书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 31
上传文档赚钱

类型高中历史人教版必修中外历史纲要上三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(荐)课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4898626
  • 上传时间:2023-01-23
  • 格式:PPT
  • 页数:31
  • 大小:6.33MB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《高中历史人教版必修中外历史纲要上三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(荐)课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    高中历史 人教版 必修 中外 历史 纲要 三国 两晋 南北朝 政权 更迭 民族 交融 课件
    资源描述:

    1、第二单元第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 三国两晋南北朝三国两晋南北朝 隋唐隋唐 五代十国五代十国大一统大一统民族交融民族交融中外文化交流中外文化交流国家形态国家形态文化交流文化交流制度创新制度创新科举制度、三省六部制、租庸调制科举制度、三省六部制、租庸调制分裂分裂科技文化科技文化思想:儒学、道教、佛教思想:儒学、道教、佛教文学艺术文学艺术科技科技这个时期这个时期(三国两晋南北朝),(三国两晋南北朝),大量胡族人口入居中原,大量胡族人口入居中原,使民族使民族关系复杂关系复杂化,民族化,民族矛盾尖锐矛盾尖锐化,但历史发展的总趋势是化,

    2、但历史发展的总趋势是走向民族大走向民族大融合融合。较大的战争发生五百余次以上。动乱和较大的战争发生五百余次以上。动乱和战争给各族人民带来深重的战争给各族人民带来深重的创伤创伤和和灾难灾难,但与此同时,社会也,但与此同时,社会也在动乱和苦难中走向在动乱和苦难中走向新生新生。朱大渭朱大渭第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融三国鼎立三国鼎立(220-280年)年)西晋的短暂统一(西晋的短暂统一(266316年)年)司马昭司马昭司马炎司马炎晋晋南北对峙南北对峙政权更迭与人口南流政权更迭与人口南流三国归晋南北对峙南北对峙政权更迭与人口南流政权更迭与人口南流南北对峙南北对峙政权更迭与人口南流政权更迭

    3、与人口南流南北对峙南北对峙政权更迭与人口南流政权更迭与人口南流南北对峙南北对峙政权更迭与人口南流政权更迭与人口南流南北对峙南北对峙政权更迭与人口南流政权更迭与人口南流截至宋世止,南渡人口约共有截至宋世止,南渡人口约共有九十万九十万,占当时全国境人,占当时全国境人口约共五百四十万之口约共五百四十万之六分之一六分之一。谭其骧晋永嘉丧乱后之民族迁徙谭其骧晋永嘉丧乱后之民族迁徙思考思考这一时期为何出现大这一时期为何出现大规模人口南流?规模人口南流?南北对峙南北对峙政权更迭与人口南流政权更迭与人口南流男儿男儿可怜虫可怜虫,出门怀,出门怀死忧死忧。尸丧尸丧狭谷中,狭谷中,白骨白骨无人收。无人收。(前秦)(

    4、前秦)企喻歌企喻歌慕荣攀墙视,慕荣攀墙视,吴军吴军无边岸。我身分自当,枉杀墙外汉。无边岸。我身分自当,枉杀墙外汉。(北朝民歌)隔谷歌(北朝民歌)隔谷歌北方南北对峙南北对峙政权更迭与人口南流政权更迭与人口南流暮春三月,江南暮春三月,江南草草长,杂长,杂花花生生树树,群,群莺莺乱飞。乱飞。(南朝齐)丘迟与陈伯之书(南朝齐)丘迟与陈伯之书 山川之山川之美美,古来共谈。,古来共谈。高峰高峰入云,入云,清流清流见底。两岸石壁见底。两岸石壁五色交辉五色交辉。青林翠竹,四时俱备。青林翠竹,四时俱备。(南朝梁)陶宏景答谢中书书(南朝梁)陶宏景答谢中书书思考:人口南迁有何影响?思考:人口南迁有何影响?南方江南卑

    5、湿,丈夫早夭。总之,楚、越之地,地广人希,江南卑湿,丈夫早夭。总之,楚、越之地,地广人希,饭稻羹鱼,或火耕而水耨。饭稻羹鱼,或火耕而水耨。史记史记 货殖列传货殖列传(南朝时)江南之为国盛矣(南朝时)江南之为国盛矣地广野丰,民勤本业。地广野丰,民勤本业。一岁或一岁或稔稔(庄稼成熟),则数郡忘饥。(庄稼成熟),则数郡忘饥。宋书宋书孔季恭等传孔季恭等传民族交融民族交融底层推动底层推动与与顶层设计顶层设计民族交融民族交融底层推动底层推动与与顶层设计顶层设计(东晋(东晋新丰塘新丰塘)溉田八百余顷,每岁丰稔。)溉田八百余顷,每岁丰稔。晋书晋书虞谭传虞谭传豫州积岁寇戎,人颇失业。夔乃率军人于苍陵(今安徽寿豫

    6、州积岁寇戎,人颇失业。夔乃率军人于苍陵(今安徽寿县西)立县西)立堰堰,溉田千余顷。,溉田千余顷。梁书梁书夏侯亶附弟夔传夏侯亶附弟夔传(南朝南朝荆扬二州)荆扬二州)丝、棉、布、帛丝、棉、布、帛支饶,覆衣天下。支饶,覆衣天下。宋书宋书孔季恭羊玄保沈昙庆传论孔季恭羊玄保沈昙庆传论(首都建康)(首都建康)贡贡使使商商旅,方舟万计。旅,方舟万计。隋书隋书食货志食货志民族交融民族交融底层推动底层推动与与顶层设计顶层设计民族交融民族交融底层推动与底层推动与顶层设计顶层设计洛阳元怿墓壁画洛阳元怿墓壁画墓主人墓主人元怿(拓跋怿)元怿(拓跋怿):北魏孝文帝的第:北魏孝文帝的第四个儿子,被封为清河王。四个儿子,被封

    7、为清河王。民族交融民族交融底层推动与底层推动与顶层设计顶层设计墓主人墓主人元怿(拓跋怿)元怿(拓跋怿):北魏孝文帝的第:北魏孝文帝的第四个儿子,被封为清河王。四个儿子,被封为清河王。墓地:洛阳墓地:洛阳洛阳元怿墓壁画洛阳元怿墓壁画民族交融民族交融底层推动与底层推动与顶层设计顶层设计此间(指平城)用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。魏书任城王传洛阳元怿墓壁画洛阳元怿墓壁画墓主人墓主人元怿(拓跋怿)元怿(拓跋怿):北魏孝文帝的第:北魏孝文帝的第四个儿子,被封为清河王。四个儿子,被封为清河王。墓地:洛阳墓地:洛阳民族交融民族交融底层推动与底层推动与顶层设计顶层设计洛阳元怿墓壁画洛阳元怿墓壁画墓主

    8、人墓主人元怿(拓跋怿)元怿(拓跋怿):北魏孝文帝的第:北魏孝文帝的第四个儿子,被封为清河王。四个儿子,被封为清河王。墓地:洛阳墓地:洛阳服饰:汉服服饰:汉服民族交融民族交融底层推动与底层推动与顶层设计顶层设计忻州北朝壁画墓忻州北朝壁画墓民族交融民族交融底层推动与底层推动与顶层设计顶层设计北魏北魏孝文帝礼佛图美国纽约大都会艺术博物馆收藏诏不得以北俗之语言于朝廷,诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者免所居官。若有违者免所居官。魏书魏书高帝纪高帝纪(公元(公元496496年)魏主雅重门年)魏主雅重门族,以范阳卢敏、清河崔宗伯、族,以范阳卢敏、清河崔宗伯、荥阳郑羲、太原王琼四姓,衣冠荥阳郑羲、太原王琼四

    9、姓,衣冠所推,所推,咸纳其女以充后宫咸纳其女以充后宫。资治通鉴资治通鉴民族交融民族交融底层推动与底层推动与顶层设计顶层设计自上而下自上而下北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革迁都洛阳迁都洛阳说汉语、穿汉服、改汉姓说汉语、穿汉服、改汉姓胡汉通婚胡汉通婚民族交融民族交融底层推动与底层推动与顶层设计顶层设计孝孝明帝、孝孝宣帝、孝孝庄帝、孝孝武帝全面汉化全面汉化自上而下自上而下北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革迁都洛阳迁都洛阳说汉语、穿汉服、改汉姓说汉语、穿汉服、改汉姓胡汉通婚胡汉通婚民族交融民族交融底层推动与底层推动与顶层设计顶层设计自晋、宋以来,号洛阳为荒土,此中谓长江以北,尽是夷自晋、宋以来,号洛阳为荒土,此

    10、中谓长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原。礼仪富盛,人物殷狄。昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原。礼仪富盛,人物殷阜,目所不识,口不能传。阜,目所不识,口不能传。杨衒之杨衒之洛阳伽蓝记洛阳伽蓝记民族交融民族交融底层推动底层推动与与顶层设计顶层设计 扬场图(北魏鲜卑族墓葬壁画)耕牛图(北魏鲜卑族墓葬壁画)民族交融民族交融底层推动底层推动与与顶层设计顶层设计北齐校书图(胡床)魏晋墓室壁画(汉族士人食用烤串)梁梁齐齐宋宋东晋东晋十六国十六国隋隋北朝北朝南朝南朝304-439304-439年年五胡五胡隋唐气象隋唐气象帝国重构与文化新生帝国重构与文化新生隋唐气象隋唐气象帝国重构与文化新生帝

    11、国重构与文化新生李唐一族之所以崛兴,盖取塞外野蛮精悍之血,注人中原文化颓废之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局。陈寅恪李唐氏族推测之后记学业评价:作业设计学业评价:作业设计不同时代人眼中的孝文帝改革对北魏孝文帝改革的评价,不同时代的人有不同的声音。材料一材料一 :孝文迁都,实抱有侵略江南之野心也。当时北魏政府,虽则逐步汉化,而一般鲜卑人,则以建国已瑜(逾)百年,而不免暮气渐重,魏孝文实在想用迁都的政策来与他的种人以一种新刺激。钱穆国史大纲材料二材料二:(孝文帝)恶本俗之陋,欲以华风变之,故不惮为此举也。然国势之衰,实始于此。清赵翼廿二史札记卷十四魏孝文迁洛问题:问题:1.材料

    12、一是如何看待孝文帝改革的?2.材料二是如何看待孝文帝改革的?3.综合材料一和材料二,为什么会有这样的看待?1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情

    13、节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响,原因在于阅读并非是对作品的简单再现,而是一个积极主动的再创造过程,人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富,洞察力、理解力有所欠缺,所以在读书时往往容易只看其中一点或几点,对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:高中历史人教版必修中外历史纲要上三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(荐)课件.ppt
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-4898626.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库