亭东自足下皆云漫云中白若樗蒲数十列者，山也极天云一线异色须臾成五采日上，正赤如丹，下有红光动摇承之而皆若偻回观日观以西峰或得日，或否，绛皓驳色色彩点染绚丽壮美明确：明确：主要写主要

20、写山顶观日出山顶观日出按照按照时间顺序时间顺序依次写了依次写了待日出待日出稍见稍见须臾须臾日上日上回视，日出前、日出时回视，日出前、日出时和日出后和日出后的不同景色，展现出一幅泰山日出迅速变化的图画。的不同景色，展现出一幅泰山日出迅速变化的图画。比喻、拟人手法：比喻、拟人手法：“白若摴蒱白若摴蒱”“”“正赤如丹正赤如丹”用比喻写色彩；用比喻写色彩；“绛皓驳色绛皓驳色”写色彩，抓住了时令特点（山上都是积雪，故而被日光照写色彩，抓住了时令特点（山上都是积雪，故而被日光照着的地方是红色，未被照着的地方是白色）；着的地方是红色，未被照着的地方是白色）；“而皆若偻而皆若偻”以拟人手法烘托出日观峰凌驾于群

21、峰之上的雄伟气势。以拟人手法烘托出日观峰凌驾于群峰之上的雄伟气势。课堂练习：课堂练习：泰山日出图泰山日出图 姚鼐描述：姚鼐描述：亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。而皆若偻。课堂练习：课堂练习：泰山日出图泰山日出图 请你用现代散文的语言描述日出奇观：请你用现代散文的语言描述日出奇观：冬日清

22、晨，天色刚泛出鱼肚白。一行人便搀扶着登上日观冬日清晨，天色刚泛出鱼肚白。一行人便搀扶着登上日观峰，脚下云雾漫漫，耳畔松涛阵阵，坐在日观亭上，有腾云驾峰，脚下云雾漫漫，耳畔松涛阵阵，坐在日观亭上，有腾云驾雾之感。远方的山峦在雾气中隐现，似海市蜃楼，近处的山峰雾之感。远方的山峦在雾气中隐现，似海市蜃楼，近处的山峰在云涛中出没，似博戏争赌。注目东方，海天之间浮出一条彩在云涛中出没，似博戏争赌。注目东方，海天之间浮出一条彩线，顷刻时，彩线扩大了它的范围，变为绚丽的彩带，彩带慢线，顷刻时，彩线扩大了它的范围，变为绚丽的彩带，彩带慢慢扩大为红色的海洋，红光汹涌着，摇荡着。太阳像是负着什慢扩大为红色的海洋，

23、红光汹涌着，摇荡着。太阳像是负着什么重担似的，慢慢儿从海中升起。一刹那间，这深红的东西，么重担似的，慢慢儿从海中升起。一刹那间，这深红的东西，便发出令人目眩的光亮，云彩被染红了，雪峰被染红了，日观便发出令人目眩的光亮，云彩被染红了，雪峰被染红了，日观峰上的游人也沐浴在红色的朝阳中。峰上的游人也沐浴在红色的朝阳中。分析理解第四自然段：亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫，在碧霞元君祠东。译：日观亭西面有一座东岳大帝庙，又有一座碧霞元君庙。皇帝的行宫就在碧霞元君庙的东面。是日，观道中石刻。自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道，皆不及往。是：这；显庆：唐高宗的年号；漫失：模糊或缺失；僻：偏僻；当：

24、在；往：去（看）。译：这天看见途中路两旁刻写的石碑。是从唐显庆年间以来的；那些更古老的石碑都磨灭不清了。至于偏僻不在路边的石碑，都没来得及去看。人文景观建筑：岱祠、碧霞元君祠古迹：道中石刻展现泰山古老的风貌第四段写了哪些人文景观？有什么作用？第四段写了哪些人文景观？有什么作用？思考思考分析理解第五自然段：山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。苍：深青色、深绿色；平方：平整方正；古今异义词，今义：数学名词；圜：通“圆”译：山上石头多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是平整的、方正的，很少圆形的。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。罅：石缝；音迹：声音和踪迹。译：杂树很少，多是松树

25、，松树都生长在石头的缝隙里，树顶是平的。到处是冰雪，没有瀑布溪水，也没有飞鸟走兽的声音和踪迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。至：到；而：表顺承。译：到日观峰几里以内没有什么树木，积雪厚得同人的膝盖一样平齐。第五段写了哪些自然景观？有什么作用？第五段写了哪些自然景观？有什么作用？自然景观三多：多石、多平方、多松三少：少土、少圜、少杂树三无：无瀑水、无鸟兽音迹、日观数里无树1.突出泰山苍劲峻峭的面貌2.泰山之冬的静美第六自然段：交代记游人，游记的常用格式。自然景观：自然景观：“三多三多”、“三少三少”、“三无三无”。思考思考全文共五段，每一段的要点是什么全文共五段，每一段的要点是什么？第第一段：

26、总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高峰段：总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高峰日观峰的位置。日观峰的位置。第第二段：记述登山经过，着力叙写登山的艰难和到达山段：记述登山经过，着力叙写登山的艰难和到达山巅后所见到的景象。巅后所见到的景象。第三段：集中描写泰山日出后的景象。第三段：集中描写泰山日出后的景象。第四段：介绍泰山的人文景观。第四段：介绍泰山的人文景观。第五段：介绍泰山的自然景观。第五段：介绍泰山的自然景观。思路：k交待泰山位置k记述登山过程k描绘日出美景k返记人文景观k补写自然景观内容小结 文章紧紧围绕作者的游踪，文章紧紧围绕作者的游踪，叙述了叙述了偕友人冬日登泰山偕友人冬日登泰山观日

27、出的经过，以精练的语言，生动地描写了泰山雪后初观日出的经过，以精练的语言，生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，能唤起我们对泰山的向往，表达了作者对于祖国山河丽，能唤起我们对泰山的向往，表达了作者对于祖国山河的热爱之情。的热爱之情。文章主旨：本文写作特点本文写作特点1 1、抓住特征巧妙烘托、抓住特征巧妙烘托 本文对景物很少直接描写，而是抓住景物特征采本文对景物很少直接描写，而是抓住景物特征采用用侧面烘托侧面烘托的手法。的手法。例如：写泰山高峻，主要借人在山顶俯视所见例如：写泰山高峻，主要借人在山顶俯视所见“

28、半山居雾半山居雾”和在日观亭时和在日观亭时“足下皆云漫足下皆云漫”的图景来的图景来进行烘托。作者在严寒中登山，全文无一进行烘托。作者在严寒中登山，全文无一“寒寒”字，字，但但“大风扬积雪击面大风扬积雪击面”“”“冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹”都足以使人想出寒冷的程度。都足以使人想出寒冷的程度。2 2、动静结合，气象万千、动静结合，气象万千 泰山冬季本是皑皑白雪覆盖青山，银色雪光映照蓝泰山冬季本是皑皑白雪覆盖青山，银色雪光映照蓝天的一片静景，但作者运用了天的一片静景，但作者运用了拟人、比喻拟人、比喻等修辞手法，等修辞手法，变静为动变静为动，一洗寒冬游山的孤寂之感：，一洗寒冬游

29、山的孤寂之感：“苍山负雪，明苍山负雪，明烛南天。烛南天。”泰山高耸入云，山间云雾时聚时散，飘浮不定，实泰山高耸入云，山间云雾时聚时散，飘浮不定，实为动景，而作者将其描绘成一幅静态山水画，使人感受为动景，而作者将其描绘成一幅静态山水画，使人感受到一种特有的宁静气息：到一种特有的宁静气息：“半山居雾若带然。半山居雾若带然。”3 3、叙事简练，语言形象、叙事简练，语言形象 全文仅六百多字，却充分表现了雪后泰山的特殊全文仅六百多字，却充分表现了雪后泰山的特殊情趣，给读者留下了深刻的印象。情趣，给读者留下了深刻的印象。例如：介绍泰山的自然景观，用例如：介绍泰山的自然景观，用“山多石，少山多石，少土土雪与

30、人膝齐雪与人膝齐”寥寥数语便将泰山多石多松，寥寥数语便将泰山多石多松，冰雪覆盖的景色描绘出来了。写登山冰雪覆盖的景色描绘出来了。写登山 情景，用情景，用“道道中迷雾冰滑，磴几不可登中迷雾冰滑，磴几不可登”，不仅简洁，而且生动，不仅简洁，而且生动形象。形象。文言知识积累文言知识积累 （一）多义字1.居A A 半山居雾若带然半山居雾若带然B B 自吾氏三世居是乡自吾氏三世居是乡C C 居十日居十日D D 居庙堂之高居庙堂之高E E 令女居其上，浮之河中令女居其上，浮之河中F F 其居仅仅足其居仅仅足意思：A 停留；B 居住；C 过；D 处在；E 坐；F 住所2.2.限限A A 越长城之限越长城之限

31、B B 今所经中岭及山巅崖限当道者今所经中岭及山巅崖限当道者C C 牵牛织女遥相望牵牛织女遥相望,尔独何辜限河梁尔独何辜限河梁D D 皆不可限以时月皆不可限以时月E E 然则诸侯之地有限然则诸侯之地有限意思：A 界限，城墙；B 像门槛一样；C 阻隔；D 限制；E 限度。3.3.乘乘A A 自京师乘风雪自京师乘风雪B B 公与之乘，战于长勺公与之乘，战于长勺C C 于是乘其厉声以呵于是乘其厉声以呵D D 然秦以区区之地，致万乘之势然秦以区区之地，致万乘之势意思：A 冒着；B 乘坐；C 趁；D 量词，一车四马为一乘。4.4.视视A A 回视日观以西峰回视日观以西峰B B 下视其辙下视其辙,登轼而望

32、之登轼而望之C C 子孙视之不甚惜子孙视之不甚惜D D 其人视端容寂其人视端容寂,若听茶声然若听茶声然E E 视五人之死，轻重固何如哉视五人之死，轻重固何如哉 意思：A 看；B 审察；C 对待；D 眼力，目光；E 比照，比较5.5.坐坐A A 与子颖坐日观亭待日出与子颖坐日观亭待日出B B 以谋叛坐之以谋叛坐之,并其部属四百余口尽杀之并其部属四百余口尽杀之C C 因击沛公于坐因击沛公于坐,杀之杀之D D 停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚意思：A 与“站”相对，坐在；B 判罪；C 通“座”座位；D 因为6.6.始始A A 余始循以入余始循以入B B 庭中始为篱庭中始为篱,已为墙已为墙,凡再变矣凡再变

33、矣C C 至丹以荆卿为计至丹以荆卿为计,始速祸焉始速祸焉D D 忧懈怠则思慎始而敬终忧懈怠则思慎始而敬终意思：A 开始；B 最初；C 才；D 开头、开端。7 7.阴阴A A 其阴，济水东流其阴，济水东流B B 朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千 C C 孙膑以刑徒阴见，说齐使孙膑以刑徒阴见，说齐使 意思：A 山的北面;B 阴天 C 暗中，暗地里（二）词类活用（二）词类活用1.1.泰山之阳，汶水泰山之阳，汶水西西流流2.2.其阴，济水其阴，济水东东流流3.3.明明烛烛天南天南4.4.道道少少半，越中岭半，越中岭5.5.今所经中岭及山巅崖今所经中岭及山巅崖限限当道者当道者6.6.山多石，山多石，

34、少少土土7 7、极天云一、极天云一线线异色异色1 1（向西，名词作状语）（向西，名词作状语）2(2(向东，名词作状语向东，名词作状语 )3(3(照亮，名词作动词照亮，名词作动词)4(4(少于，形容词作动词少于，形容词作动词)5(5(像门槛一样，名词作状语像门槛一样，名词作状语 )6 6少有，形容词作动词少有，形容词作动词 7(7(像线一样，名词作状语像线一样，名词作状语 )（三）通假字三）通假字1.须臾成五采须臾成五采2.石苍黑色，多平方，少圜石苍黑色，多平方，少圜5.其级七千有余其级七千有余彩彩圆圆又又（四）古今异义词：（四）古今异义词：至于至于古：到达。今：表另提一事；表发展到某种程度。古

35、：到达。今：表另提一事；表发展到某种程度。稍稍古：渐渐，逐渐。今：稍微，略微。古：渐渐，逐渐。今：稍微，略微。平方平方古：平整方正。今：数学名词。古：平整方正。今：数学名词。（五）文言特殊句式：（五）文言特殊句式：亭东自足下皆云漫。（亭东自足下皆云漫。（）余始循以入。（余始循以入。（）今所经中岭及山巅崖限当道者。（今所经中岭及山巅崖限当道者。（）判断句判断句省略句，省略句，“以以”后省后省“之之”定语后置句定语后置句1.1.下列句子中对加划线词的意义解释全对的一组是下列句子中对加划线词的意义解释全对的一组是（）当当其南北分者，古长城也（在）其南北分者，古长城也（在）余余以以乾隆三十九年十二月（

36、在）乾隆三十九年十二月（在）稍稍见云中白若摴蒱数十立者（稍微）见云中白若摴蒱数十立者（稍微）世皆谓之天门世皆谓之天门云云（句末语气助词）（句末语气助词）及及既上，苍山负雪，明烛天南（到，前往）既上，苍山负雪，明烛天南（到，前往）而半山而半山居居雾若带然（停留）雾若带然（停留）A.A.B.B.C.C.D.D.A A（解析：（解析：稍：渐渐；稍：渐渐；及：等到。）及：等到。）2.2.选出没有通假字的一项（选出没有通假字的一项（）A.A.极天云一线异色，须臾成五采极天云一线异色，须臾成五采 B.B.石苍黑色，多平方，少圜石苍黑色，多平方，少圜C.C.绛皓驳色，而皆若偻绛皓驳色，而皆若偻 D.D.师者

37、，所以传道受业解惑也师者，所以传道受业解惑也3.3.下列句子中加划线的词语，古今意义不同的一句是下列句子中加划线的词语，古今意义不同的一句是（）A.A.郦道元郦道元所谓所谓环水也环水也 B.B.而半山而半山居居雾若带然雾若带然C.C.与子颍与子颍坐坐日观亭，待日出日观亭，待日出 D.D.石苍黑色，多石苍黑色，多平方平方 2 2、C C （解析：（解析：A.“A.“采采”通通“彩彩”；B.“B.“圜圜”通通“圆圆”；D.“D.“受受”能能“授授”。）。）3 3、D (D (解析：解析：D.“D.“平方平方”是是“平整方正平整方正”。)4.4.下列各句中没有活用词的一项是（下列各句中没有活用词的一

38、项是（）A.A.君子博学而日参省乎己，则知明行无过矣君子博学而日参省乎己，则知明行无过矣 B.B.及既上，苍山负雪，明烛天南及既上，苍山负雪，明烛天南C.C.亭东自足下皆云漫亭东自足下皆云漫 D.D.未可明诏大号以绳天下之梅也未可明诏大号以绳天下之梅也C C （A.A.日：每天，名词作状语；日：每天，名词作状语；B.B.烛：照亮，名词作动词；烛：照亮，名词作动词；D.D.绳：约束，名词作动词。）绳：约束，名词作动词。）5 5指出下列多义词的词义。指出下列多义词的词义。限：限：A A、越长城之限（、越长城之限（）B B、今所经中岭及山巅崖限当道者（、今所经中岭及山巅崖限当道者（）C C、牵牛织女

39、遥相望、牵牛织女遥相望,尔独何辜限河梁（尔独何辜限河梁（）D D、皆不可限以时月（、皆不可限以时月（）E E、然则诸侯之地有限（、然则诸侯之地有限（）A A、界限；、界限；B B、像门槛一样；、像门槛一样；C C、阻隔；、阻隔；D D、限制；、限制；E E、限度。、限度。6 6指出下列多义词的词义。指出下列多义词的词义。坐：坐：A A与子颍坐日观亭，待日出与子颍坐日观亭，待日出 （）B B项王则受璧，置之坐上（项王则受璧，置之坐上（）C C来归相怨怒，但坐观罗敷（来归相怨怒，但坐观罗敷（）D D王曰：王曰：“何坐何坐?”?”曰：曰：“坐盗。坐盗。”（）阴：阴：A A、其阴，济水东流、其阴，济水

40、东流()()B B、朝晖夕阴，气象万千、朝晖夕阴，气象万千()()C C、孙膑以刑徒阴见，说齐使、孙膑以刑徒阴见，说齐使 ()()A A、与、与“站站”相对，坐在相对，坐在 B B、座位、座位 C C、因为、因为 D D、犯罪、犯罪A A、山的北面、山的北面 B B、阴天、阴天 C C、暗中，暗地里、暗中，暗地里7.7.与与“蚓无爪牙之利，筋骨之强蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是句式相同的一项是（）A.A.夫晋，何厌之有？夫晋，何厌之有？B.B.余始循以入余始循以入C.C.故今之墓中全乎为五人也故今之墓中全乎为五人也 D.D.今所经中岭及山巅崖限当道者今所经中岭及山巅崖限当道者D (D

41、 (解析：解析：D D项为定语后置句，项为定语后置句，A A为宾语前置句，为宾语前置句，B B为省略句，为省略句，C C项为判断句。项为判断句。)8 8、选出下列有关说法错误的一项、选出下列有关说法错误的一项()()A A水经注水经注是我国最早而又最全面、最系统且具有综合性的地是我国最早而又最全面、最系统且具有综合性的地理著作，作者为汉代的郦道元。理著作，作者为汉代的郦道元。B B行宫是指我国古代皇帝出外寻访时居住的处所。行宫是指我国古代皇帝出外寻访时居住的处所。C C城墙有内外之分，里边的一道为城墙有内外之分，里边的一道为“城城”，外边的一道为，外边的一道为“郭郭”。“望晚日城郭望晚日城郭”

42、一句中，一句中，“城郭城郭”泛指城墙。泛指城墙。D D文末写文末写“桐城姚鼐记桐城姚鼐记”，是以，是以“桐城桐城”标明自己所属文学流派。标明自己所属文学流派。1 1、下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一组（、下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一组（）A.汶汶（wn ）水）水 南南麓麓（l ）B 樗樗（c ）蒲）蒲 石石磴磴（dng ）C瀑瀑（p ）水）水 石石罅罅（xi ）D徂徂（c ）徕）徕 须须叟叟（y )2、为下列加点的词选择正确的义项。、为下列加点的词选择正确的义项。（1）极极天云一线异色（天云一线异色（）A尽尽 B尽力尽力 C至多至多 D非常非常（2）绛皓）绛皓驳驳色，而皆若

43、偻（色，而皆若偻（）A 成分不纯成分不纯 B 辨正是非辨正是非 C不允其议不允其议 D 颜色错杂颜色错杂 （3）僻僻不当道者，皆不及往（不当道者，皆不及往（）A 不正不正 B 偏僻偏僻 C冷僻冷僻 D僻静僻静 3 3、下列各组判断正确的一项是（、下列各组判断正确的一项是（）（1）最高）最高日观日观以西峰，在长城南十五里以西峰，在长城南十五里（2）与子颍坐与子颍坐日观日观亭待日出亭待日出（3）回视回视日观日观以西峰，或得日，或否以西峰，或得日，或否（4）至）至日观日观数里内无树，而雪与人膝齐数里内无树，而雪与人膝齐A（1）（）（2）是山峰名，（）是山峰名，（3）（）（4）是亭名）是亭名B（1）（）（3）指山峰，（）指山峰，（2）（）（4）指亭）指亭C（1）（）（3）（）（4）是山峰名，（）是山峰名，（2）指亭）指亭D（1）（）（4）指山峰）指山峰 （2）（）（3）是亭名）是亭名4、下列句子不是判断句的一句是（、下列句子不是判断句的一句是（）A当其南北分者，古长城也。当其南北分者，古长城也。B中谷绕泰山城下，郦道元所谓环水也中谷绕泰山城下，郦道元所谓环水也C稍见云中白若樗蒲数十立者，山也稍见云中白若樗蒲数十立者，山也D是日，观道中石刻是日，观道中石刻、6、