高考作文指导材料处理三法课件.ppt
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1、一、对一段材料进行概括。这种概一、对一段材料进行概括。这种概括要求在文字上紧缩、剪裁、突出括要求在文字上紧缩、剪裁、突出原材料中能为议论文的观点服务的原材料中能为议论文的观点服务的内容。内容。材料处理三法材料处理三法1960年,在我国遇到暂时经济困难的日子里,年,在我国遇到暂时经济困难的日子里,一天,毛泽东主席对他的警卫说:一天,毛泽东主席对他的警卫说:“我不吃猪肉我不吃猪肉和鸡了。猪肉和鸡要出口换机器,我看有米饭,和鸡了。猪肉和鸡要出口换机器,我看有米饭,有青菜,有盐有油,就可以了。有青菜,有盐有油,就可以了。”一次毛主席召一次毛主席召集中央政治局的同志开会。深夜,警卫与服务员集中央政治局的
2、同志开会。深夜,警卫与服务员商量:趁着开会,给中央领导同志做些包子,多商量:趁着开会,给中央领导同志做些包子,多放些猪肉。当他们把夜餐送上去以后,不多时,放些猪肉。当他们把夜餐送上去以后,不多时,周总理就出来了周总理就出来了严肃地说:严肃地说:“以后没有主席以后没有主席的话,可不要这么做了。的话,可不要这么做了。”后来,警卫和秘书、后来,警卫和秘书、大夫一起向毛主席说:大夫一起向毛主席说:“主席,您这样下去会把主席,您这样下去会把身体搞坏的。党和人民都需要您!身体搞坏的。党和人民都需要您!”毛主席听后毛主席听后无限深情地对大家说:无限深情地对大家说:“全国的老百姓都是这样,全国的老百姓都是这样
3、,我一个人吃了不舒服啊!我一个人吃了不舒服啊!这段材料共三百多字,这段材料共三百多字,艰苦奋斗的精神不能丢艰苦奋斗的精神不能丢一文将它概括为:一文将它概括为:(勤俭持家,勤俭建国,历来为人们所称道。(勤俭持家,勤俭建国,历来为人们所称道。我们的革命前辈在这点上为我们树立了榜样。)我们的革命前辈在这点上为我们树立了榜样。)毛泽东同志宁吃青菜,而不让警卫员为自己开小毛泽东同志宁吃青菜,而不让警卫员为自己开小灶;灶;这样概括运用,这样概括运用,略去了与议论无关的细节,略去了与议论无关的细节,保留了原材料的精华保留了原材料的精华,又不是断章取义,可以使,又不是断章取义,可以使议论文精炼有力,增加容量。
4、议论文精炼有力,增加容量。二、对几段同类型的材料合并概括。在二、对几段同类型的材料合并概括。在议论文中,为了说明一个观点,往往需议论文中,为了说明一个观点,往往需要举出丰富的例证,而这些例证又不能要举出丰富的例证,而这些例证又不能是材料的罗列,应当对材料进行分析,是材料的罗列,应当对材料进行分析,抽取其共同的本质的东西。抽取其共同的本质的东西。例(例(2)霍去病、岳飞、文天祥、林则徐、霍去病、岳飞、文天祥、林则徐、孙中山等人的生平事迹材料(略)孙中山等人的生平事迹材料(略)陶铸在陶铸在崇高的理想崇高的理想一文中围绕一文中围绕“为伟大的理想为伟大的理想而斗争而斗争”这一重点,进行了如下的合并概括
5、:这一重点,进行了如下的合并概括:汉代的霍去病,为了国家的生存和强盛,在戎马汉代的霍去病,为了国家的生存和强盛,在戎马中度过了一生。宋代的岳飞,为了挽救国家的危亡,中度过了一生。宋代的岳飞,为了挽救国家的危亡,离妻别母,转战疆场,最后和自己的儿子一起屈死离妻别母,转战疆场,最后和自己的儿子一起屈死在风波亭上。文天祥,抗击当时的元兵进攻,坚贞在风波亭上。文天祥,抗击当时的元兵进攻,坚贞不屈,被敌人抓住后,仍旧临危不苟,和敌人作了不屈,被敌人抓住后,仍旧临危不苟,和敌人作了坚决的斗争,誓死不投降。坚决的斗争,誓死不投降。这样的概括,要注意按一定的次序组织好所选用这样的概括,要注意按一定的次序组织好
6、所选用的材料,如的材料,如从古到今,从中到外,从浅到深,从典从古到今,从中到外,从浅到深,从典型到一般,型到一般,等等,要注意等等,要注意句式的匀称,要学习用排句式的匀称,要学习用排比句、反问句、对偶句等等,增强表现力比句、反问句、对偶句等等,增强表现力 三、根据文章论点的需要,三、根据文章论点的需要,对几段同类对几段同类材料概括合并,再辅之以适当的议论,材料概括合并,再辅之以适当的议论,做到观点与材料的统一,做到观点与材料的统一,这样观点就鲜这样观点就鲜明突出了。明突出了。例(例(3)材料材料普希金、柴可夫斯基牛顿普希金、柴可夫斯基牛顿等全身心投入创作、研究之中的材料等全身心投入创作、研究之
7、中的材料(略);观点(略);观点要有入迷的精神。要有入迷的精神。怎样根据观点,概括这些材料呢?请怎样根据观点,概括这些材料呢?请看:看:要有入迷的精神。所谓入迷,就是高度集中的注要有入迷的精神。所谓入迷,就是高度集中的注意力在大脑皮层中引起的极大兴奋性,使自己全意力在大脑皮层中引起的极大兴奋性,使自己全神贯注于某一事物,而把其他的一切都置之度外。神贯注于某一事物,而把其他的一切都置之度外。这就像普希金所说的这就像普希金所说的“我忘记了世界我忘记了世界”,柴可夫,柴可夫斯基所说的斯基所说的“忘掉了一切忘掉了一切”。英国著名科学家牛。英国著名科学家牛顿在研究万有引力定律的过程中,全部身心都投顿在研
8、究万有引力定律的过程中,全部身心都投入了忘我的入迷的劳动中。有一次他请了一位朋入了忘我的入迷的劳动中。有一次他请了一位朋友到家吃饭,菜在桌子上已经摆了好久,可是他友到家吃饭,菜在桌子上已经摆了好久,可是他忙于在室内计算月球的轨道,把吃饭的事早已抛忙于在室内计算月球的轨道,把吃饭的事早已抛到九霄云外。于是客人自己吃掉了桌上的鸡,骨到九霄云外。于是客人自己吃掉了桌上的鸡,骨头留在盘子里就走了。当牛顿计算完毕出来看见头留在盘子里就走了。当牛顿计算完毕出来看见盘中的骨头时,盘中的骨头时,“恍然大悟恍然大悟”地说:地说:“我以为还我以为还没有吃饭呢,原来已经吃过了。没有吃饭呢,原来已经吃过了。”他已经入
9、迷到他已经入迷到如此废寝忘食的地步。如此废寝忘食的地步。(牛守贤(牛守贤思考的威力思考的威力)这段文字一开始就亮出观点,接着在观这段文字一开始就亮出观点,接着在观点与材料的衔接处,用一句话作为点与材料的衔接处,用一句话作为“纽纽带带”。概括材料时,。概括材料时,用用“就像就像说说的的”的句式,的句式,加强表现力和说理性,加强表现力和说理性,然后引述牛顿的故事,避免单纯的引用。然后引述牛顿的故事,避免单纯的引用。最后一句话,稍作发挥,既是对牛顿故最后一句话,稍作发挥,既是对牛顿故事的概括,亦能概括全材料,还点明了事的概括,亦能概括全材料,还点明了材料的意义。材料的意义。一、一、事例宜切合题旨忌若
10、即若离事例宜切合题旨忌若即若离 写议论文选择事实论据的时候,要注意所写议论文选择事实论据的时候,要注意所选事例的意义,一定要与论点相吻合,不选事例的意义,一定要与论点相吻合,不能若即若离,顾此失彼。例如写能若即若离,顾此失彼。例如写说有说有恒恒,举下面这个事例是否妥贴呢?,举下面这个事例是否妥贴呢?唐代大诗人白居易在诗坛上颇负盛名,但唐代大诗人白居易在诗坛上颇负盛名,但他从不满足,从不松懈,经常深入民间把他从不满足,从不松懈,经常深入民间把自己的新诗念给村妇老农们听,问他们听自己的新诗念给村妇老农们听,问他们听懂听不懂,虚心征求他们的意见,并加以懂听不懂,虚心征求他们的意见,并加以修改。所以他
11、的诗通俗易懂,深受广大人修改。所以他的诗通俗易懂,深受广大人民喜爱。民喜爱。作家应该有严谨的创作态度作家应该有严谨的创作态度”二、事例宜新颖忌陈旧二、事例宜新颖忌陈旧 古人说,古人说,“唯陈言之务去唯陈言之务去”,“文章最忌随文章最忌随人后人后”。选用事实论据必须。选用事实论据必须力求新颖,道他力求新颖,道他人之所未道;必须力求精警,启人智慧,发人之所未道;必须力求精警,启人智慧,发人深思。人深思。如所举例证尽人皆知,又不善于从如所举例证尽人皆知,又不善于从中发掘出新意,纵然例证与论点十分吻合,中发掘出新意,纵然例证与论点十分吻合,写出来的文章至多只能是平平常常。有些同写出来的文章至多只能是平
12、平常常。有些同学写议论文,事例不够,老例来凑,像张海学写议论文,事例不够,老例来凑,像张海迪、陈景润、李时珍、司马迁、爱迪生、居迪、陈景润、李时珍、司马迁、爱迪生、居里夫人这些老掉牙的事例频繁地出现,令人里夫人这些老掉牙的事例频繁地出现,令人望而生厌。如果在文章中选用一些新颖的事望而生厌。如果在文章中选用一些新颖的事例,令人眼睛发亮,效果岂不更好?例,令人眼睛发亮,效果岂不更好?三、事例宜真实忌虚假三、事例宜真实忌虚假 议论文中所引用的事例,不论是历史议论文中所引用的事例,不论是历史上的还是现实生活中的,都必须真实,上的还是现实生活中的,都必须真实,不能虚构,不能编造,不能含糊其词。不能虚构,
13、不能编造,不能含糊其词。如牵涉到数字,还必须准确。事例不如牵涉到数字,还必须准确。事例不真实,论据就丧失了说服力,说理就真实,论据就丧失了说服力,说理就不令人信服。不令人信服。例例1,欧洲有位化学家,在一次实验中,欧洲有位化学家,在一次实验中,发现一种新物质,可是他没有把这种新发现一种新物质,可是他没有把这种新物质提炼出来,就放弃了这个实验。后物质提炼出来,就放弃了这个实验。后来另一位化学家也做了这样的实验,由来另一位化学家也做了这样的实验,由于他坚持不懈,另一种新元素终于被他于他坚持不懈,另一种新元素终于被他发现了。发现了。例例2,托尔斯泰为写,托尔斯泰为写战争与和平战争与和平深入采访,光笔
14、记就写了深入采访,光笔记就写了40万字,最后万字,最后终于用终于用60年的时间完成了这部巨著。年的时间完成了这部巨著。例例1中提到的两位化学家,没有写出他们的中提到的两位化学家,没有写出他们的姓名,做什么实验,发现一种什么新物质,姓名,做什么实验,发现一种什么新物质,模糊不清,因此降低了论据的说服力。例模糊不清,因此降低了论据的说服力。例2说说“用了用了60年时间完成了这部巨著年时间完成了这部巨著”,与事,与事实不符。事实上,托尔斯泰写实不符。事实上,托尔斯泰写战争与和战争与和平平,一共用了,一共用了7年时间。论据不真实,失年时间。论据不真实,失去可信度,同样就没有说服力了。去可信度,同样就没
15、有说服力了。这就要求平时阅读时对特别这就要求平时阅读时对特别关键的时间、关键的时间、地点、人名、事件地点、人名、事件作确切的笔记或牢牢记在作确切的笔记或牢牢记在脑子里,切不可凭脑子里,切不可凭“印象印象”引用。引用。四、事例宜高度概括忌拖沓冗长四、事例宜高度概括忌拖沓冗长 议论文事例不同于记叙文事例,叙例语言要议论文事例不同于记叙文事例,叙例语言要精练概括,不宜拖泥带水。司马迁的精练概括,不宜拖泥带水。司马迁的报任报任安书安书在这方面给我们提供了很好的范例:在这方面给我们提供了很好的范例:“盖文王拘而演盖文王拘而演周易周易;仲尼厄而作;仲尼厄而作春秋春秋;屈原放逐,乃赋;屈原放逐,乃赋离骚离骚
16、;左丘;左丘失明,厥有失明,厥有国语国语;孙子膑脚,;孙子膑脚,兵法兵法修列;不韦迁蜀,世传修列;不韦迁蜀,世传吕览吕览;韩非囚秦,;韩非囚秦,说难说难孤愤孤愤;诗诗三百篇,大底圣三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。贤发愤之所为作也。2005年高考河南考生年高考河南考生小议小议“出人意料出人意料与情理之中与情理之中”:霍金能够创造出令人炫目的成就,霍金能够创造出令人炫目的成就,那是他夜以继日研究的结晶;牛顿能够那是他夜以继日研究的结晶;牛顿能够发现震惊中外的万有引力定律,那是对发现震惊中外的万有引力定律,那是对他苦思冥想、呕心沥血的回报;马克思他苦思冥想、呕心沥血的回报;马克思能够发现剩余价值规律
17、,那是与他废寝能够发现剩余价值规律,那是与他废寝忘食、勤勤恳恳地研究分不开的。忘食、勤勤恳恳地研究分不开的。五事例宜多维组合忌单方位出击五事例宜多维组合忌单方位出击 写议论文时,如果连用几个事例,既不可一写议论文时,如果连用几个事例,既不可一味地详举,也不可一味地略举。一味地详举,味地详举,也不可一味地略举。一味地详举,难免显得堆砌;一味地略举,难免显得单薄。难免显得堆砌;一味地略举,难免显得单薄。一般说来,应详略并举。众人皆知的熟悉事一般说来,应详略并举。众人皆知的熟悉事例不妨略举,众人陌生的事例不妨详举。详例不妨略举,众人陌生的事例不妨详举。详略事例组合,能增强文章的论证效果。略事例组合,
18、能增强文章的论证效果。写议写议论文时,最好是论文时,最好是正反事例结合正反事例结合,既从正面举,既从正面举例,又从反面举例,例,又从反面举例,正反对比,正反对比,鲜明有力。鲜明有力。列举事实论据时,列举事实论据时,古今结合,中外结合古今结合,中外结合。不。不同时空事例进行组合,因跨度大、概括性强,同时空事例进行组合,因跨度大、概括性强,能增强论证的力度。能增强论证的力度。六、事例宜叙议结合忌简单罗列六、事例宜叙议结合忌简单罗列 议论文中的言之有据(摆事实)和言之成议论文中的言之有据(摆事实)和言之成理(讲道理)之间存在着一种相互依存、理(讲道理)之间存在着一种相互依存、相辅相成的关系。相辅相成
19、的关系。举例只是议论的手段,举例只是议论的手段,明理才是议论的目的。明理才是议论的目的。因此要力求做到精因此要力求做到精选事例与深入议论相互配合,做到事与理选事例与深入议论相互配合,做到事与理之间的契合、呼应与阐发。如果只是一味之间的契合、呼应与阐发。如果只是一味举例,举例之后不作必要的阐发和分析,举例,举例之后不作必要的阐发和分析,文章难免缺乏思想深度。文章难免缺乏思想深度。如如2005年高考山东考生年高考山东考生别人的风景你别人的风景你的梦的梦列举了地狱与天堂的事例:列举了地狱与天堂的事例:“地地狱里的人,围着大锅,每人手执自己的狱里的人,围着大锅,每人手执自己的长勺给自己取汤,因为勺柄太
20、长而无法长勺给自己取汤,因为勺柄太长而无法将汤送到自己嘴里,于是怨气一片。还将汤送到自己嘴里,于是怨气一片。还是同样的大锅,还是同样的长勺,人们是同样的大锅,还是同样的长勺,人们相互舀汤送到对方的嘴里,每个人都吃相互舀汤送到对方的嘴里,每个人都吃的很饱,笑声朗朗,幸福而快乐,而这的很饱,笑声朗朗,幸福而快乐,而这就是天堂。就是天堂。”紧接这一事例之后,作者分析道紧接这一事例之后,作者分析道:“其其实天堂和地狱相隔得并不遥远。不是为实天堂和地狱相隔得并不遥远。不是为别人,而仅仅是为自己,此谓地狱;不别人,而仅仅是为自己,此谓地狱;不仅仅为自己,更为别人,通过互助来共仅仅为自己,更为别人,通过互助
21、来共生双赢,此谓天堂。走出小我,寻找到生双赢,此谓天堂。走出小我,寻找到双赢,你也就从地狱走到了天堂。双赢,你也就从地狱走到了天堂。”这这段分析文字,透过现象揭示本质,深化段分析文字,透过现象揭示本质,深化了主题,写出了深度。了主题,写出了深度。国情国情我国有我国有9亿农民,农村劳动力约亿农民,农村劳动力约4.5亿人,亿人,大约有大约有1亿剩余劳动力。我国每个农户亿剩余劳动力。我国每个农户有耕地有耕地0.5公顷,美国每个家庭农场拥公顷,美国每个家庭农场拥有耕地有耕地180公顷。发达国家农业机械化公顷。发达国家农业机械化水平达到水平达到80%以上,而我国只达到以上,而我国只达到20%。我国的劳动
22、生产率仅为世界平均水平的我国的劳动生产率仅为世界平均水平的39%。参考标题或话题:参考标题或话题:“农业问题最堪农业问题最堪忧忧”“”“入世后农业怎么办入世后农业怎么办”等。)等。)当今中国,下岗问题日益严重,再就业的前当今中国,下岗问题日益严重,再就业的前景也不容乐观。但在这些下岗职工中仍涌现景也不容乐观。但在这些下岗职工中仍涌现出了不少成功者,上海的出了不少成功者,上海的“庄妈妈庄妈妈”,创办,创办了了“庄妈妈净菜公司庄妈妈净菜公司”,她的净菜在上海特,她的净菜在上海特别受欢迎。当记者采访她时,她说,两年前别受欢迎。当记者采访她时,她说,两年前她下岗,看到上海人工作忙,没多少时间买她下岗,
23、看到上海人工作忙,没多少时间买菜洗菜,于是萌发了办一个菜洗菜,于是萌发了办一个“净菜公司净菜公司”的的想法。这个想法看似简单,但能想到并实行想法。这个想法看似简单,但能想到并实行的,的,“庄妈妈庄妈妈”是第一个。是第一个。(参考标题或话题:(参考标题或话题:“下岗不丧志下岗不丧志”“”“路路是人走出来的是人走出来的”“”“发现机遇是成功的一半发现机遇是成功的一半”等。等。2001年年7月月17日,广西发生了南丹矿难,日,广西发生了南丹矿难,81名矿工在黑暗的矿井底下倏然消失。矿名矿工在黑暗的矿井底下倏然消失。矿主们欲壑难填,草菅人命,令人愤恨;当主们欲壑难填,草菅人命,令人愤恨;当地政府纵容包
24、庇,瞒天过海,令人震惊;地政府纵容包庇,瞒天过海,令人震惊;然而,更令人痛惜并深思的是,幸存的矿然而,更令人痛惜并深思的是,幸存的矿工们不是愤怒、揭发、抗争,而是都保持工们不是愤怒、揭发、抗争,而是都保持着沉默和漠然,他们不希望记者来采访,着沉默和漠然,他们不希望记者来采访,不希望矿被查封,不希望矿主被逮捕。不希望矿被查封,不希望矿主被逮捕。参考标题或话题:参考标题或话题:“民众尚未真正觉民众尚未真正觉醒醒”“”“农民面临着生存困境农民面临着生存困境”“”“农民打工农民打工难难”“”“哀其不幸,怒其不争哀其不幸,怒其不争”“”“要彻底落实要彻底落实劳动者保护法劳动者保护法”等。)等。)一场突如
25、其来的一场突如其来的“非典非典”疫情肆虐我国,使疫情肆虐我国,使我国的各行各业都受到很大程度的影响,损我国的各行各业都受到很大程度的影响,损失难以计算。在这场不见硝烟的战争中,既失难以计算。在这场不见硝烟的战争中,既看到了我们工作中的许多不足,但也考验和看到了我们工作中的许多不足,但也考验和检验了我们的党和政府的水平和能力,考验检验了我们的党和政府的水平和能力,考验和检验了我国广大人民群众的思想和觉悟;和检验了我国广大人民群众的思想和觉悟;考验和检验了改革开放二十年来我国的综合考验和检验了改革开放二十年来我国的综合国力。事实证明,我们的党和政府更加团结,国力。事实证明,我们的党和政府更加团结,
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