统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《春江花月夜》标准课件.ppt

1、 张若虚张若虚 春江花月夜春江花月夜 今夜月明人尽望，今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。不知秋思落谁家。举杯邀明月，举杯邀明月，对影成三人。对影成三人。挟飞仙以遨游，挟飞仙以遨游，抱明月而长终。抱明月而长终。雁字回时，雁字回时，月满西楼。月满西楼。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。今人不见古时月,今月曾经照古人。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。诗人从大自然从宇宙中感受到的不是颓废和绝望,而是一种欣慰,这种追求和希望使那丝伤感也变得旷达起来,哀而不伤。今人不见古时月,今月曾经照古人。（3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。人生代代无穷已，江月年年望相似。春江花月夜一诗“孤篇压

2、全唐”、“盛尽管也有夫妇别离的哀愁，但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着“借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛张若虚（约660约720），扬州人，唐代诗人。江水流走春光，春光将要流尽，水潭上月亮晚晚落下，如今又西斜。春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛 昨天晚上梦见花朵落在悠闲的水潭上，可怜春天过了一半还不能回家。（3）以“无限路”表达其有家却难归的无奈。可见二人音讯断绝，相思无着落。（2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，诗情、画

3、意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。讨论：当孤月高悬时，面对清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？作者的感情基调如何？小结 春江花月夜春江花月夜朗读/暂停疏通诗意疏通诗意v春江潮水连海平，海上明月共潮生春江潮水连海平，海上明月共潮生 春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。从海上升起，好像与潮水一起涌出来。滟滟随波千万里，何处春江无月明！滟滟随波千万里，何处春江无月明！月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什么地方月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什么地方的春江

4、没有明亮的月光。的春江没有明亮的月光。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁。射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。月光象白霜一样从空中流下，感觉不到它的飞翔，月光象白霜一样从空中流下，感觉不到它的飞翔，它照得江畔的白沙看不见。它照得江畔的白沙看不见。v江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一江水、天空成一色，没

5、有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中。轮孤月高悬空中。江畔何人初见月？江月河年初照人？江畔何人初见月？江月河年初照人？江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？初照耀着人？人生代代无穷已，江月年年只相似；人生代代无穷已，江月年年只相似；人生一代代地天穷无尽，只有江上的月亮一年年地人生一代代地天穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。总是相像。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江上的月亮照耀着什么人，只见长江不断地输不知江上的月亮照耀着什么人，只见长江不断地输送着流水。送着流水。v白云一片去悠悠，春枫浦

6、上不胜愁。白云一片去悠悠，春枫浦上不胜愁。游子象一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别游子象一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。的青枫浦不胜忧愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？明月照耀的楼上相思？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。美好的闺房中的门帘

7、卷不去月光，在捣衣石上拂去美好的闺房中的门帘卷不去月光，在捣衣石上拂去月光但它又来了。月光但它又来了。此时相望不相闻，愿逐月此时相望不相闻，愿逐月华流华流照君。照君。这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。着月光流去照耀着您。v鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。送信的天鹅能够飞翔很远但不能随月光飞到您身边送信的天鹅能够飞翔很远但不能随月光飞到您身边，送信的鱼龙潜游很远但不能游到您身边，只能在，送信的鱼龙潜游很远但不能游到您身边，只能在水面激起阵阵波纹。水面激起阵阵波纹。昨日闲潭梦落花，可怜春半不还

8、家。昨日闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨天晚上梦见花朵落在悠闲的水潭上，可怜春天过昨天晚上梦见花朵落在悠闲的水潭上，可怜春天过了一半还不能回家。了一半还不能回家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流走春光，春光将要流尽，水潭上月亮晚晚落江水流走春光，春光将要流尽，水潭上月亮晚晚落下，如今又西斜。下，如今又西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。离无限遥远。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知有几人能乘着

9、月光回家，只有那西落的月亮摇不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。荡着离情，洒满了江边的树林。诗人站在滚滚的长江边岸时，看到了诗人站在滚滚的长江边岸时，看到了优美的春、江、花、月、夜，在这些优美的春、江、花、月、夜，在这些意象中重点强调哪一个意象？意象中重点强调哪一个意象？整体感知月月全诗以月为主体，紧扣月下的春、全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。统摄全诗。v找出写有月的诗句，品读这些诗句，思找出写有月的诗句，品读这些诗句，思考全诗写了月亮运行的几种状态？考全诗写了月亮运行的几种状态？随着月的变化，

10、作者写了哪些内容？随着月的变化，作者写了哪些内容？梳理脉络升起升起月月高照高照西斜西斜坠落坠落（一）以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索（月生月照月斜月落）。（2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。（3）以“无限路”表达其有家却难归的无奈。小结今人不见古时月,今月曾经照古人。找出写有月的诗句，品读这些诗句，思考全诗写了月亮运行的几种状态？（3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。（1）此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。随着时间的流逝，夜色渐浓，这种美景又触动了诗人怎样的情感呢？人生一代代地天穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。春江潮水连海平，海上明月共

11、潮生 春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。张若虚 不知江上的月亮照耀着什么人，只见长江不断地输送着流水。春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛 斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。白云一片去悠悠，春枫浦上不胜愁。（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。可见二人音讯断绝，相思无着落。（一）以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索（月生月照月斜月落）。v景物美景物美v哲理美哲理美v情感美情感美月下美景（18句）月下

12、沉思（916句）月下情思（1736句）“月”贯穿全诗。脉 络（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。“落月”、“流水”等都是游子思念的载）谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。春江花月夜春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。一方面，又以月光统摄各种景物；诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”、得以与明月长久

13、共存相伴的一丝欣慰；春江花月夜诗人从大自然从宇宙中感受到的不是颓废和绝望,而是一种欣慰,这种追求和希望使那丝伤感也变得旷达起来,哀而不伤。一方面，又以月光统摄各种景物；（2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。可见二人音讯断绝，相思无着落。皓月当空，诗人仰望明月不禁对宇宙与人生产生了这样的遐想。李白把酒问月 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。（4）“落月”、“海雾”等衬托其无限的思念。（1）在梦中也想归家，心理描写。诗人从大自然从宇宙中感受到的不是颓废和绝望,而是一种欣慰,这种追求和希望使那丝伤感也变得旷达起来,哀而不伤。春江潮水连海平，海上明月共潮生 春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，

14、一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。第一部分：第一部分：春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。汀上白沙看不见。、开头八句写了、开头八句写了那些意象？描绘了那些意象？描绘了怎样的画面怎样的画面?意象：春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙意境：气势宏伟、幽美恬静、请充分发挥想象、请充分发挥想象力，用自己的话描述力，用自己的话描述这幅图画，并再次体这幅图画，并

15、再次体会本段写景的特点。会本段写景的特点。第二部分：哲理美第二部分：哲理美江天一色无纤尘，江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江畔何人初见月？江月何年初照人？江月何年初照人？人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年只相似。江月年年只相似。不知江月待何人，不知江月待何人，但见长江送流水。但见长江送流水。讨论：当孤月高悬时，讨论：当孤月高悬时，面对清明澄澈的天地宇面对清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，面对良个纯净的世界，面对良辰美景，引发了作者怎辰美景，引发了作者怎么样的遐想？作者的感么样的遐想？作者的感情基调如何？情基调如何？江畔何

16、人初见月江畔何人初见月?江月何年初照人？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。人生代代无穷已，江月年年望相似。皓月当空，诗人仰望明月不禁对皓月当空，诗人仰望明月不禁对宇宙与人生产生了这样的遐想。宇宙与人生产生了这样的遐想。对生命、宇宙的探索已成为历代对生命、宇宙的探索已成为历代文人恒久探索的哲学命题，下面文人恒久探索的哲学命题，下面例举几句诗请同学们探讨一下，例举几句诗请同学们探讨一下，他们和张若虚的思考是否相同？他们和张若虚的思考是否相同？今人不见古时月今人不见古时月,今月曾经照古人。今月曾经照古人。李白李白把酒问月把酒问月 年年岁岁花相似年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。岁岁年年人

17、不同。刘希夷刘希夷代悲白头翁代悲白头翁 哀吾生之须臾哀吾生之须臾,羡长江之无穷。羡长江之无穷。苏轼苏轼前赤壁赋前赤壁赋苏轼的苏轼的“哀吾生之须臾哀吾生之须臾,羡长江之羡长江之无穷无穷”,面对浩荡无尽的江水面对浩荡无尽的江水,诗人诗人觉得人生真是太短暂了觉得人生真是太短暂了,令人哀叹令人哀叹伤感。张若虚却没有落入伤感。张若虚却没有落入“感叹宇感叹宇宙永恒人生短暂宙永恒人生短暂”的窠臼中的窠臼中,而是而是翻出新意翻出新意“人生代代无穷已人生代代无穷已,江月江月年年望相似。年年望相似。”虽然个人的生命是虽然个人的生命是短暂的短暂的,但人类的存在却是绵延久但人类的存在却是绵延久长的。诗人从大自然从宇宙

18、中感受长的。诗人从大自然从宇宙中感受到的不是颓废和绝望到的不是颓废和绝望,而是一种欣而是一种欣慰慰,这种追求和希望使那丝伤感也这种追求和希望使那丝伤感也变得旷达起来变得旷达起来,哀而不伤。哀而不伤。白云一片去悠悠，白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？何处相思明月楼？随着时间的流逝，夜随着时间的流逝，夜色渐浓，这种美景又色渐浓，这种美景又触动了诗人怎样的情触动了诗人怎样的情感呢？感呢？（1）此四句总写）此四句总写春江花月夜中思春江花月夜中思妇与游子两地思妇与游子两地思念。念。第三部分：情感美（2）思妇怀远）思妇怀远可怜楼上月可怜楼上月徘

19、徊徘徊，应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。玉户帘中玉户帘中卷不去卷不去，捣衣砧上捣衣砧上拂还来拂还来。此时相望不相闻，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。鸿雁鸿雁长飞光不度，长飞光不度，鱼龙鱼龙潜跃水成文。潜跃水成文。1、赏析、赏析“徘徊徘徊”一词的一词的表达作用表达作用（1）拟人手法，写出月游）拟人手法，写出月游移不定的动态移不定的动态（2）赋予月亮人的灵性，）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。她怜悯，不忍离去。（3）与后文的）与后文的“卷不去卷不去”、“拂还来拂还来”相呼应，写出相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做月亮的不忍之心。

20、但此种做法却惹得思妇更为思念。法却惹得思妇更为思念。“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”两词用了什么表现手两词用了什么表现手法？请作简要分析。法？请作简要分析。“鱼龙鱼龙”、”鸿雁鸿雁”本来是月光下的景物，本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典此处写出了月光的清澈。但也是用典“尺素在鱼肠，寸心凭雁足尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。音讯断绝，相思无着落。思妇怀远，思妇怀远，相思无着落相思无着落（3）游子思归）游子思归昨夜闲潭梦落

21、花，昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，不知乘月几人归，落月摇情满江树。落月摇情满江树。本段文字如何表达游本段文字如何表达游子思归的感情？子思归的感情？（1）在梦中也想归）在梦中也想归家，心理描写。家，心理描写。（2）对春光渐逝的）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要惋惜中，表达其想要归家的心情。归家的心情。（3）以）以“无限路无限路”表达其有家却难归的表达其有家却难归的无奈。无奈。（4）“落月落月”、“海雾海雾”等衬托其无等衬托其无限的思念。限

22、的思念。情感内容情感内容 这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江南春江这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。诗中尽管不无人生苦短的伤妇却天各一方的惋惜。诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管也有夫得以与明月长

23、久共存相伴的一丝欣慰；尽管也有夫妇别离的哀愁，但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱妇别离的哀愁，但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着和着“借明月寄相思借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对重逢的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。的美好企盼。小结小结（一）（一）以月亮从升起到坠落的过程作为外在以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索（线索（月生月生月照月照月斜月斜月落）。月落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，又以

24、月光统摄各种景物又以月光统摄各种景物；有意突出它们在月；有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。静。（二）开头对春江花月夜景的描写，引（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，此进一步对人生离情作抒写，诗情、画诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。中。昨日闲潭梦落花，可怜春半不还家。春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛人生代代无穷已，江月年年望相似。（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并

25、由此进一步对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人？诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。今人不见古时月,今月曾经照古人。春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。今人不见古时月,今月曾经照古人。有意突出它们在月光沐浴下所显

26、示出的清丽、空明、澄澈、宁静。今人不见古时月,今月曾经照古人。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。诗人从大自然从宇宙中感受到的不是颓废和绝望,而是一种欣慰,这种追求和希望使那丝伤感也变得旷达起来,哀而不伤。月光象白霜一样从空中流下，感觉不到它的飞翔，它照得江畔的白沙看不见。（三）（三）融情于景。融情于景。开头部分良辰美景使人开头部分良辰美景使人渴望团圆，后面写渴望团圆，后面写“月徘徊月徘徊”、“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”既是情也是景；既是情也是景；“落月落月”、“流流水水”等都是游子思念的载）等都是游子思念的载）（四）（四）感情基调：哀而不伤感情基调：哀而不伤.“人生代代无人生代代无穷已，江月年年望相似穷已，江月年年望相似”、“此时相望不此时相望不相闻，愿逐月华流照君相闻，愿逐月华流照君”）