高考生物一轮复习-五章2节染色体变异课件-新人教版必修2.ppt

1、染色体变异染色体变异(biny)(biny)第一页，共27页。染色体变异染色体变异(biny)(biny)主要主要(zhyo)包括：包括：染色体结构的改变染色体结构的改变(gibin)染色体数目的改变染色体数目的改变(gibin)基因突变基因突变是染色体的某一个位点上是染色体的某一个位点上基因的改变，这种改变在基因的改变，这种改变在光学显微镜光学显微镜下是下是看不见看不见的的。染色体变异是可以用显微镜直接染色体变异是可以用显微镜直接观察观察到的比较明显到的比较明显的染色体变化。的染色体变化。第二页，共27页。结果结果:改变染色体上改变染色体上基因的数目和排列顺序基因的数目和排列顺序.大多数染色

2、体结构大多数染色体结构变异对生物有害，有的甚至导致生物体死亡。变异对生物有害，有的甚至导致生物体死亡。A AB BC CD DE EA AC CD DE EE EE EE EA AA AE EE EE EE EA AA A第三页，共27页。(2009年高考上海卷年高考上海卷)下图中下图中和和表示发表示发生在常染色体上的变异。生在常染色体上的变异。和和所表示的变异所表示的变异类型分别类型分别(fnbi)属于属于()高频高频(o pn)(o pn)考点例析考点例析考点一考点一 基因重组和染色体结构基因重组和染色体结构(jigu)变异变异的比较的比较例例1A重组和易位重组和易位 B易位和易位易位和易

3、位C易位和重组易位和重组 D重组和重组重组和重组A第四页，共27页。2果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123456789，中间的，中间的“”代表着丝粒，下表表代表着丝粒，下表表示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的四示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。有关叙述错误种情况。有关叙述错误(cuw)的是的是()Aa是染色体某一片段位置颠倒引起的是染色体某一片段位置颠倒引起的 Bb是染色体某一片段缺失引起的是染色体某一片段缺失引起的 Cc是染色体的着丝点改变引起的是染色体的着丝点改变引起的 Dd是染色体增加了某一片段引起的是染色体增加

4、了某一片段引起的染色体染色体基因顺序变化基因顺序变化a154326789b1234789c165432789d12345676789C第五页，共27页。1个别个别(gbi)染色体增减：如染色体增减：如21三体综三体综合征。合征。2染色体组成倍增减染色体组成倍增减二、染色体二、染色体数目数目(shm)的的变异变异第六页，共27页。请思考请思考(sko)(sko)：Q1:Q1:果蝇果蝇(u yn)(u yn)体细胞有几条染体细胞有几条染色体？色体？8 8条条Q2:Q2:号和号和号染色体是什么号染色体是什么(shn me)(shn me)关系关系?号和号和号呢号呢?同源染色体同源染色体非同源染色体非

5、同源染色体Q3:Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?和和、和和、和和、X X和和Y Y 二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异第七页，共27页。X XY YY YX XQ4Q4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体 在形态、结构和功能在形态、结构和功能(gngnng)(gngnng)上有什么特点？这些染色上有什么特点？这些染色体之间体之间 是什么关系？是什么关系？减数分裂减数分裂Q5Q5：如果将果蝇：如果将果蝇 的精子的精子(jngz)(jngz)中的染中的染 色体看作一色体看作一 组，那么果蝇

6、组，那么果蝇 的体细胞中有的体细胞中有 几组染色体？几组染色体？第八页，共27页。指细胞中的一组非同源染色体，它们指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但携带着控在形态和功能上各不相同，但携带着控制制(kngzh)一种生物生长发育、遗传一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。和变异的全部信息。染色体组：染色体组：确认条件：确认条件：一个染色体组中无同源一个染色体组中无同源(tn yun)染色体染色体 一个染色体组中所含的染色体在形态、大小和功能上各不相同一个染色体组中所含的染色体在形态、大小和功能上各不相同 一个染色体组中含有控制生物性状的一整套遗传信息，不能重复，一个染色体

7、组中含有控制生物性状的一整套遗传信息，不能重复，不能缺少。不能缺少。第九页，共27页。染色体组数判别染色体组数判别(pnbi)(pnbi)：1 1、根据染色体形态判断：、根据染色体形态判断：细胞细胞(xbo)(xbo)内一种形态的染色体有几条就含有几个染色体组；内一种形态的染色体有几条就含有几个染色体组；2 2、根据、根据(gnj)(gnj)基因型判断：基因型判断：控制同一性状的基因出现几次，就含有几个染色体组；控制同一性状的基因出现几次，就含有几个染色体组；即：一种字母（大小写）有几个就为几组即：一种字母（大小写）有几个就为几组3 3、根据染色体的数目和形态数来推算：、根据染色体的数目和形态

8、数来推算：染色体组的数目染色体组的数目=染色体数染色体数/染色体形态数。染色体形态数。第十页，共27页。1 1、如图所示的细胞中含有几个染色体组？、如图所示的细胞中含有几个染色体组？A A1 B1 B2 2 C C3 D3 D4 43 3、韭菜的体细胞中含有、韭菜的体细胞中含有(hn y(hn yu)32u)32条染色体，这条染色体，这3232条染色体条染色体有有8 8种形态结构，韭菜体细胞中含有种形态结构，韭菜体细胞中含有(hn y(hn yu)u)几个染色体组：几个染色体组：A A2 B2 B4 4 C C6 D6 D8 8 B B2 2、某生物的基因型为、某生物的基因型为AAaaBBbb

9、CCcc,AAaaBBbbCCcc,那么那么(n me)(n me)它有多它有多少个染色体组：少个染色体组：A A、2 B2 B、3 C3 C、4 D4 D、8 8C CC C第十一页，共27页。即时应用1图示细胞中含有图示细胞中含有(hn yu)的染色体组的染色体组数目分别是数目分别是()A5个、个、4个个B10个、个、8个个C5个、个、2个个 D2.5个、个、2个个A第十二页，共27页。二倍体和多倍体二倍体和多倍体概念：概念：二倍二倍 体：体：由受精卵发育而来由受精卵发育而来,体细胞中含有两个染色体细胞中含有两个染色体组的个体（几乎全部动物及多数体组的个体（几乎全部动物及多数(dush)(

10、dush)高等植物）高等植物）.多倍多倍 体：体：由受精卵发育而来由受精卵发育而来,体细胞中含有三个或三体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。（香蕉、马铃薯）个以上染色体组的个体。（香蕉、马铃薯）第十三页，共27页。染色体数目加倍后的染色体数目加倍后的草莓（上）草莓（上）野生野生(yshng)状态下状态下的草莓（下）的草莓（下）第十四页，共27页。第十五页，共27页。无籽西瓜的培育无籽西瓜的培育(piy)高度高度(god)(god)不育不育的原因的原因秋水仙素处理秋水仙素处理(chl)(chl)幼苗幼苗第十六页，共27页。12科学家做了两项实验：科学家做了两项实验：(1)用适当浓度的生长素

11、溶液处理未授粉的番茄花蕾用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾(huli)子房，发育成无子番茄；子房，发育成无子番茄；(2)用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。下列有关叙述不正确的是下列有关叙述不正确的是()A上述番茄无子这一变异是不遗传的变异上述番茄无子这一变异是不遗传的变异 B无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子中有种子 C无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有无子西瓜进行无性繁殖，

12、长成的植株所结果实中有种子种子 D无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株不能正常结实无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株不能正常结实C第十七页，共27页。单倍体的概念单倍体的概念 细胞中含有本物种细胞中含有本物种(wzhng)配子染色体数目配子染色体数目的个体的个体.形成原因形成原因:1.自然条件自然条件:由有性生殖细胞（如卵、花粉等）直接发育而成由有性生殖细胞（如卵、花粉等）直接发育而成.如蜜如蜜 蜂中蜂中的雄峰的雄峰;2.人工条件人工条件:一般利用花粉离体培养获得一般利用花粉离体培养获得(hud);如单倍体玉米如单倍体玉米,小麦小麦.第十八页，共27页。(2)(2)单倍体育种单倍体育种(y zhng

13、)(y zhng)的的应用应用原理原理:染色体变异染色体变异(biny)(biny)过程过程:花药花药单倍体单倍体植株植株纯合纯合正常植株正常植株秋水仙素秋水仙素染色体加倍染色体加倍离体培养离体培养优点优点(yudin):(yudin):大大缩短育种大大缩短育种年限年限第十九页，共27页。对一个对一个(y)(y)个体称单倍体还是几倍体，个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？关键看什么？由受精卵发育来的个体，细胞中含有几个染色体由受精卵发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；组，就叫几倍体；而由配子发育而成的个体，不论含有几个染色体而由配子发育而成的个体，不论含有几个染色体组，都只能叫单

14、倍体组，都只能叫单倍体。第二十页，共27页。染色体数目变异染色体数目变异多倍体多倍体单倍体单倍体发生时期发生时期是否产生是否产生新基因新基因生产实践生产实践中的应用中的应用基因重组、基因突变基因重组、基因突变(j yn t bin)、染色体变异、染色体变异的比较的比较减数分裂(fnli)的四分体时期和减数第一次分裂(fnli)后期通常(tngchng)在细胞分裂间期有丝分裂前期有丝分裂前期单性生殖时单性生殖时没有产生没有产生产生产生没有产生没有产生没有产生没有产生杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种基因突变基因突变基因重组基因重组第二十一页，共27页。基础题

15、基础题1.（1）；（；（2）。2.B。3.填表填表拓展题拓展题1.西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理有利于抑制细胞西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。2.杂交可以获得三倍体植株。多倍体产生的途径为：秋水仙素处理萌发的种杂交可以获得三倍体植株。多倍体产生的途径为：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。子或幼苗。3.三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有

16、，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。正常的卵细胞。4.有其他的方法可以替代。方法一，进行无性繁殖。将三倍体西瓜植株进行有其他的方法可以替代。方法一，进行无性繁殖。将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量组织培养获取大量(dling)的组培苗，再进行移栽。方法二，利用生长素的组培苗，再进行移栽。方法二，利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，在此过程中要进行套袋处理，以避免受粉。实，在此过程中要进行套袋处理，以避免受粉。

17、体细胞体细胞中的染中的染色体数色体数配子配子中的染中的染色体数色体数体细胞体细胞中的染中的染色体组色体组数数配子中配子中的染色的染色体组数体组数属于几属于几倍体生倍体生物物豌豆豌豆14721二倍体二倍体普通小麦普通小麦422163六倍体六倍体小黑麦小黑麦562884八倍体八倍体第二十二页，共27页。7.(2010安徽合肥质检)下表是四种(s zhn)不同育种方式的程序。请分析回答：(1)方式是_育种；设高秆性状受基因G控制，抗病性状受基因K控制，其F2子代中矮秆抗病个体的基因型是_，能稳定遗传的矮秆抗病个体占F2子代的_。(2)方式中获得高产(o chn)青霉菌株依据的原理是_。杂交(zjio

18、)ggKK、ggKk1/16基因突变第二十三页，共27页。7.(2010安徽合肥质检)下表是四种不同育种方式的程序。请分析(fnx)回答：(3)方式(fngsh)中，花药离体培养成单倍体幼苗的理论基础是_。在此育种过程中，秋水仙素的作用是_。细胞(xbo)全能性 阻碍纺锤体形成，使染色体数目加倍第二十四页，共27页。7.(2010安徽合肥质检(zh jin)下表是四种不同育种方式的程序。请分析回答：(4)抗虫的毒蛋白基因(jyn)存在于苏云金芽孢杆菌的_上；提取该目的基因(jyn)时使用的工具酶是_；检测抗虫棉是否抗虫的方法是 。质粒限制性核酸(h sun)内切酶和 DNA连接酶让棉铃虫食用棉

19、的叶片、观察棉铃虫是否死亡第二十五页，共27页。13已知西瓜的染色体数目已知西瓜的染色体数目2n22，请根据下面，请根据下面(xi mian)的西瓜的西瓜育种流程回答有关问题：育种流程回答有关问题：(1)图中图中过程过程(guchng)所用的试剂分别是：所用的试剂分别是：和和_。(2)培育无子西瓜培育无子西瓜A的育种方法的育种方法称为。称为。秋水仙素生长素多倍体育种(y zhng)第二十六页，共27页。13已知西瓜的染色体数目已知西瓜的染色体数目2n22，请根据下面，请根据下面(xi mian)的西瓜育种流程的西瓜育种流程回答有关问题：回答有关问题：(3)过程中形成单倍体植株所采用过程中形成单倍体植株所采用(ciyng)的方法是的方法是。该过程利用了植物细胞的性。该过程利用了植物细胞的性。(4)为确认某植株是否为单倍体，应在显微镜下观察根尖分生为确认某植株是否为单倍体，应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为区细胞的染色体，观察的最佳时期为_。花药(huyo)离体培养 全能有丝分裂中期第二十七页，共27页。