高考一轮复习《一字一词总关情-诗歌鉴赏之炼字》教学示范课件.ppt

1、鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。贾岛题李凝幽居贾岛题李凝幽居 诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之炼字炼字考试说明考试说明涉及古代诗歌鉴赏的内容涉及古代诗歌鉴赏的内容鉴赏文学作品的形象、语言和表鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。达技巧。评价文学作品的思想内容和评价文学作品的思想内容和”作者作者的观点态度的观点态度能力层级：能力层级：E级级考试说明考试说明涉及古代诗歌鉴赏的内容涉及古代诗歌鉴赏的内容鉴赏文学作品的形象、鉴赏文学作品的形象、语言语言和表和表达技巧。达技巧。评价文学作品的思想内容和评价文学作品的思想内容和”作者作者的观点态度的观点态度能力层级：能力层级：E级级学习目标学习目标1.掌

2、握炼字题的做题规律和方法掌握炼字题的做题规律和方法。2.激发鉴赏古代诗歌兴趣，激发鉴赏古代诗歌兴趣，提升诗歌鉴赏能力。提升诗歌鉴赏能力。炼字，指炼字，指锤炼词语锤炼词语，指诗人经，指诗人经过反复琢磨，精心挑选最贴切、最过反复琢磨，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来富有表现力的字词来描摹事物或表描摹事物或表情达意情达意。忆一忆 1.春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲 2.海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。王湾王湾次北固山下次北固山下 3.月出惊山鸟，时鸣深涧中。月出惊山鸟，时鸣深涧中。王维王维鸟鸣涧鸟鸣涧 4.随风潜入夜，

3、润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨 5.大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。王维王维使至塞上使至塞上 1.春风又春风又绿绿江南岸，明月照我还？江南岸，明月照我还？王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲 2.海日海日生生残夜，江春残夜，江春入入旧年。旧年。王湾王湾次北固山下次北固山下 3.月出月出惊惊山鸟，时鸣深涧中。山鸟，时鸣深涧中。王维王维鸟鸣涧鸟鸣涧 4.随风随风潜潜入夜，润物入夜，润物细细无声。无声。杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨 5.大漠孤烟大漠孤烟直直，长河落日，长河落日圆圆。王维王维使至塞上使至塞上 评一评阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后

4、回答问题。早早 发发罗邺（晚唐）罗邺（晚唐）一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。请赏析请赏析“独向长空背雁行独向长空背雁行”中中“背背”字的表达效果。字的表达效果。（4分）分）由你来评由你来评1 1、“背背”字，准确的写出了诗人离乡北行的孤字，准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影，表达了诗人的哀伤、无奈以及离乡的单身影，表达了诗人的哀伤、无奈以及离乡的孤独之情。孤独之情。2 2、

5、“背背”有背离、背对的意思。点明诗人独自有背离、背对的意思。点明诗人独自一人背对着大雁飞去的方向前行，大雁的成群一人背对着大雁飞去的方向前行，大雁的成群结队与诗人独自一人形成鲜明对比，突显了诗结队与诗人独自一人形成鲜明对比，突显了诗人举目无亲的孤独落寞。人举目无亲的孤独落寞。3、“背背”是背着，即方向相反。描写了诗人独是背着，即方向相反。描写了诗人独自一人朝着与大雁相反的方向前行，用返乡的自一人朝着与大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出诗人旅程的艰辛和心情的愁苦（孤独雁反衬出诗人旅程的艰辛和心情的愁苦（孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。）寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。）解答分析：解答分析：

6、鉴赏时须把该字放在句中、诗中，联系全诗的鉴赏时须把该字放在句中、诗中，联系全诗的主主旨旨、结合全诗的、结合全诗的意境意境，从，从遣词、造句、修辞遣词、造句、修辞等等不同方面进行揣摩。不同方面进行揣摩。答题步骤：答题步骤：释义：（在句中的字义、句义）释义：（在句中的字义、句义）描述：（若有描述：（若有手法手法要分析）要分析）作用：对象特点作用：对象特点+意境意境+感情。感情。试一试端居端居 李商隐李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床远书归梦两悠悠，只有空床敌敌素秋素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注注端居：闲居。素秋：秋天的代称。端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首

7、诗第二句中的这首诗第二句中的“敌敌”可否换成可否换成“对对”或其它词？请简述理由。或其它词？请简述理由。答：不能。答：不能。释义：释义：“敌敌”有有抵抗、承受抵抗、承受之意，之意，阐释：阐释：运用拟人的手法，运用拟人的手法，写写“空床空床”与与“素秋素秋”默默相对。默默相对。作用：作用：表现出空床独寝的人表现出空床独寝的人无法承受无法承受“素秋素秋”的清冷凄凉的情状，营造了的清冷凄凉的情状，营造了寂寥清冷的氛围寂寥清冷的氛围，抒，抒发了诗人心灵深处难以言状的发了诗人心灵深处难以言状的凄怆愁情。凄怆愁情。比较：比较：用用“对对”难以达到这样的表达效果。难以达到这样的表达效果。练一练早梅早梅 齐己

8、齐己 万木冻欲折，万木冻欲折，孤根暖独回。孤根暖独回。前村深雪里，前村深雪里，昨夜一枝开。昨夜一枝开。风递幽香出，风递幽香出，禽窥素艳来。禽窥素艳来。明年如应律，明年如应律，先发望春台。先发望春台。你认为划线句中哪两个字最传神你认为划线句中哪两个字最传神，加，加以分析以分析.（5分）分）1、递和窥用得好。（、递和窥用得好。（指出该字指出该字 1分分)2、递，传递，写出了梅花幽香随风轻轻四、递，传递，写出了梅花幽香随风轻轻四溢。溢。窥，窥视，形象描绘了禽鸟发现素雅芳窥，窥视，形象描绘了禽鸟发现素雅芳洁的早梅时的惊奇情态。（洁的早梅时的惊奇情态。（释含义、描景释含义、描景象象1分分）3、运用拟人的

9、手法（、运用拟人的手法（表现手法表现手法1分分）4、营造出早梅一枝独秀，凌寒傲然开放的、营造出早梅一枝独秀，凌寒傲然开放的清冷意境清冷意境（现意境（现意境1分）分）5、表达出诗人对梅花的喜爱和赞赏。、表达出诗人对梅花的喜爱和赞赏。（表（表情感、明主旨情感、明主旨1分）分）答题步骤1 1、指出该字，、指出该字，释字义释字义2 2、回归句子，、回归句子，释句义释句义3 3、辨别修辞，、辨别修辞，明手法明手法4 4、描绘画卷，、描绘画卷，现意境现意境5 5、将心比心，、将心比心，表情感表情感（或者结构上的（或者结构上的作用作用）请赏析请赏析“独向长空背雁行独向长空背雁行”中中“背背”字的表字的表达效

10、果。达效果。早发早发这首诗第二句中的这首诗第二句中的“敌敌”可否换成可否换成“对对”或或其它词？请简述理由。其它词？请简述理由。端居端居你认为划线句中哪两个字最传神，加以分析。你认为划线句中哪两个字最传神，加以分析。早梅早梅识题型识题型（直接鉴赏关键词）（直接鉴赏关键词）（找出关键词并鉴赏）（找出关键词并鉴赏）（比较鉴赏）（比较鉴赏）回顾与反思回顾与反思课后小练课后小练题临安邸题临安邸林林 升升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。临安：南宋的都城，今浙江省杭州市。金人攻陷北宋首都汴京后，临安：南宋的都城

11、，今浙江省杭州市。金人攻陷北宋首都汴京后，南宋统治者逃亡到南方，建都于临安。邸（南宋统治者逃亡到南方，建都于临安。邸（dd）：旅店。）：旅店。问：请对诗中的问：请对诗中的“醉醉”字进行赏析。（字进行赏析。（4分）分）答：答：释义：释义：“醉醉”，就是陶醉、沉醉。，就是陶醉、沉醉。（1 1分）分）阐释：表面上阐释：表面上写写游人陶醉于香风而逍遥游人陶醉于香风而逍遥自得。（自得。（1 1分）分）实际上实际上写写那些偏安一隅的统那些偏安一隅的统治者忘怀故国（汴京）、苟且偷安。（治者忘怀故国（汴京）、苟且偷安。（1 1分分）作用：作用：“醉醉”字表达了诗人对南宋统治字表达了诗人对南宋统治者无限的者无限

12、的激愤和激愤和讽刺讽刺。（。（1 1分分 谢谢大家谢谢大家1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.

13、根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。