高中语文部编必修下知识梳理-教学精美版课件.pptx

1、单击此处添加副标题内容一、文化常识一、文化常识1.四书：论语大学中庸孟子2.五经：诗书礼易春秋3.六艺：（1）六经：诗书礼易乐春秋（2）六种科目：礼、乐、射、御、书、数4.古人有姓、名、字以及号。名和字有意义上的联系。对长辈、对平辈表示尊敬称字；对晚辈、自谦称名。称呼别人：（1）职业+名；（2）姓+官职+名；（3）字+名；（4）封地（氏）+名。5.庄子又称南华经，原有52篇，现存33篇，分为内篇、外篇和杂篇。内篇共7篇，是庄子本人所作，全面阐述了庄子的宇宙观、历史观、人生观、道德论和政治论；外篇15篇，是内篇的补充和发挥，观点阐述的更为明确和具体，对丑恶现实的愤慨表现的更为强烈；杂篇共11篇，

2、是庄子后学对庄子思想的继承和发挥。6.皇道、帝道、王道、霸道。（1）庖丁、优孟、师旷（2）高太尉、参政鲁公（3）西乞术、白乙丙（4）屈原一、文化常识一、文化常识7.左传原名左氏春秋传，或称左氏春秋，是我国第一部叙事详细的编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，他以春秋为本，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是儒家重要经典之一。左传与春秋公羊传、春秋谷梁传合称“春秋三传”。附注：第一部编年体史书春秋孔子 第一部编年体通史/最大的编年体史书资治通鉴北宋司马光第一部叙事详尽的编年体史书（断代史）左传左丘明国别体史书代表作战国策西汉刘向我国第一部国别体

3、史书国语左丘明？西汉刘歆？第一部纪传体通史史记西汉司马迁第一部纪传体断代史汉书东汉班固 纪传体断代史后汉书南朝范晔一、文化常识一、文化常识8.史记，又称太史公书，与资治通鉴并称为“史学双璧”，与汉书、后汉书、三国志合称“前四史”。史记是我国第一部纪传体通史，由西汉时期的历史学家司马迁编写而成。史记记载了上自黄帝，下至汉武帝共三千多年的历史。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。史记史记130130篇篇类别数量内容本纪12帝王（项羽）世家30诸侯（孔子）列传70其他人物表10表格大事记书8制度二、文言知识二、文言知识古今异义古今异义 1.以吾一日长乎尔 2.如会同 3.不推恩无以保妻子 4.莅

4、中国而抚四夷也 5.依乎天理 6.因其固然 7.贰于楚也 1.1.一两天一两天 2.2.诸侯相见、诸侯共同朝见天子诸侯相见、诸侯共同朝见天子 3.3.妻子和儿女妻子和儿女 4.4.中原地区中原地区 5.5.天然结构（理：纹路，纹理，条理）天然结构（理：纹路，纹理，条理）6.6.本来的样子本来的样子 7.7.从属二主，有二心从属二主，有二心二、文言知识二、文言知识古今异义古今异义 8.若舍郑以为东道主，行李之往来 9.沛公居山东时 10.备他盗之出入与非常也 11.将军战河北 12.约为婚姻 13.而听细说 8.8.东方道路上的主人；东方道路上的主人；外交使者外交使者 9.9.崤山以东崤山以东

5、10.10.“入入”；意外的变故；意外的变故 11.11.黄河以北黄河以北 12.12.儿女亲家儿女亲家 13.13.小人的谗言小人的谗言二、文言知识二、文言知识一词多义一词多义（1）以吾一日长乎尔，毋吾以也（2）则何以哉（3）加之以师旅（4）无以，则王乎?（5）挟太山以超北海（6）老吾老，以及人之老（1 1）介词，因为；介词，因为；“已已”（止）（止）/用用（2 2）动词，做动词，做（3 3）介词，因为介词，因为（4 4）“已已”（止）（无以：不得已）（止）（无以：不得已）（5 5）表示承接，手段，表示承接，手段，“而而”/”/不译不译（6 6）表示并列表示并列/递进，递进，“又又”/”/不

6、译不译二、文言知识二、文言知识一词多义一词多义（1）如或知尔（2）方六七十，如五六十（3）如其礼乐（4）沛公起如厕（5）杀人如不能举，行人如恐不胜（6）人之困穷，甚如饥寒（7）徐公来，孰视之，自以为不如（8）如何（1 1）连词，如果连词，如果（2 2）连词，或者连词，或者（3 3）连词，至于连词，至于（4 4）动词，往，到动词，往，到去去（5 5）如同如同/“/“而而”（而且）（而且）（6 6）介词，介词，“于于”（比）（比）（7 7）动词，及，比得上动词，及，比得上（8 8）把把怎么办怎么办二、文言知识二、文言知识一词多义一词多义（1）子路率尔而对曰（2）舍瑟而作（3）非诸侯而何（4）我非爱

7、其财而易之以羊也（5）然而不王者（6）君子愽学而日参省乎已（1 1）连词，表修饰，不译连词，表修饰，不译（2 2）连词，表承接，不译连词，表承接，不译（3 3）连词，表并列，连词，表并列，“又又”/”/不译不译（4 4）连词，表因果，连词，表因果，“才才”（5 5）连词，表转折（然而：这样却）连词，表转折（然而：这样却）（6 6）连词，表递进，连词，表递进，“并且并且”二、文言知识二、文言知识一词多义一词多义（1）方六七十，如五六十（2）可使有勇，且知方也（3）秦王方还柱走（4）方欲发使送武等（5）方其破荆州，下江陵（1 1）纵横，方圆纵横，方圆（2 2）礼义，道理礼义，道理（3 3）正在正在

8、（4 4）将要将要（5 5）当当二、文言知识二、文言知识一词多义一词多义（1）遂与外人间隔 陈涉少时，尝与人佣耕（2）则与一生彘肩（3）与嬴而不助五国也（4）吾与点也（5）蹇叔之子与师（1 1）介词，跟、同介词，跟、同 连词，和连词，和（2 2）给予给予（3 3）结交，交好结交，交好（4 4）赞同赞同（5 5）参与参与二、文言知识二、文言知识一词多义一词多义（1）以吾一日长乎尔 摄乎大国之间 异乎三子者之撰 依乎天理 君子博学而日参省乎己（2）技盖至此乎？（3）恢恢乎其于游刃必有余地矣（1 1）相当于相当于“于于”（比）（比）相当于相当于“于于”（在）（在）相当于相当于“于于”（跟）（跟）相当

9、于相当于“于于”（表条件）（表条件）相当于相当于“于于”（表对象）（表对象）（2 2）疑问语气词，疑问语气词，“呢呢”（3 3）形容词词尾，表强调形容词词尾，表强调二、文言知识二、文言知识一词多义一词多义（1）博闻强识（2）不求闻达于诸侯（3）闻舟中夜弹琵琶者（4）齐桓、晋文之事，可得闻乎（5）寡君闻吾子将步师出于敝邑（6）上来以闻（1 1）见闻，知识见闻，知识 （2 2）闻名闻名（3 3）听到听到（4 4）使使听到听到（5 5）听说，得知听说，得知（6 6）上报上报二、文言知识二、文言知识一词多义一词多义（1）以若所为，求若所欲（2）若是其甚与（3）若民，则无恒产，因无恒心（4）若舍郑以为东

10、道主（5）若入前为寿（6）徐公不若君之美也（7）仿佛若有光（1 1）这样的这样的 （2 2）像像（3 3）至于至于（4 4）如果如果（5 5）你你（6 6）比得上比得上（7 7）好像，似乎好像，似乎二、文言知识二、文言知识一词多义一词多义（1）王之诸臣，皆足以供之（2）不识有诸？（3）言举斯心加诸彼而已 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（1 1）各位各位 （2 2）之乎之乎（3 3）之于之于 敬重，敬爱敬重，敬爱/以以为老人；为老人；爱护爱护/以以为幼儿为幼儿 老人；幼儿老人；幼儿二、文言知识二、文言知识一词多义一词多义（1）吾何爱一牛（2）爱其子,择师而教之（3）秦爱纷奢,人亦念其家

11、（1）君子远庖厨（2）庖丁解牛（1 1）吝啬吝啬 （2 2）爱护爱护（3 3）爱好爱好（1 1）厨房厨房 （2 2）厨师厨师二、文言知识二、文言知识一词多义一词多义（1）吾力足以举百钧（2）言举斯心加诸彼而已（3）今亡亦死，举大计亦死（4）杀人如不能举（5）举世皆浊而我独清（6）莫令事不举（7）后刺史臣荣举臣秀才（8）西举巴蜀（1 1）举起举起 （2 2）拿，用拿，用（3 3）举行举行（4 4）尽，完尽，完（5 5）全，整个全，整个（6 6）完成，成功完成，成功（7 7）推举，推荐推举，推荐（8 8）攻克；攻占攻克；攻占二、文言知识二、文言知识一词多义一词多义（1）亦各言其志也已矣（2）王若隐

12、其无罪而就死地（3）其若是，孰能御之？（4）其真无马邪？（5）其皆出于此乎？（6）吾其还也。（1 1）代词，自己的代词，自己的（2 2）代词，它代词，它（3 3）连词，表假设，连词，表假设，“假如假如”（4 4）副词，表反问，副词，表反问，“难道难道”（5 5）副词，表推测，副词，表推测，“大概大概/恐怕恐怕”（6 6）副词，表祈使（婉商），副词，表祈使（婉商），“还是还是”二、文言知识二、文言知识一词多义一词多义（1）仲尼之徒无道桓文之事者（2）臣之所好者道也（3）道芷阳间行（4）师道之不传也久矣（5）赂秦而力亏，破灭之道也（6）伐无道，诛暴秦；闻道有先后；行道之人弗受；益慕圣贤之道（1 1

13、）说，谈论说，谈论（2 2）规律，法则规律，法则（3 3）取道，道经取道，道经（4 4）风尚风尚（5 5）方法方法（6 6）道德；道理；道德；道理；道路；学说，主张道路；学说，主张二、文言知识二、文言知识一词多义一词多义（1）族庖月更刀，折也（2）每至于族，吾见其难为（3）族秦者秦也（4）士大夫之族（1）吾不能早用子（2）焉用亡郑以陪邻（3）用心一也（1 1）众，一般的众，一般的（2 2）筋骨交错的地方筋骨交错的地方（3 3）灭族灭族（4 4）类类（1 1）任用任用（2 2）使用（采用）使用（采用）（3 3）因为，由于因为，由于二、文言知识二、文言知识一词多义一词多义（1）妇女无所幸（2）故幸

14、来告良（3）缦立远视，而望幸焉（4）幸可广问讯，不得便相许（1）卮酒安足辞（2）今者出，未辞也（3）大礼不辞小让（1 1）宠幸宠幸（2 2）幸亏幸亏（3 3）帝王到某处帝王到某处（4 4）【敬】【敬】“希望希望”（1 1）推辞，拒绝推辞，拒绝（2 2）告辞，告别告辞，告别（3 3）讲究，计较讲究，计较二、文言知识二、文言知识一词多义一词多义（1）哙拜谢（2）旦日不可不蚤自来谢项王（3）乃令张良留谢（1）故遣将守关者（2）君安与项伯有故（3）扶苏以数谏故（1 1）感谢，道谢感谢，道谢（2 2）道歉，认错道歉，认错（3 3）告辞，告别告辞，告别（1 1）特意特意（2 2）旧交情旧交情（3 3）缘故

15、缘故二、文言知识二、文言知识一词多义一词多义（1）沛公不胜杯杓（2）刑人如恐不胜（1）珍宝尽有之（2）项伯乃夜驰之沛公军（3）今者有小人之言（4）愿伯具言臣之不敢倍德也（1 1）禁得起，受得住禁得起，受得住（2 2）尽，完尽，完（1 1）代词，代珍宝代词，代珍宝 （2 2）到、往到、往（3 3）的的（4 4）结构助词，取独结构助词，取独二、文言知识二、文言知识古今异义古今异义 1.加之以师旅，因之以饥馑 2.批大郤，导大窾，因其固然 3.恩所加，则思无因喜以谬赏 4.因宾客至蔺相如门谢罪 5.即日因留沛公与饮 6.因击沛公于坐 7.蒙故业，因遗策 1.1.接续接续 2.2.依照依照 3.3.因

16、为因为 4.4.通过，凭借通过，凭借 5.5.于是于是 6.6.趁机趁机 7.7.因袭，遵循因袭，遵循二、文言知识二、文言知识词类活用词类活用 1.良庖岁更刀,族庖月更刀 2.夜缒而出 3.既东封郑 4.项伯乃夜驰之沛公 5.吾得兄事之 6.头发上指 7.常以身翼蔽沛公二、文言知识二、文言知识词类活用词类活用 1.如会同，端章甫 2.越国以鄙远二、文言知识二、文言知识词类活用词类活用 1.抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？2.欲辟土地，朝秦、楚，莅中国，而抚四夷也。3.烛之武退秦师 4.阙秦以利晋 5.项伯杀人，臣活之二、文言知识二、文言知识词类活用词类活用 1.赤也为之小，孰能为

17、之大？2.为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？3.然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。4.以无厚入有间 5.此其志不在小二、文言知识二、文言知识特殊句式特殊句式 1.臣之所好者，道也 2.君之所知也 3.如今人方为刀俎,我为鱼肉 4.是乃仁术也 5.是诚不能也 6.是寡人之过也 7.此天子气也 8.此亡秦之续耳 9.此沛公左司马曹无伤言之 10.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武二、文言知识二、文言知识特殊句式特殊句式 1.不者,若属皆且为所虏 2.若属今为之虏矣 3.百姓之不见保 4.此非孟德之困于周郎者乎？5.臣恐见欺于王而负赵 6.妆成每被秋娘妒 7.戍卒

18、叫，函谷举 白璧一双，玉斗一双 牛十二高中语文部编必修下知识梳理 教学PPT精美版高中语文部编必修下知识梳理 教学PPT精美版二、文言知识二、文言知识特殊句式特殊句式 1.加之以师旅，因之以饥馑 2.树之以桑 3.具告以事 4.浴乎沂，风乎舞雩 5.使天下仕者皆欲立于王之朝 6.得复见将军于此 7.因击沛公于坐 8.构怨于诸侯 9.佚之狐言于郑伯曰 10.若亡郑而有益于君 11.沛公居山东时,贪于财物 12.以其无礼于晋，且贰于楚也 13.长于臣高中语文部编必修下知识梳理 教学PPT精美版高中语文部编必修下知识梳理 教学PPT精美版二、文言知识二、文言知识特殊句式特殊句式 1.尔何如？2.沛公

19、安在？3.客何为者？4.则何以哉？5.是以 6.夜以继日 7.臣未之闻也 8.莫之能御也 9.技经肯綮之未尝 10.何厌之有 11.唯马首是瞻 12.然不自意先入关而破秦 13.秦人不暇自哀 14.府吏见丁宁 15.会不相从许高中语文部编必修下知识梳理 教学PPT精美版高中语文部编必修下知识梳理 教学PPT精美版二、文言知识二、文言知识特殊句式特殊句式 宜乎百姓之谓我爱也 1.晋军（于）函陵，秦军（于）氾南 2.（烛之武）辞曰 3.郑穆公使（人）视客馆 4.若潜（发/出）师以来，国可得也高中语文部编必修下知识梳理 教学PPT精美版高中语文部编必修下知识梳理 教学PPT精美版 孰与君少长？军中无

20、以为乐/杀人以梃与刃,有以异乎?财物无所取，妇女无所幸/有所为而有所不为 人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？若何（若何）/奈何（为之奈何？）师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也/沛公具知天下厄塞、户口多少、强弱处、民所疾苦者，以何得秦图书也高中语文部编必修下知识梳理 教学PPT精美版高中语文部编必修下知识梳理 教学PPT精美版三、中华文明之光三、中华文明之光1.社会理想与生存姿态（1）自我判断子路、冉有、公西华曾皙、孔子庄子（2）为政之道2.士人的精神烛之武左传重“礼”司马迁高中语文部编必修下知识梳理 教学PPT精美版高中语文部编必修下知识梳理 教学PPT精美版四、思

21、辨性阅读四、思辨性阅读1.人各有志/过程与目标项羽与刘邦强兵、富国、文明与幸福2.思想的局限性不合时宜有差别的爱/重“士”轻“民”“佛系”：回避矛盾；不要强行妄为。3.多角度观测历史礼与利个人矛盾与军事大局（不想与不能）高中语文部编必修下知识梳理 教学PPT精美版高中语文部编必修下知识梳理 教学PPT精美版1.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即为自

22、由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索。5.把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。6.在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得

23、好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。7.和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。8.个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。9.大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。10.人生人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！高中语文部编必修下知识梳理 教学PPT精美版高中语文部编必修下知识梳理 教学PPT精美版