高中话题作文课件13.ppt
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- 高中 话题 作文 课件 13
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1、话题作文欲说当年好困惑阅读下面的寓言,根据要求作文。(阅读下面的寓言,根据要求作文。(60 60 分)分)古时东瓯(今浙江南部沿海一带)人住的是茅屋,经常发生火灾,为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去,听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎,凡是他出现之处,就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别,国君误以为冯妇善于“扑火”,便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失火了,大家跑去告诉冯妇,冯妇捋起袖子跟着众人跑出去,却找不到虎。大火烧到王宫,大家推着冯妇往火里冲,冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。(据郁离子冯妇改编)上述寓言中的人物由于语言沟通的问题,
2、彼此一再产生误解,上述寓言中的人物由于语言沟通的问题,彼此一再产生误解,以致冯妇葬身火海。由此可见,语言上的沟通成功与否,有时影响以致冯妇葬身火海。由此可见,语言上的沟通成功与否,有时影响巨大。请以巨大。请以“语言与沟通语言与沟通”为话题写一篇文章,可结合个人见闻、为话题写一篇文章,可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。感受或学习语言的体会。注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选(诗歌除外)。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。1 1、由于语言沟通的问题,彼此一再产生误由于语言沟通的问题,彼此一再产生误解,以致冯妇葬身火海。解,以致冯妇
3、葬身火海。2、语言上的沟通成功与否,有时影响巨大。、语言上的沟通成功与否,有时影响巨大。3、个人见闻、感受或学习语言的体会。、个人见闻、感受或学习语言的体会。话题要点:拟定话题拟定话题一一记叙文记叙文个人的亲身经历个人的亲身经历寓言、童话故事寓言、童话故事与亲人的沟通,彰显亲情无私。与亲人的沟通,彰显亲情无私。与朋友的沟通,再现友情无限。与朋友的沟通,再现友情无限。与同学、老师的沟通,表现真情感人。与同学、老师的沟通,表现真情感人。山与水的沟通,山壮美,水激昂。山与水的沟通,山壮美,水激昂。大地与草木的沟通,大地葱荣,草木茁壮大地与草木的沟通,大地葱荣,草木茁壮水与船的沟通,水壮阔,船远航。水
4、与船的沟通,水壮阔,船远航。水与鱼的沟通,水多姿,鱼自由。水与鱼的沟通,水多姿,鱼自由。拟定话题二议论文议论文由个人与他人沟通的得与失想到由个人与他人沟通的得与失想到人与人沟通的重要。人与人沟通的重要。个人感悟个人感悟由历史故事想到沟通对人的成长、由历史故事想到沟通对人的成长、事业的成功的重要意义。事业的成功的重要意义。生活观察生活观察从生活中了现人与人沟通的问题,从生活中了现人与人沟通的问题,阐述自己的观点。阐述自己的观点。从社会现象中发现人与人语言从社会现象中发现人与人语言沟通的得失,谈谈自己对这种沟通的得失,谈谈自己对这种现象的看法。现象的看法。写法介绍一(议论文)第一步:立题第一步:立
5、题题目是文章的眼睛,确定好题目,文章也就成功了一半。可以采取诗句(名句)拟题法、话题转接法、歌词拟题法。例如:爱在心口难开(爱你在心口难开)1、歌词拟题法:、歌词拟题法:2、话题转接法、话题转接法例如:沟通,心灵的彩虹3、诗句(名句)拟题法、诗句(名句)拟题法例如:坦诚沟通天地宽(心底无私天地宽)沟通无限(特别提醒:故事叙述要简洁,明了,忌讳长篇大段讲故事。)第二步:引题问题引入:什么是语言沟通?按照自己的理解来谈含义,引出自己所要谈论的话题。故事引入:叙述一个与话题有关的简短的小故事,引出所要谈论的话题。如:李白书退蛮书,维护了国家的安宁,使人民免遭战火涂炭。材料引入:把作文材料作为开篇,由
6、此引出谈论话题。格言、名言、谚语、诗文引入:具体、鲜明、准确、警示第三步:破题充分发表个人对这一话题的理解,并做出肯定的评价,树立本文的论点,引出下文。第四步:解题从生活中、历史上引用一些典型事例来证明你自己的理解的正确性。并对一些不正确的做法、社会现象做出评价,提出解决的办法。第四步:结题由上述事例,再次结合个人的感悟,阐述沟通对个人的成长、社会的进步,国家的发展的意义,深化主题,提倡正确的语言沟通观。2003年高考作文:年高考作文:阅读下面的文字,根据要求作文。阅读下面的文字,根据要求作文。(60分分)宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。他
7、儿子说:说:“不修好,一定会有人来偷窃。不修好,一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。以上是以上是韩非子韩非子中的一个寓言。直到今天,我们仍中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也常见到许然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误
8、深浅有没有时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的感情亲疏和对事物的认知认知”这个话题写一篇文章。这个话题写一篇文章。注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于不少于800字。不得抄袭。字。不得抄袭。(立题立题)公则生明(年满分作文年满分作文)(引题引题)朱镕基总理将)朱镕基总理将“公则生明,廉则生威公则生明,廉则生威”这句话作
9、为他这句话作为他的人生信条,于是,我们看见了一个公正无私、威严廉洁的高大形象。的人生信条,于是,我们看见了一个公正无私、威严廉洁的高大形象。(破题破题)“公则生明公则生明”,单单四字,意韵深远。公正,不偏私地,单单四字,意韵深远。公正,不偏私地想问题、办事情,则处理问题明智正确;反之,带有主观色彩,便不能想问题、办事情,则处理问题明智正确;反之,带有主观色彩,便不能公正无私地认识和处理问题。而人往往受主观影响,难以对事物做出正公正无私地认识和处理问题。而人往往受主观影响,难以对事物做出正确深刻的认识,所以要做到确深刻的认识,所以要做到“公则生明公则生明”并非易事。并非易事。人们首先得克服感情上
10、的亲疏远近才能客观地认识事物。人们首先得克服感情上的亲疏远近才能客观地认识事物。韩非子韩非子中一则寓言曰:中一则寓言曰:“宋国一富人,一日大雨把他家墙淋坏了。他儿子认为宋国一富人,一日大雨把他家墙淋坏了。他儿子认为不不修好,一定会有人来偷窃,邻家老人也如此认为,是夜,果然富人被修好,一定会有人来偷窃,邻家老人也如此认为,是夜,果然富人被窃窃。富人于是觉得他儿子很聪明,而怀疑邻家老人为窃贼。富人于是觉得他儿子很聪明,而怀疑邻家老人为窃贼。”可见,富可见,富人对被窃一事,完全受感情亲疏所左右,自己的儿子,偏私地认为聪明,人对被窃一事,完全受感情亲疏所左右,自己的儿子,偏私地认为聪明,邻翁却是怀疑对
11、象,这样不客观,很难认识到真相。或许,事情的真相邻翁却是怀疑对象,这样不客观,很难认识到真相。或许,事情的真相恰恰相反也未可知。所以,感情上的亲疏远近在很大程度上影响着人们恰恰相反也未可知。所以,感情上的亲疏远近在很大程度上影响着人们的判断,要想获得正确的认识,必须理智客观地分析研究事物,不带一的判断,要想获得正确的认识,必须理智客观地分析研究事物,不带一丝感情色彩。丝感情色彩。(解题解题)历览古来圣贤人,无不在对事物做出客观公正的评价,历览古来圣贤人,无不在对事物做出客观公正的评价,在处理事情上力求做到公正不偏私。在处理事情上力求做到公正不偏私。我们要向包拯学习,他公正廉洁,不包庇一切罪行。
12、他的铡刀上斩我们要向包拯学习,他公正廉洁,不包庇一切罪行。他的铡刀上斩昏君,下斩黎民,只要是真相,就能在他面前闪光,只要有罪恶贪婪,昏君,下斩黎民,只要是真相,就能在他面前闪光,只要有罪恶贪婪,一律逃不过他公正无私的眼睛。于是,才在青史上永远镌刻着他的名字。一律逃不过他公正无私的眼睛。于是,才在青史上永远镌刻着他的名字。我们要向岳飞学习,他训练的岳家军,行军迅猛,杀敌勇武,这与我们要向岳飞学习,他训练的岳家军,行军迅猛,杀敌勇武,这与他的公正无私是分不开的,儿子岳云,犯军规违纪按军法处置,不因他他的公正无私是分不开的,儿子岳云,犯军规违纪按军法处置,不因他是自己的儿子而有所偏颇,于是全军上下,
13、无人不服,无人不赞,因此,是自己的儿子而有所偏颇,于是全军上下,无人不服,无人不赞,因此,岳家军才使金军闻风丧胆,才使得北宋得以保全,岳飞的精神一样在历岳家军才使金军闻风丧胆,才使得北宋得以保全,岳飞的精神一样在历史的长河中熠熠生辉。史的长河中熠熠生辉。不论是故去的古人,还是现存的今人,只有做到公正无私,才能在不论是故去的古人,还是现存的今人,只有做到公正无私,才能在一事物的认识上得到真理,才能在对事物的处理上得到赞美。感情上的一事物的认识上得到真理,才能在对事物的处理上得到赞美。感情上的偏私只能陷人于不分青红皂白,不辩是非之中,我们要坚决拒绝让感情偏私只能陷人于不分青红皂白,不辩是非之中,我
14、们要坚决拒绝让感情主宰理智。主宰理智。(结题结题)“公则生明公则生明”这句话犹在耳边回荡,让我们摒除感情的这句话犹在耳边回荡,让我们摒除感情的干扰,理智公正地在世为人吧!干扰,理智公正地在世为人吧!怎样才能写好议论文1、必须明了议论文写作的三段结构(立、必须明了议论文写作的三段结构(立论、本论、结论)。论、本论、结论)。2、文史哲不分家。许多历史故事、经典、文史哲不分家。许多历史故事、经典美文、时势政治都可以作为写作的素材,关美文、时势政治都可以作为写作的素材,关键在于自己的用心积累。键在于自己的用心积累。3、处处留心皆学问。要真正关注我们的、处处留心皆学问。要真正关注我们的学习、关注我们的生
15、活,唯此,才能写出真学习、关注我们的生活,唯此,才能写出真正的好作文。正的好作文。4、努力拓展自己的知识面、生活面。不能把眼、努力拓展自己的知识面、生活面。不能把眼光仅仅局限在自己狭窄的生活圈子里、课堂学习中,光仅仅局限在自己狭窄的生活圈子里、课堂学习中,要学会由课内引向课外,用所学的知识去印证生活,要学会由课内引向课外,用所学的知识去印证生活,体验生活。体验生活。5、学会向所学的文章学习写作方法,课文中所、学会向所学的文章学习写作方法,课文中所选的,基本上都是经典文章,学习这些他们的写法、选的,基本上都是经典文章,学习这些他们的写法、学习他们的谋篇布局,从而提高个人的写作水平。学习他们的谋篇
16、布局,从而提高个人的写作水平。6、充分利用现有的写作时间,不随便放弃每一、充分利用现有的写作时间,不随便放弃每一次写作机会,有意识地运用多种方法去写一件事,写次写作机会,有意识地运用多种方法去写一件事,写一个人,写一处景,提高自己摹情状物、写人叙事的一个人,写一处景,提高自己摹情状物、写人叙事的写作技巧和写作水平。写作技巧和写作水平。说尽心中无限事阅读下面的寓言,根据要求作文。(阅读下面的寓言,根据要求作文。(60 60 分)分)古时东瓯(今浙江南部沿海一带)人住的是茅屋,经常发古时东瓯(今浙江南部沿海一带)人住的是茅屋,经常发生火灾,为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去,听说晋国有生火灾,为此
17、痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去,听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎,凡是他出现之处,就无虎。东瓯商人个叫冯妇的人善于搏虎,凡是他出现之处,就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火火”和和“虎虎”的的读音毫无区别,国君误以为冯妇善于读音毫无区别,国君误以为冯妇善于“扑火扑火”,便以隆重的礼,便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失火了,大家跑去告诉冯节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失火了,大家跑去告诉冯妇,冯妇捋起袖子跟着众人跑出去,却找不到虎。大火烧到王妇,冯妇捋起袖子跟着众人跑出去,却找不到虎。大火烧到王宫,大家推着冯妇往火里冲,冯妇
18、被活活烧死。那个商人也因宫,大家推着冯妇往火里冲,冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。(据此而获罪。(据 郁离子郁离子 冯妇冯妇 改编)改编)上述寓言中的人物由于语言沟通的问题,彼此一再产生误上述寓言中的人物由于语言沟通的问题,彼此一再产生误解,以致冯妇葬身火海。由此可见,语言上的沟通成功与否,解,以致冯妇葬身火海。由此可见,语言上的沟通成功与否,有时影响巨大。请以有时影响巨大。请以“语言与沟通语言与沟通”为话题写一篇文章,可结为话题写一篇文章,可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。合个人见闻、感受或学习语言的体会。注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用
19、。立意自定。文体自选(诗歌除外)。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。写法介绍二记叙文记叙文个人的亲身经历个人的亲身经历寓言、童话故事寓言、童话故事与亲人的沟通,彰显亲情无私。与亲人的沟通,彰显亲情无私。与朋友的沟通,再现友情无限。与朋友的沟通,再现友情无限。与同学、老师的沟通,表现真情感人。与同学、老师的沟通,表现真情感人。山与水的沟通,山壮美,水激昂。山与水的沟通,山壮美,水激昂。大地与草木的沟通,大地葱荣,草木茁壮大地与草木的沟通,大地葱荣,草木茁壮水与船的沟通,水壮阔,船远航。水与船的沟通,水壮阔,船远航。水与鱼的沟通,水多姿,鱼自由。水与鱼的沟通,水多姿,鱼自由。(记叙文)倒叙引入:
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