统编版高中语文上册-《致云雀》课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《统编版高中语文上册-《致云雀》课件.pptx》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 致云雀 统编 高中语文 上册 云雀 课件 下载 _其他_语文_高中
- 资源描述:
-
1、致云雀致云雀 雪莱雪莱作者作者*雪莱雪莱l珀西珀西比希比希雪莱(雪莱(Percy Bysshe Shelley)是英国文学史上最有才华的抒情诗人之一。是英国文学史上最有才华的抒情诗人之一。William Wordsworth曾称其为曾称其为“One of the best artists of us all“,同时期的拜伦,同时期的拜伦称其为称其为”Without exception the best and least selfish man I ever knew”,更被更被誉为诗人中的诗人。誉为诗人中的诗人。l其一生见识广泛,不仅是柏拉图主义者,其一生见识广泛,不仅是柏拉图主义者,更是个
2、伟大的理想主义者。更是个伟大的理想主义者。创作的诗歌节创作的诗歌节奏明快,积极向上。奏明快,积极向上。雪莱l 1792年生于苏萨科斯郡一个贵族家庭,年生于苏萨科斯郡一个贵族家庭,12岁被送岁被送进伊顿贵族学校受教育进伊顿贵族学校受教育1810年入牛津大学学习,年入牛津大学学习,第二年因发表第二年因发表无神论的必然性无神论的必然性小册子被牛津小册子被牛津大学开除,不久到都柏林参加爱尔兰人民的民族大学开除,不久到都柏林参加爱尔兰人民的民族独立运动。独立运动。l 1813年发表第一部长诗年发表第一部长诗麦布女王麦布女王,抨击封建,抨击封建制度的专横无道和英国资本主义制度的剥削,反制度的专横无道和英国
3、资本主义制度的剥削,反映劳动人民的悲惨境遇,引起了英国资本主义阶映劳动人民的悲惨境遇,引起了英国资本主义阶级的仇视,级的仇视,1818年被迫侨居意大利。年被迫侨居意大利。雪莱l雪莱创作了雪莱创作了致英国人民致英国人民、1819年的年的英国英国、暴政的假面游行暴政的假面游行等政治抒情等政治抒情诗,强烈谴责封建统治集团的罪行,号召诗,强烈谴责封建统治集团的罪行,号召人民为自由而斗争。人民为自由而斗争。l雪莱在雪莱在云云、致云雀致云雀、西风颂西风颂等抒情诗中,通过描写自然景象寄托自己等抒情诗中,通过描写自然景象寄托自己的思想感情,作品想象丰富,音韵和谐,的思想感情,作品想象丰富,音韵和谐,节奏明快,
4、在英国诗歌史上占有重要地位。节奏明快,在英国诗歌史上占有重要地位。雪 莱l雪莱在雪莱在1822年年7月驾月驾 小艇旅行途中,偶遇小艇旅行途中,偶遇 风暴,溺水于斯佩齐风暴,溺水于斯佩齐 亚海湾,时年亚海湾,时年30岁。岁。主要内容主要内容l雪莱雪莱致云雀致云雀的主要内容是的主要内容是什么什么?主要内容l 它描绘了在黑夜中呼唤黎明的云雀形象,诗人以它描绘了在黑夜中呼唤黎明的云雀形象,诗人以饱满的激情写出了自己的精神境界、美学理想和饱满的激情写出了自己的精神境界、美学理想和艺术报负,诗中模仿云雀高飞的节奏,云雀一边艺术报负,诗中模仿云雀高飞的节奏,云雀一边高蹿,一边歌唱,愈唱愈亮,愈飞愈高。高蹿,
5、一边歌唱,愈唱愈亮,愈飞愈高。l 诗人一面倾听着云雀的歌声,一边希望自己的歌诗人一面倾听着云雀的歌声,一边希望自己的歌声也能给人们带来快乐和希望。声也能给人们带来快乐和希望。l 致云雀致云雀中的中的“云云”被描写为具有旺盛生命力被描写为具有旺盛生命力的东西,它从江河湖海中吸取水分,然后降雨到的东西,它从江河湖海中吸取水分,然后降雨到大地,培育出美丽的花朵。大地,培育出美丽的花朵。艺术手法艺术手法l致云雀致云雀是诗人抒情诗的代表作。诗歌是诗人抒情诗的代表作。诗歌运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀。运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀。l在诗人的笔下,云雀被比喻成什么在诗人的笔下,云雀被比喻成什
6、么?艺术手法l在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的象征。的象征。l诗人运用比喻、类比、设问的方式,对云诗人运用比喻、类比、设问的方式,对云雀加以描绘。雀加以描绘。l把云雀比作诗人,比作深闺中的少女,比把云雀比作诗人,比作深闺中的少女,比作萤火虫,使云雀美丽的形象生动地展现作萤火虫,使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。在读者的面前。艺术手法l诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声相比,突出云雀歌声所具有的胜利的歌声相比,突出云雀歌声所具有的巨大力量。巨大力量。l诗歌节奏短促、轻快、流畅、激昂,节与诗歌节奏短
7、促、轻快、流畅、激昂,节与节之间,环环相扣,层层推进,极具艺术节之间,环环相扣,层层推进,极具艺术感染力。感染力。艺术手法l诗,总是用比喻写成的。在诗,总是用比喻写成的。在致云雀致云雀共共计计21节节105行的这首诗歌里,雪莱大量采用行的这首诗歌里,雪莱大量采用了比喻的手法。了比喻的手法。l并且,没有一次比喻是多余,每一次比喻并且,没有一次比喻是多余,每一次比喻都更丰满地塑造了形象。也更充分抒写了都更丰满地塑造了形象。也更充分抒写了他的感受,他的思想和情绪。他的感受,他的思想和情绪。l全诗以赞美开始,以感叹告终,层次分明,全诗以赞美开始,以感叹告终,层次分明,结构严谨。结构严谨。艺术手法l全诗
8、在用大量明喻和暗喻描绘云雀及其歌全诗在用大量明喻和暗喻描绘云雀及其歌声的同时,塑造了一个象征,一个理想艺声的同时,塑造了一个象征,一个理想艺术大师的形象。术大师的形象。“云雀云雀”内涵内涵l致云雀致云雀一诗通过云雀的形象,生动地一诗通过云雀的形象,生动地表达了诗人对光明的向往和对理想的追求。表达了诗人对光明的向往和对理想的追求。l云雀是一种鸟,形如麻雀而稍大,栖于荒云雀是一种鸟,形如麻雀而稍大,栖于荒野草原之中,在地面营巢又性喜高飞,常野草原之中,在地面营巢又性喜高飞,常从它的从它的“领地领地”升腾而起直上云霄,边飞升腾而起直上云霄,边飞边叫,越飞越高。因云雀有这种独特的习边叫,越飞越高。因云
展开阅读全文