统编版价值与价值观模版教学(高中政治)2课件.pptx

1、2017年，新华网发布的95后谜之就业观对于54%当网红的现象，你怎么看？网红有价值吗？学习提纲学习提纲1 1、哲学上的价值的概念是什么？、哲学上的价值的概念是什么？2 2、人的价值内容包括哪些方面？对于一个人的评价主要看什么？、人的价值内容包括哪些方面？对于一个人的评价主要看什么？3 3、价值观的含义是什么？、价值观的含义是什么？4 4、价值观的导向作用是什么？、价值观的导向作用是什么？请说出下列物品的用途和价值审美价值审美价值医疗价值医疗价值文学价值文学价值营养价值营养价值思考：哲学中的价值指的是什么？经济价值经济价值 道德价值道德价值 审美价值审美价值 医疗价值医疗价值文学价值文学价值具

2、体具体领域领域个性个性人的需要人的需要与与事物属性事物属性之之间的一种特定关系，即间的一种特定关系，即事物对人的事物对人的积极积极意义。意义。哲学哲学领域领域 共性共性一、人的价值一、人的价值1 1、什么是价值、什么是价值是指一是指一事物事物对对主体（人）主体（人）的的积极意义积极意义，即一事物所具有的能够满足主体，即一事物所具有的能够满足主体需要的需要的属性属性和和功能。功能。注意：（1）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系，是共性与个性、一般与个别的关系。（2）价值是一事物对主体的积极意义。这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。（3）价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属

3、性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。（所有东西都有价值？）事物的属性事物的属性人的需要人的需要满足满足（“物物”对人的积极意义）对人的积极意义）人的活动人的活动他人、社会的需要他人、社会的需要满足满足满足满足（“人人”对人的积极意义）对人的积极意义）物的价值物的价值人的价值人的价值人是价值人是价值的的创造者创造者（客体）（客体）人是价值人是价值的的享受者享受者（主体）（主体）个人对社会的责任和贡献。个人对社会的责任和贡献。（即个人的活动对自己所属的社会及他人的需（即个人的活动对自己所属的社会及他人的需要的满足。）要的满足。）社会对个人的尊重和满足。社会对个人的尊重和满足。社会社会价值价

4、值自我自我价值价值人的价值是社会价值与自我价值的统一人的价值是社会价值与自我价值的统一2、人的价值（人生价值）（1 1）含义：）含义：人的价值在于创造价值，就在于对社会的人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任责任和和贡贡献献。即通过自己的活动。即通过自己的活动满足满足自己所属的自己所属的社会社会、他人他人以及以及自己自己的的需要。需要。对人的价值的评价对人的价值的评价主要看他的主要看他的贡献贡献在今天，人生价值主要看在今天，人生价值主要看对社会、对人民的对社会、对人民的贡献贡献最根本最根本的是对社会发展和人类进的是对社会发展和人类进步事业的贡献步事业的贡献（2）人的价值评价标准）人的价值评价

5、标准（包括（包括物质物质贡贡献和献和精神精神贡献）贡献）哈尔滨22岁小伙晨宇，从小性格孤僻，不愿与人交流；出国留学，两年败光200万元却连预科都没毕业；回国后到大专院校求学，不到两个月就弃学回家；与游戏为伴，仅剩下的交流就是向家人要钱，甚至，吃饭还要奶奶喂。价值观的导向作用价值观的导向作用二、价值观及其导向作用二、价值观及其导向作用1、价值观的含义、价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值事物价值的的总的看法和根本观点总的看法和根本观点。人的需求不同有无价值价值大小看法、观点就不同价值观社会意识社会存在物质意识决定决定能

6、动作用反作用社会领域驱动制约导向作用行为决定反作用正确正确价值观价值观产生正确的产生正确的认识认识错误错误价值观价值观产生错误的产生错误的认识认识采取正确采取正确的办法的办法价价值值观观采取错误采取错误的办法的办法结论一：价值观对人们结论一：价值观对人们认识世界和改造世界的活动认识世界和改造世界的活动有重要有重要导向作用。导向作用。2、价值观的作用、价值观的作用 结论二：价值观是人生的重要向导结论二：价值观是人生的重要向导正确正确价值观价值观作出正确的作出正确的人生选择人生选择错误错误价值观价值观作出错误的作出错误的人生选择人生选择对社会作对社会作出贡献出贡献价价值值观观人生误入人生误入歧途歧

7、途3、正确的价值观的标准、正确的价值观的标准要做到要做到“两个符合两个符合”：第一，要符合事物发展的规律性。第一，要符合事物发展的规律性。第二，要符合人类的根本利益。第二，要符合人类的根本利益。从人的需求方面来说，判断事物有无价值及价值大小的最高标准，就是从人的需求方面来说，判断事物有无价值及价值大小的最高标准，就是同事物发展规律相一致、同社会发展规律相一致的人类的根本利益。这同事物发展规律相一致、同社会发展规律相一致的人类的根本利益。这一标准的两个方面是统一的，缺一不可。一标准的两个方面是统一的，缺一不可。趁年轻趁年轻趁年轻的时候多学点趁年轻的时候多学点趁年轻的时候多干点趁年轻的时候多干点趁

8、年轻的时候多赚几个趁年轻的时候多赚几个趁年轻的时候多玩点趁年轻的时候多玩点趁年轻的时候多生几个趁年轻的时候多生几个 在我国发展社会主义市场在我国发展社会主义市场经济时，不同的人的价值观在经济时，不同的人的价值观在多元利益的条件下呈现差异性，多元利益的条件下呈现差异性，在不同价值观的指导下，不同在不同价值观的指导下，不同的人们在实际生活中采取不同的人们在实际生活中采取不同的行为选择，对个人和社会的的行为选择，对个人和社会的发展产生了不同的影响。发展产生了不同的影响。我们一定要树立正确的价值观我们一定要树立正确的价值观树立和坚持树立和坚持社会主义的集体主义价社会主义的集体主义价值观值观主张集体利益

9、与个人利益主张集体利益与个人利益在集体利益的基础上的辩证统一在集体利益的基础上的辩证统一。富强富强 民主民主文明文明 和谐和谐自由自由 平等平等公正公正 法治法治爱国爱国 敬业敬业诚信诚信 友善友善这这2424个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。义核心价值观提供了基本遵循。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。达。社会价值社会价值（贡献）（贡献）自我价值自我价值（索取）（索取）主要看贡献主要看贡献认识世界认识世界改

10、造世界改造世界人生道路的选择人生道路的选择树立正确树立正确的价值观的价值观价值价值人的价值人的价值价值观的价值观的导向作用导向作用潇洒但不添乱1.通过归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文艺现象中领悟历史的能力；2.通过理解新中国成立以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生正确认识和说明问题、分析问题的能力；3.通过课堂教学，提高学生的文化艺术修养，以及对我国社会主义时期文学艺术作品的鉴赏能力。4.通过了解建国以来文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。5.通过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。充分利用多媒体的教学手段创设图文情境，加强课堂的热烈气氛和教学的直观性，给学生提供一个良好的教学情境。6.本节课不再是单纯的知识传输渠道，而让学生学会欣赏历史上出现的文学作品，通过形式多样的活动、合作和探究等多种方法与途经，实现历史学习三维目标，从历史的角度来赏析中国古代的文化。7.我的教学设计正是基于此基本理念之上设计的。另外，本课设计能充分利用信息技术，巧妙把多媒体技术与教学内容融合起来，极大地提高了课堂教学效率，也能实现课堂与课外的完美结合，真正为学生的终身学习与发展打下良好的基础。