高考现代文阅读难点突破课件.pptx
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1、 胸中有丘壑 天机成云锦 高考现代文阅读难点突破 或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。叶圣陶苏州园林胸中有丘壑:比喻对事物的判断处置自有高下。天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺。陆游九月一日夜读诗稿有感走笔作歌天机:指天上织女用的织机。云锦:指像彩云般的锦绣。这里指好的诗句。诗意:我的诗歌创作就像织女能够随心所欲地织出彩云般的锦绣一样;我所做诗歌的意境不是用一般的刀尺剪裁所能办到的。考试要点与要求1.分析作品结构,概括作品主题。2.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。3.体会重要语句的丰富含义,品味精彩语句的表达艺术。4.欣赏作品的形象,赏析
2、作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。5.对作品表现的价值判断和审美取向作出评价。年份年份作家作品作家作品文体文体考点考点2014小说人物心理、人物心理、“欧亨利笔法欧亨利笔法”分析、结尾原因分析、分析、结尾原因分析、标题作用、从人物角度分析主题标题作用、从人物角度分析主题2015小说人物形象、情节作用、赏析文句、结构安排作用、人物形象、情节作用、赏析文句、结构安排作用、“刻画人物刻画人物”的作用的作用2016小说人物形象、句子作用、情节作用、赏析文句、评价人物形象、句子作用、情节作用、赏析文句、评价人物人物2017小说词语含义、赏析文句、标题意蕴理解、结尾作用词语含义、赏析文句、标题意蕴理解、结尾
3、作用2018散文语言特点、赏析文句、结构分析、主题分析语言特点、赏析文句、结构分析、主题分析五年高考年份年份文题文题 题题 目(主题意蕴)目(主题意蕴)14年年走眼走眼 15.结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。(结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。(5分)分)小说塑造了一个阅历丰富,洞悉人心,为人仗义,精通业务的商人形象,揭示了小说塑造了一个阅历丰富,洞悉人心,为人仗义,精通业务的商人形象,揭示了经商与做人一样,都应该经商与做人一样,都应该诚信、宽厚、与人为善诚信、宽厚、与人为善的主旨。的主旨。15年年捡烂纸的捡烂纸的老头老头15你认为作者刻画你认为作者刻画“捡烂纸的老头捡烂纸的老头”这一人
4、物有什么用意。这一人物有什么用意。(5分)分)作者刻画这个作者刻画这个“老头老头”,意在揭示:即使是看似微贱、遭人轻视的小人物,也有丰,意在揭示:即使是看似微贱、遭人轻视的小人物,也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。富、复杂的内心世界和自己的尊严。作者以深切的人文关怀作者以深切的人文关怀,呼唤呼唤人们人们关注那关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物些处于生活底层和社会边缘的小人物,给予他们更多同情、理解和尊重。,给予他们更多同情、理解和尊重。16年年母亲母亲 15联系全文,评价母亲这一人物。(联系全文,评价母亲这一人物。(6分)分)母亲是母亲是朴实、坚忍、勤勉持家朴实、坚忍、勤勉持家的传统女
5、性的传统女性。母亲母亲受到新事物的感召受到新事物的感召,具有尝试,具有尝试新生活的内在倾向新生活的内在倾向。母亲受传统和现实的羁绊,缺乏将希望变母亲受传统和现实的羁绊,缺乏将希望变 为行动的为行动的自觉和自觉和勇气勇气。17年年一种美味一种美味 12.“一种美味一种美味”有有多重意蕴多重意蕴,试简要分析。(,试简要分析。(5分)分)在物质匮乏的年代,在物质匮乏的年代,“鱼汤鱼汤”,或仅仅是对,或仅仅是对“鱼汤鱼汤”的渴望,便成了满足口腹之欲的的渴望,便成了满足口腹之欲的一种一种“美味美味”。围绕围绕“鱼汤鱼汤”的烹制,是一家人的烹制,是一家人快乐、亲情和希望快乐、亲情和希望的酝酿,这种处于生活
6、重负下的的酝酿,这种处于生活重负下的情感情感“美味美味”弥足珍贵。弥足珍贵。在此过程中,在此过程中,“他他”由天真懵懂到初通人事,是由天真懵懂到初通人事,是自我的一次重要发现与成长自我的一次重要发现与成长,更是能够滋养一生的特殊更是能够滋养一生的特殊“美味美味”。18年年汴京的星汴京的星河河1313根据全文,分析作者根据全文,分析作者“感到如此新奇和庆幸感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。(的深层意蕴。(6 6分)分)庆幸遇上了庆幸遇上了改革开放改革开放的好时代,对城市发展新气象感到新奇。的好时代,对城市发展新气象感到新奇。有感于游人众多,有感于游人众多,人民生活富裕,精神焕发人民生活富裕,精神焕
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