高考英语语法复习-代词-课件.ppt

1、知识点归纳知识点归纳单数单数复数复数第一第一人称人称第二第二人称人称第三第三人称人称第一第一人称人称第二第二人称人称第三第三人称人称人人称称代代词词主格主格I youhe,she,itweyouthey宾格宾格meyouhim,her,itusyouthem一、代词分类一、代词分类物物主主代代词词形形容容词词性性myyourhis,her,itsouryourtheir名名词词性性mineyourshis,hers,itsoursyours theirs反身反身代词代词myself yourself himself,herself,itselfours-elvesyour-selvesthem

2、-selves指示代词指示代词 this,thatthese,those疑问代词疑问代词 what,which,who,whom,whose关系代词关系代词 that,which,who,whose,as连接代词连接代词who,whom,whose,which,what,whoever,whomever,whichever,whatever不定不定代词代词all,both,either,other,another,one,each,many,much,(a)few,(a)little,some,any,none,no one,more,most复合不复合不定代词定代词someone,anyon

3、e,something,anything,nothing,everything,everyone,nobody相互相互代词代词宾格宾格each other,one another所有格所有格 each others,one anothers一、人称代词一、人称代词人称代词有主格和宾格之分，主格在句中人称代词有主格和宾格之分，主格在句中作主语、表语等成，宾格在句中作动词、作主语、表语等成，宾格在句中作动词、介词宾语、同位语等成分，有时也可作表介词宾语、同位语等成分，有时也可作表语。不仅指人，也可指物，有人称和数的语。不仅指人，也可指物，有人称和数的变化。变化。【注意注意】在连词在连词than和和

4、as引导的比较状语从句引导的比较状语从句中常常省略从句，只保留人称代词，人称代词中常常省略从句，只保留人称代词，人称代词作主语时要用主格，在口语中也常用宾格；但作主语时要用主格，在口语中也常用宾格；但当人称代词后有动词时就必须用主格。当人称代词后有动词时就必须用主格。如：如：My sister speaks English as well as me/I.(口语口语中常用中常用me)My sister speaks English as well as I do.(此时此时只能用只能用I)二、物主代词二、物主代词1.物主代词分为形容词性物主代词和名词物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词

5、，必须与所指的名词在人称、性物主代词，必须与所指的名词在人称、数和性别方面保持一致。数和性别方面保持一致。如：如：The waiters offered their food to the homeless man.【注意注意】单数阳性名词和单数阴性名词连单数阳性名词和单数阴性名词连用作主语时，如果前面有用作主语时，如果前面有every，each修饰，修饰，谓语动词用单数，代词用谓语动词用单数，代词用his。如：如：2.形容词性物主代词相当于形容词，只能作形容词性物主代词相当于形容词，只能作 名词或动名词的定语。名词或动名词的定语。e.g.This is our classroom.Would

6、 you mind my opening the window?Each boy and each girl wants to lend his raincoat to the soldiers.3.名词性物主代词相当于名词性物主代词相当于“形容词性物主代形容词性物主代 词名词词名词”，可单独作主语、宾语、表，可单独作主语、宾语、表 语。此外，名词性物主代词还可与名词及语。此外，名词性物主代词还可与名词及 of连用，构成双重所有格。连用，构成双重所有格。如：如：This is her coat.Mine is over there.Some friends of mine will atten

7、d my birthday party.三、反身代词三、反身代词1.反身代词通常在反身代词通常在enjoy,teach,hurt,buy,introduce,seat,dress,express,amuse,behave等动词和等动词和by,for,to,of等介词后作等介词后作宾语。宾语。如：如：He was left at home by himself the whole day yesterday.2.反身代词可以作主语的同位语，主要起加反身代词可以作主语的同位语，主要起加 强语气的作用，意为强语气的作用，意为“亲自，本人，亲亲自，本人，亲 身身”。e.g.The teacher an

8、d pupils mended the road themselves.3.反身代词可以在反身代词可以在be,feel,look,seem等系动等系动 词后作表语，表示身体或精神状态处于正词后作表语，表示身体或精神状态处于正 常。常。e.g.You look pale.Whats wrong with you?Im not feeling myself today,not serious,though.注意注意(1)反身代词本身不能单独作主语。反身代词本身不能单独作主语。(正正)I myself drove the car.我自己开车。我自己开车。(误误)Myself drove the ca

9、r.(2)在由在由and,or,nor连接的并列主语中，第连接的并列主语中，第 二个主语可用反身代词，特别是二个主语可用反身代词，特别是myself 作主语。作主语。e.g.Charles and myself saw it.(3)在不强调的情况下，在不强调的情况下，but,except,for等介等介 词后宾语用反身代词或人称代词均可。词后宾语用反身代词或人称代词均可。e.g.No one but myself/me is hurt.4.反身代词的习惯搭配反身代词的习惯搭配(1)介词介词+反身代词反身代词 for oneself 为自己；亲自地为自己；亲自地 to oneself 对自己；独

10、用对自己；独用 of oneself 自动地自动地 by oneself 独自地独自地(2)动词反身代词动词反身代词 dress oneself 自己穿衣自己穿衣make oneself at home 不要客气不要客气seat oneself=be seated 就坐就坐teach oneself 自学自学come to oneself 苏醒苏醒devote oneself to=be devoted to 致力于致力于enjoy oneself 过得愉快，玩得高兴过得愉快，玩得高兴help oneself to 自行取用，请自便自行取用，请自便accustom oneself to=be

11、accustomed to 习惯于习惯于amuse oneself 消遣，自娱消遣，自娱behave oneself 表现良好表现良好apply oneself to sth.致力于致力于explain oneself 说明自己的意图说明自己的意图express oneself 表达自己的思想表达自己的思想abandon oneself to 沉迷于，放纵沉迷于，放纵一、指示代词一、指示代词指示代词是用来指代或标记人或事物的代词，指示代词是用来指代或标记人或事物的代词，表示表示“这个（些）这个（些）”、“那个（些）那个（些）”。1.指上文提到的事物，一般用指上文提到的事物，一般用that，有时

12、也用，有时也用this；指下文将要提到的事物，常用；指下文将要提到的事物，常用this或或these。如：如：He said I was lying,and that was unfair.(that指代上文指代上文He said I was lying)What I want you to remember is this：Practise makes perfect.(此句中此句中this指代下文，不能换为指代下文，不能换为that)2.that/those可作定语从句的先行词，但可作定语从句的先行词，但 this/these不能；其中不能；其中those可指人，但可指人，但that 不能

13、。不能。如：如：She has known that which she wanted to know.I admire those who are always helping others.(those作定语从句的先行词，指人作定语从句的先行词，指人)二、相互代词二、相互代词相互代词是表示相互关系的代词，只有相互代词是表示相互关系的代词，只有each other和和one another两个词组，都表示两个词组，都表示“互相，相互互相，相互”。1.each other和和one another在句中可以作动词在句中可以作动词 或介词的宾语。或介词的宾语。如：如：Lets help each

14、 other and learn from each other.They looked at one another and laughed.2.作定语时作定语时each other和和one another须用须用 所有格，表示所有格，表示“彼此的彼此的”。如：如：We said hello to one anothers/each others family.三、疑问代词三、疑问代词疑问代词是用来进行提问，构成特殊疑问句的疑问代词是用来进行提问，构成特殊疑问句的词，包括词，包括who,whom,whose,what,which等。等。1.疑问代词后接疑问代词后接-ever的用法。的用法。

15、(1)whatever/whoever/whomever/whichever 表泛指，意为表泛指，意为“无论无论”。如：如：You have our support,whatever you decide.Whichever of you gets here first will get the prize.I dont want to see them,whoever they are.(2)置于疑问代词后，用于加强语气。如：置于疑问代词后，用于加强语气。如：Whatever do you mean?Whoever heard of such a thing!2.疑问代词的单复数形式要由所代

16、表的人或事疑问代词的单复数形式要由所代表的人或事 物的单复数形式来确定，如果不清楚代表的物的单复数形式来确定，如果不清楚代表的 人或物是复数还是单数，则谓语动词多用单人或物是复数还是单数，则谓语动词多用单 数形式。数形式。who/what/which作主语时，谓语动作主语时，谓语动 词既可以用单数形式，也可以用复数形式。词既可以用单数形式，也可以用复数形式。如：如：What he needs most is his mothers love.What we need are good books.四、不定代词四、不定代词1）不定代词可分为两类：）不定代词可分为两类：a.由由body,one,t

17、hing构成的复合不定代词构成的复合不定代词人人物物某某someone/somebodysomething任何任何anyone/anybodyanything每个，每个，所有所有everyone/everybodyeverything没有没有no one/nobody nothingb.some,any,both,none,either,neither,all,one,each,many,much,another,other,more,most,few,little等。等。2）不定代词在句中可用作主语、宾语、表）不定代词在句中可用作主语、宾语、表 语、同位语、定语或状语。如：语、同位语、定语或

18、状语。如：One should be careful when crossing the street.Tess went and said goodbye to all her favouritecows,touching each of them with her hand.He was little or nothing of a translator.In that case,well each pay half.Theres still some wine in the bottle.It was nothing like what I had imagined.3）复合不定代词构成

19、的固定短语：）复合不定代词构成的固定短语：anything but根本不，一点也不根本不，一点也不 nothing but只不过只不过 do nothing but 只有，除只有，除之外什么事也不做之外什么事也不做 have something/nothing to do with 与与有有/无关无关 something of有点，有几分有点，有几分一、全部否定与部分否定一、全部否定与部分否定由由some和和any构成的不定代词的用法与构成的不定代词的用法与some和和any的用法基本一致。的用法基本一致。all,both,everyone,everybody,everything以及以及“e

20、very+名词名词”都表示全部肯定；都表示全部肯定；no one,none,nobody,nothing,not.any以及以及“no+名词名词”都表示全都表示全部否定；部否定；但当但当not出现在含有全部肯定的不定代词的句出现在含有全部肯定的不定代词的句子中，不管子中，不管not在它们之前还是在它们之后都在它们之前还是在它们之后都表示部分否定。此外表示部分否定。此外not与总括性副词如与总括性副词如everywhere,always,wholly,altogether等连用等连用时也表示部分否定。时也表示部分否定。e.g.All of the boys are clever,but none

21、 of them can work out this problem.(all表示表示 全部肯定，全部肯定，none表示全部否定表示全部否定)Such a thing cant be found everywhere.(“noteverywhere”表示部分否定表示部分否定)The exam is very easy,but not all of the students can pass it.(“notall”表示部分否定表示部分否定)二、二、both,either,neither,each,all,none both表示两者都，具有肯定含义；表示两者都，具有肯定含义；either表表示两

22、者中的任何一个；示两者中的任何一个；neither表示两者都不；表示两者都不；each表示两者或两者以上的每一个；表示两者或两者以上的每一个；all表示表示全部，指三者或三者以上的人或物，也可笼全部，指三者或三者以上的人或物，也可笼统地表示统地表示“一切，所有一切，所有”；none表示三者或表示三者或三者以上的人或物的全部否定，与三者以上的人或物的全部否定，与of连用或连用或用来回答用来回答how many/much的提问。的提问。【考例考例】Its an either-or situation we can buy a new car this year or we can go on ho

23、liday but we cant do _.A.others B.eitherC.another D.bothD三、三、another,other,the other,others,the othersanother泛指三者或三者以上的人或物中不确泛指三者或三者以上的人或物中不确定的另一个；定的另一个；other表示表示“另外的人另外的人/物，别的物，别的人人/物物”；the other指两者中的另一个；指两者中的另一个；others=other+名词，泛指名词，泛指“别的人或物别的人或物”；the others指指“一定范围内其余的人或物一定范围内其余的人或物”，如果，如果被指代的名词是不

24、可数名词，则用被指代的名词是不可数名词，则用the rest。【考例考例】In some countries,people eat with chopsticks,while in _,knives and forks.A.another B.others C.both D.all B四、四、much,many,(a)few,(a)little修饰或修饰或代替代替肯定肯定否定否定可数名可数名词复数词复数manya fewfew不可数不可数名词名词mucha little little往届高考题往届高考题1.On my recent visit,I held a lively three-mon

25、th-old twin that had been rejected by 68._(it)mother.2.If we go on a trip abroad,we can broaden _ view and gain knowledge we cannot get from books.itsour3.I thought I knew everything and could make decisions by _(I).4.In many ways,the education system in the US is not very different from _ in the UK

26、.5.Every time he arrived home at the end of the day,wed greet _ at the door.myselfthathim6.How would you like _ if you were watching your favorite TV program and someone came into the room and just shut it off without asking you?7.The quality of education in this small school is better than _ in som

27、e larger schools.ititthat8.To warm himself,the sailor sat in front of the fire rubbing one bare foot against _.9.The meeting will be held in September,but _ knows the date for sure.the othernobody10.Niki is always full of ideas,but _ is useful to my knowledge.11.If its a false alarm and there is no

28、fire,your teacher will lead us back to the classroom.（短文改错）短文改错）12.The fruits are small in size.There are so much that we often share them with our neighbors.（短文改错）（短文改错）youmanynone复习训练复习训练选用方框内合适的代词填空选用方框内合适的代词填空(每个代词限用一每个代词限用一次次)。another,anybody,either,it,myself,neither,nothing,that,those,others,w

29、hichever1.We got the car for _ because the woman wanted to get rid of it fast.2.They both smiled;_ seemed likely to be aware of my absence for long.nothing neither another,anybody,either,it,myself,neither,nothing,that,those,others,whichever3.If _ knocks at the door,tell them Im out.4.There were glas

30、ses of champagne and cigars,but not many of _ were consumed.5._ of the cars you choose,Im sure youll be very pleased.anybody either Whichever another,anybody,either,it,myself,neither,nothing,that,those,others,whichever6.The cells of the body,especially _ of the brain,can live only several minutes wi

31、thout circulating blood.7.One of the most important inventions in the history of the world was the printing press._ was the electric light._ were the telephone,television,and the computer.those Another Othersanother,anybody,either,it,myself,neither,nothing,that,those,others,whichever8.I had always w

32、anted to meet Mr.Anderson.When I saw him at a party last night,I walked over and introduced _ to him.9.The cost of renting an apartment downtown is higher than _ in any other area of the city.myself that another,anybody,either,it,myself,neither,nothing,that,those,others,whichever10.Like most Europea

33、n countries,France imports more food than _ exports.it 谢谢！谢谢！1在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。2接受美学认为，艺术品在艺术家手中产生出来，这只是艺术创作的第一阶段，读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。接受美学认为，艺术品在艺术家手中产生出来，这只是艺术创作的第一阶段，读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。3通过读者

34、、观众和听众的接受，艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在，从这个意义上说，接受也属于艺术创作的一部分。通过读者、观众和听众的接受，艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在，从这个意义上说，接受也属于艺术创作的一部分。4“前理解前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的。所以这种结构会影响接受者对文本的理解。是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的。所以这种结构会影响接受者对文本的理解。5.追求一种具体生活之上的普遍原则很容易，所以很多人选择追求一种具体生活之上的普遍原则很容易，所以很多人选择“活得正确活得正确

35、”而放弃而放弃“活得丰富活得丰富”。6.不论是正确性标准的形成，还是正确性标准的修正，都离不开生活实践的丰富性，二者密切相关。不论是正确性标准的形成，还是正确性标准的修正，都离不开生活实践的丰富性，二者密切相关。7.生活中个体的人，追求生活中个体的人，追求“活得丰富活得丰富”并不意味着对并不意味着对“活得正确活得正确”的放弃，仍应体现出对既有规则的尊重。的放弃，仍应体现出对既有规则的尊重。8.成熟社会的成熟公民不必刻意选择生活，成熟社会的成熟公民不必刻意选择生活，“活得丰富活得丰富”与与“活得正确活得正确”是自然而然形成的结果。是自然而然形成的结果。9.中国人对自然的态度是亲和、中国人对自然的态度是亲和、“不隔不隔”的，对用具器皿的制作不单是为了控制自然，满足生存所需，还希望以此表现对自然的敬爱，反映自然所给予的启示。的，对用具器皿的制作不单是为了控制自然，满足生存所需，还希望以此表现对自然的敬爱，反映自然所给予的启示。10.人类社会里的礼和乐体现着天地运行的大道，而礼之本在仁，在于音乐的精神，所以乐是一切人类艺术的最髙境界和最终追求。人类社会里的礼和乐体现着天地运行的大道，而礼之本在仁，在于音乐的精神，所以乐是一切人类艺术的最髙境界和最终追求。