高考语文古典诗歌鉴赏1课件.ppt

1、羁旅乡思羁旅乡思明月何时照我还明月何时照我还羁旅乡思羁旅乡思“羁旅乡思羁旅乡思”，就是长期客居在外，滞留他，就是长期客居在外，滞留他乡。或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴乡。或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友。任途中，或游历名山大川，或探亲访友。这类诗，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽这类诗，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。它往往表达羁的思念和郁郁不得志之情。它往往表达羁旅之苦、行役之苦、宦游之艰。旅之苦、行役之苦、宦游之艰。人们思乡缘由可能是：战乱频仍；山长水阔；人们思乡缘由可能是：战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归；漂泊在外；贬官异地；久戍

2、边关；宦游不归；漂泊在外；贬官异地；逢年过节。逢年过节。阅读这类诗，要大抵了解诗人的历史和遭遇，阅读这类诗，要大抵了解诗人的历史和遭遇，抓住诗人选用的意象和构造的图景，弄清诗抓住诗人选用的意象和构造的图景，弄清诗人所思所想，从而理解诗中寄寓的复杂感情。人所思所想，从而理解诗中寄寓的复杂感情。把握情感把握情感 羁旅思乡诗羁旅思乡诗抒发的情感大致有四类：抒发的情感大致有四类：主要叙写羁旅漂泊之苦，抒发内心的孤独、主要叙写羁旅漂泊之苦，抒发内心的孤独、凄凉。次写思乡之情。凄凉。次写思乡之情。如张继的如张继的枫桥夜泊枫桥夜泊。感念亲情之深，主要表达对家乡亲人的思念。感念亲情之深，主要表达对家乡亲人的思

3、念。如孟郊的如孟郊的游子吟游子吟次写羁旅漂泊之苦。次写羁旅漂泊之苦。抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独与愤慨之情。无门的孤独与愤慨之情。如杜甫的如杜甫的登高登高（前前三种情感经常交叉出现）三种情感经常交叉出现）抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如柳中庸如柳中庸的的征人怨征人怨。羁旅乡思诗的鉴赏方法羁旅乡思诗的鉴赏方法1 1、结合诗人境况，了解诗人因何而思乡，寄、结合诗人境况，了解诗人因何而思乡，寄予何种感情？予何种感情？如王维如王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟2 2、明确作者选用的意象，写了哪些、明确作者

4、选用的意象，写了哪些“眼中景眼中景”，什，什么样的景？么样的景？3 3、诗人是怎样把思乡之情与所见所闻巧妙地、诗人是怎样把思乡之情与所见所闻巧妙地融合在一起的？融合在一起的？谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？李白闻折柳，何人不起故园情？李白春夜洛城闻春夜洛城闻笛笛 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李李 白白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，前人在评论这首诗时曾说，“折柳折柳”二字是全二字是全诗的关键。诗中诗的关键

5、。诗中“折柳折柳”的寓意是什么？你是否同的寓意是什么？你是否同意意“关键关键”之说？为什么？之说？为什么？同意，同意，“折柳折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒发了思乡之情，而这种思乡之情是从听到诗抒发了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折折柳柳”曲的笛声引起的，可见曲的笛声引起的，可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。主要叙写羁旅漂泊之苦，抒发主要叙写羁旅漂泊之苦，抒发内心的孤独、凄凉。次写思乡之情。内心的孤独、凄凉。次写思乡之情。枫桥夜泊枫桥夜泊张继张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏

6、城外寒山寺，夜半钟声到客船。1 1 （主要写漂泊客居他乡的游子凄苦孤寂的心境以及主要写漂泊客居他乡的游子凄苦孤寂的心境以及对家乡、对亲人的思念。）羁旅诗，一般是从旅人身对家乡、对亲人的思念。）羁旅诗，一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭的憧憬。的憧憬。这类诗有一些常用的意象，如这类诗有一些常用的意象，如“归雁、圆月、客归雁、圆月、客船、天涯、他乡、孤灯、无眠、晚钟、醉酒、凄风、船、天涯、他乡、孤灯、无眠、晚钟、醉酒、凄风、苦雨、慈母苦雨、慈母

7、”等，或物或事或人。鉴赏时应把握作者等，或物或事或人。鉴赏时应把握作者写了哪些写了哪些“眼中景眼中景”？借此抒发怎样的？借此抒发怎样的“心中情心中情”？又是如何将思乡的情感与所见所闻的一些事物巧妙地又是如何将思乡的情感与所见所闻的一些事物巧妙地融合在一起的。融合在一起的。除夜作除夜作 高适高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。除夜宿石头驿除夜宿石头驿 戴叔伦戴叔伦 旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日

8、又逢春。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。（1 1）两首诗都以）两首诗都以“除夜除夜”为题，为题，“除夜除夜”指指 ，两诗都选择两诗都选择 作为意象。作为意象。（2 2）高诗的）高诗的“霜鬓明朝又一年霜鬓明朝又一年”、戴诗的、戴诗的“明日又逢春明日又逢春”，两者，两者都用了都用了“又又”字请分别赏析字请分别赏析“又又”字的内涵。字的内涵。(1)(1)除夜：除夕；除夜：除夕；“（孤馆）寒灯（孤馆）寒灯”或或“霜鬓霜鬓”“”“衰鬓衰鬓”。（2 2）高诗之）高诗之“又又”：归乡遥遥无期，一年又一年，寄托无奈、伤：归乡遥遥无期，一年又一年，寄托无奈、伤感、凄冷、孤寂之意；戴诗之感、凄冷、

9、孤寂之意；戴诗之“又又”：可做多解，既可理解为在：可做多解，既可理解为在悲苦的人生中寄予新的希望，也可理解为诗人年年待岁，迎来的悲苦的人生中寄予新的希望，也可理解为诗人年年待岁，迎来的只能是越来越可怜的老境，一年不如一年的凄惨命运。只要意思只能是越来越可怜的老境，一年不如一年的凄惨命运。只要意思接近即可）接近即可）高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt12 2感念亲情之深，主要表达对家乡亲感念亲情之深，主要表达对家乡亲人的思念。次写羁旅漂泊之苦。人的思念。次写羁旅漂泊之苦。游子吟游子吟 【唐唐】孟郊孟郊 慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意

10、恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春晖报得三春晖。只写了对母亲的思念牵挂和感激。只写了对母亲的思念牵挂和感激。高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt1 商山早行商山早行 晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。感念亲情之深，表达对故乡感念亲情之深，表达对故乡亲人的思念。亲人的思念。高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt1早行陈与义早行陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑

11、干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法答：主要用了反衬手法(步骤一步骤一)。天未。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静(步骤二步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞飘泊引起的孤独寂寞(步骤三步骤三)。高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt1秋思秋思 张籍张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城

12、里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（l）秋风无形，何以用）秋风无形，何以用“见见”，谈谈你的理解。，谈谈你的理解。答：秋风本无形，但它可使本叶黄落，百花凋零，给自然答：秋风本无形，但它可使本叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用“见见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。读者以暗示和联想。（2）王安石评张籍的诗说）王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛看似寻常最奇崛”，本诗有一处，本诗有一处成

13、功的细节描写，正体现了此评价。请你找出来，并作简成功的细节描写，正体现了此评价。请你找出来，并作简要的分析。（表现手法要的分析。（表现手法 写人）写人）答：“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt1 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。冬至：二十四节气之一，唐朝时著名的一个节日。冬至：二十四节气之一，唐

14、朝时著名的一个节日。简析简析“抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。样的心情。作者是怎样写作者是怎样写“思家思家”的？语言上又有什么特点？的？语言上又有什么特点？（1）抱膝抱膝二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用灯前灯前自然引出自然引出影影，而，而伴伴字又将字又将影影和和身身联系起来，抱膝枯坐的联系起来，抱膝枯坐的影影陪伴抱膝枯坐的陪伴抱膝枯坐的身身，显得形影相吊。这充分反映出作者，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。思家时的一种孤寂心情。（2）作者主要通过一幅想像的画面，

15、即冬至夜深时分，家人）作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家思家”的。（想象的。（想象1分，画面描绘分，画面描绘2分）分）诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt1 夜夜 归归 周周 密密 夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。（1）本诗是怎样以本诗是怎样以“夜归夜归”统摄全篇的？结统摄全篇

16、的？结合全诗简要赏析。合全诗简要赏析。（2）“竹窗斜漏补衣灯竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt1（1）本诗是怎样以本诗是怎样以“夜归夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。统摄全篇的？结合全诗简要赏析。本诗写景扣住本诗写景扣住“夜夜”字，写情扣住字，写情扣住“归归”字。首句直接点明字。首句直接点明“夜夜深深”，刻画出，刻画出“归客归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷冷磷磷”“”“萤萤”、“月月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍

17、、等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现归家的心切。而末句以深夜犹见泥径中孤身前行的艰难表现归家的心切。而末句以深夜犹见“补补衣灯衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。（2）“竹窗斜漏补衣灯竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。感情？请简要赏析。这一句描写了一幅极富感染力的场景：昏黄的灯光下，妻子（或这一句描写了一幅极富感染力的场景：昏黄的灯光下，妻子（或母亲）正一针一

18、线地缝补衣服，灯光从竹窗里漏出来。与前几句母亲）正一针一线地缝补衣服，灯光从竹窗里漏出来。与前几句写景叙事的凄清气氛对照，先前在泥径小道上跋涉的疲劳全然不写景叙事的凄清气氛对照，先前在泥径小道上跋涉的疲劳全然不算什么了，这里表现了温暖、亲切、激动之情。诗人那怀乡思归算什么了，这里表现了温暖、亲切、激动之情。诗人那怀乡思归的急切心情以及家中亲人对游子的关切和思念之情正从这幅画面的急切心情以及家中亲人对游子的关切和思念之情正从这幅画面中流溢出来。中流溢出来。高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt13 3抒发独居他乡、不得重用、怀才不抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独与

19、愤慨之情。遇、报国无门的孤独与愤慨之情。登高登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬂，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬂，潦倒新停浊酒杯。高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt1（10年全国卷年全国卷）梦中作欧阳修）梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家【注注】本诗约作于皇祐元本诗约作于皇祐元年年(1049)，作者因支

20、持范，作者因支持范仲淹新政被贬颍州。传仲淹新政被贬颍州。传说晋时有一人进山砍柴，说晋时有一人进山砍柴，见两童子下棋，于是置斧见两童子下棋，于是置斧旁观，等棋结柬斧已拦旁观，等棋结柬斧已拦掉回家后发现早已换了掉回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽人间。酒阑：酒尽(1)这首诗表现了作者什么这首诗表现了作者什么样的心情样的心情?(2)这首诗在写作上有什么这首诗在写作上有什么特色特色?（1）解析：本题考查评价文章）解析：本题考查评价文章的的思想内容和作者的观点态度思想内容和作者的观点态度。“路暗花迷路暗花迷”表现了作者对前表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致

21、，因为仕途失意所致，“无无奈奈”“”“思家思家”等词语则表现了等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情无可奈何之情和渴望回家之情（2）解析本题考查鉴赏文学作）解析本题考查鉴赏文学作品的品的形象、语言和表达技巧形象、语言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是四个本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整景交融；在修辞上使用了工整的对仗。的对仗。高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗

22、歌鉴赏ppt1 答案：表现了因仕途失意而对前途忧虑答案：表现了因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；希望脱离官场返回和无可奈何的心情；希望脱离官场返回家乡的心情家乡的心情答案：一句一个场景；以景写情，情答案：一句一个场景；以景写情，情景交融；对仗十分工巧景交融；对仗十分工巧高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt1 村行村行 王禹偁王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅？村

23、桥原树似吾乡。注注本诗是王禹偁于淳化二年贬为商州团练副史时所作。本诗是王禹偁于淳化二年贬为商州团练副史时所作。（1）这首诗描写了什么样的意境？抒发了作者怎样的思想感情？）这首诗描写了什么样的意境？抒发了作者怎样的思想感情？初秋晚景初秋晚景-盎然生机中含着凄凉盎然生机中含着凄凉,斑斓色彩中蕴含哀伤。（斑斓色彩中蕴含哀伤。（2分）分）抒发了漂泊异乡思念家乡的凄苦悲凉，并暗寓被贬的失意（抒发了漂泊异乡思念家乡的凄苦悲凉，并暗寓被贬的失意（2分）分）（2）颔联是历来传诵的名句，请从表现手法的角度赏析。）颔联是历来传诵的名句，请从表现手法的角度赏析。运用拟人对偶等修辞手法，（运用拟人对偶等修辞手法，（2

24、分）将无情之景赋予人的特性，分）将无情之景赋予人的特性，显得形象生动。又以听觉写动景，以视觉写静景。动静结合，显得形象生动。又以听觉写动景，以视觉写静景。动静结合，上下映衬。（上下映衬。（2分）分）高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt1 抒发厌恶战争、思念家乡亲抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如人之情。如20042004年江苏卷柳中年江苏卷柳中庸的庸的征人怨征人怨。征征 人人 怨怨 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt1主要手法 羁

25、旅诗除了使用惯常的羁旅诗除了使用惯常的“联想想象联想想象”“借借景抒情景抒情”、“虚实结合虚实结合”、“渲染渲染”等表等表达技巧外，有两种特殊的表现手法：对写达技巧外，有两种特殊的表现手法：对写 乐景反衬哀情乐景反衬哀情高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt1 主要意象。主要意象。月月引发离愁别绪，思乡之愁。引发离愁别绪，思乡之愁。举头望明月，低头思故乡。（李白举头望明月，低头思故乡。（李白静夜静夜思思）望月思乡异常感伤。望月思乡异常感伤。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（南唐（南唐.李煜李煜虞美人虞美人）望月思故国，表现了亡国之君特

26、有的伤痛。望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。“碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。看。”（唐（唐;李益李益从军北征从军北征）茫茫沙漠茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。抑制不住悲苦的思乡之情。高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt1 杜鹃鸟杜鹃鸟凄凉哀伤的象征凄凉哀伤的象征 古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就

27、成为凄凉、哀伤的象征了。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。李白李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：“杨花落杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。”子规鸟即杜鹃鸟。起句写即子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念与深切同情。友人的无限怀念与深切同情。杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉

28、或思归的情思。高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt1 鸿雁鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤游子思乡怀亲之情和羁旅伤感感 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡如隋人薛道衡人日思归人日思归：“人归落雁后，思人归落雁后，思发在花前。发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。

29、又婉转。也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如用也就普遍了。如“鸿雁几时到，江湖秋水多鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫（杜甫天末怀李白天末怀李白“只有年年鸿雁飞只有年年鸿雁飞”高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt1鹧鸪鹧鸪羁旅乡愁羁旅乡愁 古载古载“其志淮南，不思北，南人闻之思家其志淮南，不思北，南人闻之思家”鹧鸪的鸣声让人听起来像鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别极容易勾起旅途

30、艰险的联想和满腔的离愁别绪。绪。如如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉（唐人李群玉九子坡闻鹧鸪九子坡闻鹧鸪）、）、“江晚江晚正愁余，山深闻鹧鸪正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾（辛弃疾菩萨蛮菩萨蛮书书江西造口壁江西造口壁）等，）等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟，成为一种象征意义上的鸟了。成为一种象征意义上的鸟了。高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt1船船 一叶扁舟，天水茫茫，越发比照出人的渺小；人在一叶扁舟，天水茫茫，越发比照出人的渺小；人在旅途，所见多异乡风物，更易触发无限的思绪。旅途，所见多

31、异乡风物，更易触发无限的思绪。杜甫诗中的杜甫诗中的“船船”意象出现得极为频繁，表现漂泊意象出现得极为频繁，表现漂泊之感也非常强烈：之感也非常强烈：“细草微风岸，危樯独夜舟。星细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。漂漂何所似，天地一沙鸥。漂漂何所似，天地一沙鸥。”（旅夜书怀旅夜书怀）“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。轩涕泗流。”高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗

32、歌鉴赏ppt1 其他常见词语：其他常见词语：表现表现“漂泊漂泊”之感的意象，如浮萍、飞蓬、孤雁、沙之感的意象，如浮萍、飞蓬、孤雁、沙鸥鸥、飘蓬飘蓬 双鲤：代指书信。汉乐府双鲤：代指书信。汉乐府饮马长城窟行饮马长城窟行诗云：诗云：“客客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信。后来即以双鲤借代远方来信。桑梓：家乡，表现怀乡之情。桑梓：家乡，表现怀乡之情。阳关：古地名，指代离别送行的歌。阳关：古地名，指代离别送行的歌。西楼：排遣忧伤或遥望故国、故乡、爱人、友人的伤心西楼：排遣忧伤或遥望故国、故乡、爱人、友人的伤心之楼。之

33、楼。关山：指遥远的地方，多用以表现怀乡、思人。关山：指遥远的地方，多用以表现怀乡、思人。天涯、他乡、孤灯天涯、他乡、孤灯 声音声音 常见的有笛声（寒山吹笛唤春归，迁客相看泪常见的有笛声（寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣）、芦管声（不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡），满衣）、芦管声（不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡），角声（故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀），鸦鸣声角声（故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀），鸦鸣声（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）等（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）等高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt1 乡思诗词鉴赏还有一些关键的知识点必须乡思诗词鉴赏还有一些关键的知识点必须掌握，如用写声来表达，常见的有笛声（寒山掌握，如用写声来表达，常见的有笛声（寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣）、芦管声（不吹笛唤春归，迁客相看泪满衣）、芦管声（不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡），角声（故知何处吹芦管，一夜征人尽望乡），角声（故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀），鸦鸣声园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀），鸦鸣声（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）等（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）等 高考语文古典诗歌鉴赏ppt1高考语文古典诗歌鉴赏ppt1