高考浙江选考生物一轮课件：第24讲-高等动物的内分泌系统与体液调节-.pptx

1、栏目索引第第2424讲高等动物的内分泌系讲高等动物的内分泌系统与体液调节统与体液调节栏目索引总纲目录知识1 激素分泌的调节知识2 血糖调节知知识识梳梳理理栏目索引总纲目录考点一 激素分泌的调节考点二 血糖调节考考点点突突破破栏目索引知识知识1 1激素分泌的调节激素分泌的调节一、人体的内分泌系统一、人体的内分泌系统教材研读1.内分泌系统的组成内分泌系统的组成(1)内分泌腺:没有导管、分泌物进入内环境,如垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和性腺等。栏目索引(2)分散的细胞:如消化系统的胃、小肠中的内分泌细胞及胰腺中的胰岛;属于神经系统的下丘脑的神经细胞兼有内分泌的作用。栏目索引教材研读2.内分泌器官的

2、功能内分泌器官的功能分泌激素,作用于某些特定的器官,调节它们的活动。(1)调节方式:体液调节。(2)激素:由内分泌腺和内分泌细胞在一定的刺激作用下分泌的特异性物质。栏目索引教材研读3.神经调节与体液调节神经调节与体液调节比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速比较缓慢作用时间短暂较长作用范围准确、比较局限较广泛栏目索引教材研读二、下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用二、下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用1.下丘脑下丘脑(1)功能:下丘脑的神经细胞能分泌多种下丘脑调节激素,调节、控制腺垂体的激素分泌。栏目索引教材研读激素靶组织化学本质主要作用促甲状腺激素释放激素腺垂体多肽刺激垂体

3、释放促甲状腺激素促性腺激素释放激素刺激垂体释放促卵泡激素、黄体生成素(2)下丘脑调节激素的种类及作用(3)下丘脑与垂体的功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节。栏目索引教材研读2.垂体垂体(1)神经垂体分泌的激素及其作用激素靶组织化学本质主要作用抗利尿激素肾小管、集合管 多肽促进水的重吸收,使尿量减少催产素子宫多肽促进子宫收缩栏目索引教材研读(2)腺垂体分泌的激素及其作用分泌的激素主要作用促甲状腺激素促进甲状腺的发育以及甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素促进性腺的发育以及性激素的合成和分泌生长激素促进蛋白质的合成和组织生长;减少糖的利用,增加糖元生成;促进脂肪分解;细胞生长,包括细胞增

4、大和数量增多。栏目索引教材研读3.下丘脑、垂体与靶腺体的联系下丘脑、垂体与靶腺体的联系(1)下丘脑的枢纽作用:垂体的活动受下丘脑的调节,下丘脑通过对垂体活动的调节来影响其他内分泌腺的活动。(2)靶腺体的反馈作用:其他内分泌腺分泌的激素可作为信息反馈给垂体、下丘脑,使相应的激素分泌增多或减少,进而使其他内分泌腺分泌的激素量发生变化。栏目索引教材研读三、甲状腺与甲状腺激素三、甲状腺与甲状腺激素1.甲状腺的位置甲状腺的位置:紧贴在气管上端的甲状软骨两侧,分为两叶。2.甲状腺分泌的激素及其作用甲状腺分泌的激素及其作用(1)甲状腺激素:甲状腺素(T4)和三碘甲腺原氨酸(T3)。(2)作用:促进物质代谢与

5、能量转换,促进生长发育;促进骨骼成熟;促进中枢神经系统正常发育。图解如下:栏目索引教材研读(3)缺碘造成的影响:幼年时期缺碘会引发呆小症,成年缺碘会引发大脖子病。栏目索引教材研读四、性腺分泌性激素四、性腺分泌性激素1.雄激素雄激素(1)分泌部位:睾丸。(2)成分:主要是睾酮。(3)作用:促进雄性生殖器官的发育和精子的生成,激发和维持雄性第二性征。栏目索引教材研读2.雌激素雌激素(1)分泌部位:卵巢。(2)作用:促进雌性生殖器官的发育,促进卵子的成熟和卵泡的生长,激发和维持雌性第二性征以及雌性正常的性周期。栏目索引教材研读3.孕激素孕激素(1)分泌部位:卵巢。(2)作用:与雌激素一起建立和调节月

6、经周期。妊娠时抑制子宫的运动,并刺激乳房准备哺乳。栏目索引教材研读知识知识2 2血糖调节血糖调节胰岛素胰高血糖素分泌细胞 胰岛细胞胰岛细胞本质蛋白质多肽靶细胞肝脏、肌肉等各种组织细胞肝细胞作用(1)促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞摄取、贮存和利用葡萄糖(2)抑制氨基酸转化成葡萄糖(1)促进肝糖元分解,使血糖浓度升高(2)促使脂肪分解分泌的调节(1)血糖浓度升高(超过120mg/100mL)时,胰岛素分泌增加(2)血糖浓度下降时,血浆中胰岛素浓度下降(1)血糖浓度下降(低于80mg/100mL)时,胰高血糖素分泌增多(2)血糖浓度升高时,胰高血糖素分泌减少与血糖调节相关的两种重要激素与血糖调节相关

7、的两种重要激素:胰岛素和胰高血糖素的比较胰岛素和胰高血糖素的比较栏目索引教材研读1.某12岁男孩因婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足,患呆小病。下列叙述错误的是(B)A.呆小病患者身材矮小,智力低下B.该男孩补给甲状腺激素,可治愈呆小病C.婴幼儿时期甲状腺激素不足会使生长受阻D.婴幼儿时期甲状腺激素不足导致中枢神经系统发育受阻栏目索引教材研读解析解析本题考察甲状腺激素的功能,甲状腺激素的主要作用是促进物质代谢与能量转换,促进生长发育,促进骨骼成熟,促进神经系统发育。婴儿出生后到一岁左右是大脑发育的关键时刻,如果不能得到必要的甲状腺激素,过了这个时期再补给甲状腺激素,大脑也不能恢复正常,B错误。栏目索

8、引教材研读2.(2018浙江4月选考,6,2分)下列关于人体内性激素的叙述,错误的是(A)A.睾酮促进卵细胞的发生B.雌激素促进女性皮下脂肪的积聚C.雌激素增强输卵管和子宫的活动D.雄激素促进男性附属生殖器官的生长栏目索引教材研读解析解析本题考查性激素的功能。雄激素的主要成分是睾酮,能够促进男性附属生殖器官的生长,此外睾酮还能促进精子的发生。雌激素能促进卵细胞的成熟、促进女性皮下脂肪的积聚、增强输卵管和子宫的活动等。栏目索引教材研读3.(2017浙江11月选考,19,2分)下列关于人甲状腺及其分泌的激素的叙述,错误的是(C)A.长期缺碘可引起甲状腺功能减退B.甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的

9、发育C.甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中D.甲状腺能合成与分泌甲状腺素和三碘甲腺原氨酸栏目索引教材研读解析解析甲状腺激素的合成需要碘,长期缺碘可引起甲状腺功能减退,A正确;甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育,B正确;甲状腺为无管腺,在一定刺激下直接将甲状腺激素分泌到内环境中,C错误;甲状腺能合成与分泌甲状腺素和三碘甲腺原氨酸,两者合称为甲状腺激素,D正确。栏目索引教材研读4.(2016浙江4月选考,7,2分)激发并维持人体第二性征的激素是(C)A.甲状腺激素B.生长激素C.性激素D.生长素栏目索引教材研读解析解析本题考查高等动物分泌的有关激素的作用。性激素能激发并维持人体的第二性征,

10、另外还能促进生殖器官的成熟和生殖细胞的形成,性激素是由人体的睾丸或卵巢分泌的,C正确。甲状腺激素能促进新陈代谢,促进人体的生长发育和提高神经系统的兴奋性;生长激素是由垂体分泌的,能促进人体的生长发育;生长素是一种植物激素,人体中不存在。栏目索引教材研读5.如表为某人血液化验的两项结果:据此分析,其体内最可能发生的是(C)A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常值C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖加速项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8pmol/L胰岛素1.75.020.0mIU/L栏目索引教材研读解析解析甲状腺激素含量高于正常值,故神经系统的兴奋性应提高,通过负

11、反馈调节,促甲状腺激素分泌量减少,A错误,C正确;胰岛素含量低于正常值,故血糖的含量应该上升,组织细胞摄取葡萄糖的速率会减慢,B、D错误。栏目索引教材研读6.如图表示甲状腺激素的分泌过程,表示相关激素,请回答下列问题:(1)由图可知,甲状腺激素的分泌存在调节和调节。栏目索引教材研读(2)其他条件不变,若给小鼠饲喂含的食物,则的量将(填“升高”“不变”或“降低”)。若给小鼠饲喂含的食物,其对缺氧的敏感性将。(3)弥漫性毒性甲状腺肿是机体产生某种抗体,导致患者体内含量比正常人多,其原因主要是该抗体与甲状腺细胞表面受体结合,发挥与(填激素名称)相同的生理作用。答案答案(1)分级(负)反馈(顺序可颠倒

12、)(2)不变提高(3)促甲状腺激素栏目索引教材研读解析解析(1)甲状腺分泌甲状腺激素受下丘脑和垂体的调节,体现了分级调节;甲状腺激素含量过高会反过来抑制垂体和下丘脑分泌相关激素,体现了(负)反馈调节。(2)激素为促甲状腺激素,成分是蛋白质,口服后被消化酶分解失去活性,故对生命活动无影响;为甲状腺激素,成分是氨基酸衍生物,口服后能被消化道吸收,可发挥正常的生理功能;甲状腺激素可促进物质代谢,甲状腺激素增多的小鼠对缺氧的敏感性提高。(3)促进甲状腺分泌甲状腺激素的是促甲状腺激素。栏目索引考点突破考点一激素分泌的调节考点一激素分泌的调节考点突破1.下丘脑是内分泌系统的总枢纽,具有分泌功能。下丘脑分泌

13、多种促激素释放激素作用于垂体,通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动。过程如下图:下丘脑垂体其他内分泌腺一、下丘脑在激素分泌调节中的功能一、下丘脑在激素分泌调节中的功能栏目索引考点突破2.下丘脑具有调节功能,是多种调节的中枢。下丘脑是体温调节中枢、渗透压调节中枢、血糖调节中枢等。它可以通过神经控制胰高血糖素和胰岛素的分泌活动,进而调节血糖平衡。3.下丘脑具有感受和传导功能。下丘脑中有渗透压感受器,可感受内环境中渗透压的改变,并产生兴奋传到大脑皮层,从而调节水分平衡。栏目索引考点突破知能拓展知能拓展下丘脑在机体稳态中的作用栏目索引考点突破(1)感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡

14、。(2)传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉。(3)分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的激素或促激素。在细胞外液渗透压升高时分泌抗利尿激素。(4)调节:内有体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。栏目索引考点突破二、激素的成分及作用特点二、激素的成分及作用特点1.常见激素的化学成分及补充方式常见激素的化学成分及补充方式化学性质激素名称补充方式蛋白质(多肽)类促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素不宜口服,一般采用注射方法补充固醇类性激素、孕激素可口服补充,也可以采用注射方法补充氨基酸衍生物甲状腺激素栏目索引考点突破2.激素调

15、节的四大特点激素调节的四大特点栏目索引考点突破3.相关激素间的协同作用和拮抗作用相关激素间的协同作用和拮抗作用(1)相关激素间的协同作用协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果。例如,生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用(如图)。栏目索引考点突破(2)相关激素间的拮抗作用拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。以胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节来说明(如图)。栏目索引考点突破知能拓展知能拓展激素的生理作用总结(1)激素是一种信息分子,激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只是起调节作用,改变靶细胞的代谢。(2)激素发挥调节作用后即被灭活,同

16、时又源源不断地产生,从而保证机体适应多变的环境。(3)人体许多内分泌腺的活动都是受下丘脑、垂体分泌的激素共同影响的,机体通过反馈调节使各种激素的含量维持在正常范围内。(4)胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素不受垂体分泌的激素的调节,但其活动可由下丘脑发出的有关神经支配。栏目索引考点突破采用归纳对比的方法理解常见激素分泌异常的症状及相关的实验探究采用归纳对比的方法理解常见激素分泌异常的症状及相关的实验探究1.激素分泌异常症状分析激素分泌异常症状分析类别激素分泌异常疾病分泌过多分泌过少甲状腺激素甲状腺机能亢进(食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动)成年:黏液性水肿(结缔组织水肿、精神萎靡、反应慢等)幼年

17、:呆小症胰岛素低血糖糖尿病生长激素成年:肢端肥大症幼年:巨人症幼年:侏儒症(身材矮小,智力正常)性激素第二性征不明显或消退,性周期不正常栏目索引考点突破2.激素功能的常见实验验证激素功能的常见实验验证激素方法实验验证甲状腺激素饲喂法用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪,蝌蚪迅速发育成小青蛙摘除法手术摘除小狗甲状腺,小狗发育停止;摘除成年狗的甲状腺,狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象生长激素切除法切除小狗的垂体后,小狗的生长立即停滞注射法对上述小狗每天注射适量的生长激素,可逐渐恢复生长栏目索引考点突破性激素割除法公鸡和母鸡的生殖腺被阉割后,会逐渐丧失各自的第二性征移植法把

18、公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡体内,该母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽,并且具有公鸡好斗的特性胰岛素 注射法给饥饿1824h的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液后不久,小白鼠出现惊厥等低血糖症状,皮下注入50%的葡萄糖溶液抢救,小白鼠逐渐恢复正常栏目索引考点突破典例典例1甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题:(1)通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会升高。在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级的,其中由分泌促甲状腺激素释放激素,由分泌促甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高的速率,使机体产热增多;影响神经系统的。甲状腺激素作用的靶细胞是。栏目索引考点

19、突破(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有(答出一点即可)。解题关键解题关键掌握甲状腺激素的作用及甲状腺激素分泌的分级调节。答案答案(1)下丘脑垂体(2)细胞代谢发育和功能(其他合理答案也给分)几乎全身所有的细胞(其他合理答案也给分)(3)高效(其他合理答案也给分)栏目索引考点突破解析解析本题以甲状腺激素的分级调节为背景,主要考查了激素的分级调节、激素的作用及作用特点等知识。(1)甲状腺激素的分级调节过程是相应的神经冲动传到下丘脑后,下丘脑分泌并释放促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素,从而促进甲状腺分泌甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢的速率,影响神经系统

20、的发育和功能。甲状腺激素作用于几乎全身所有的细胞。(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有微量、高效、通过体液运输等。栏目索引考点突破1-1如图所示神经系统和内分泌系统之间的联系,代表相关激素,则下列说法正确的是()栏目索引考点突破A.图中激素能促进甲状腺的分泌活动,抑制下丘脑的分泌活动B.寒冷环境血液中激素的量均增加C.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节D.激素能促进激素的分泌,激素能抑制激素的分泌,所以说具有拮抗作用答案答案 C栏目索引考点突破解析解析图中分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌,甲状腺激素可

21、以通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动,甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗作用,A、D错误;寒冷环境中,体内水分散失的方式主要是排尿,所以尿量会增多,抗利尿激素分泌量会减少,B错误。栏目索引考点突破1-2(2018浙江11月选考,8,2分)下列关于人体中甲状腺激素生理作用的叙述,正确的是(A)A.促进婴幼儿大脑发育B.与物质代谢和能量转换无关C.作用于部分组织器官D.幼年时期分泌过少易患侏儒症栏目索引考点突破解析解析甲状腺激素是中枢神经系统正常发育不可缺少的,促进婴幼儿大脑发育,A正确;甲状腺激素的主要作用是促进物质代谢和能量转换,促进生长发育,B错误;甲状腺激素的作用遍及全身所有的器官

22、,C错误;幼年时期甲状腺激素分泌过少患呆小症,幼年缺乏生长激素患侏儒症,D错误。栏目索引考点突破考点二血糖调节考点二血糖调节一、体温调节一、体温调节1.血糖的来源和去路血糖的来源和去路栏目索引考点突破(1)来源:图中、是血糖的三个来源。其中是主要来源,该过程不受胰岛素和胰高血糖素的影响。在较长时间(如几个小时或一天)不进食,则主要靠过程维持血糖浓度。如果很长时间不进食,则主要靠过程维持血糖浓度,如油脂和氨基酸转化成糖。(2)去路:图中的、是血糖的三个去路。其中是主要去路,如果发生该过程后血糖仍有较多剩余,则发生过程。如果发生过程后仍有剩余,则发生过程,这也是很多人摄取过多糖类而发胖的原因。栏目

23、索引考点突破2.调节过程调节过程栏目索引考点突破3.人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系由曲线可知:(1)血糖浓度高时,可降低血糖浓度的胰岛素含量增加,而可升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。(2)当血糖浓度较低时,胰高血糖素含量增加。(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。栏目索引考点突破血糖调节注意问题血糖调节注意问题(1)胰岛素是唯一的降血糖激素,而胰高血糖素并不是唯一升血糖的激素。(2)血糖调节中,血糖主要通过直接作用于胰岛以调节激素的分泌。血糖调节以激素调节为主。(3)糖尿病的典型症状是“三多一少”即多饮、多

24、尿、多食、体重减栏目索引考点突破轻。糖尿病有、两种类型,型糖尿病的原因是胰岛细胞受损,胰岛素分泌不足,型糖尿病的原因尚不清楚。(4)尿糖不一定是糖尿病。因为引起尿糖的原因很多,如一次性食糖过多;肾脏功能障碍;胰岛细胞受损,胰岛素分泌不足等,其中第三种情况才是糖尿病。栏目索引考点突破典例典例2对下列生物学实验进行结果预测或分析与讨论。(1)在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计是,若以小鼠活动状况为观察指标,注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是。人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值,在不同生理状况下是不同的。当机体处于状况时,该比值明显下降,此时机体物质代谢的变化是(答出2点即可)。栏目索

25、引考点突破(2)某同学进行切除甲状腺对小鼠体长影响的实验,观测到切除甲状腺的幼年组小鼠体长增加明显低于未切除组,其机理是。解题关键解题关键本题考查体液调节相关知识,解答本题的关键是掌握胰岛素和甲状腺激素的生理作用,理解血糖浓度变化引起的胰岛素分泌量的变化。栏目索引考点突破答案答案(1)先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液低血糖肝糖元(糖原)分解加强、脂肪分解加速(2)切除甲状腺后,甲状腺激素浓度下降,物质代谢与能量转换下降解析解析(1)验证胰岛素具有降血糖作用,应先注射胰岛素溶液,待小鼠出现低血糖症状,再注射葡萄糖溶液。当机体出现低血糖时,胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值明显下降,此时肝糖元分解加强

26、,脂肪分解加速,以利于血糖恢复。(2)切除甲状腺后,小鼠生长缓慢,原因在于甲状腺激素缺乏,导致物质代谢和能量转换下降。栏目索引考点突破2-1当人体血糖浓度偏高时,质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内,血糖浓度偏低时则转运方向相反。下列叙述正确的是(C)A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATPB.转运速率随血糖浓度升高不断增大C.转运方向不是由该载体决定的D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞栏目索引考点突破解析解析在血糖浓度偏低时,肝糖元分解,葡萄糖顺浓度梯度以易化扩散方式运出肝细胞,不需要消耗ATP,A错误;因葡萄糖的转运需载体协助,故其转运速率不能随血糖浓度升高不断增大,B错误;葡

27、萄糖的转运方向取决于血糖浓度的大小,而不取决于载体,C正确;胰岛素可促进葡萄糖运入肝细胞,达到降低血糖浓度的效果。栏目索引考点突破2-2 (2018浙江11月选考,20,2分)下列关于人体体温调节的叙述,正确的是(B)A.寒冷环境下,骨骼肌不受神经支配而自主战栗B.气温超过35时,最有效的散热方式是出汗C.通常机体的传导散热主要发生在体内D.机体的产热量与散热量始终相等栏目索引考点突破解析解析寒冷环境下,寒冷刺激皮肤冷感受器引起骨骼肌不由自主地反射性收缩(战栗),A错误;一般环境下,当环境温度为29时人开始出汗,35以上,出汗成了唯一有效的散热机制,B正确;传导散热只要有物体接触都有发生,体内

28、体外都有,通常机体的传导散热主要发生在体表,皮肤是主要的散热器官,C错误;当稳态失调时,如在发烧的过程中,机体的产热量大于散热量,D错误。dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78f

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