2020新鄂教版三年级下册科学第十七课《赛小车》知识点总结梳理.doc

上传人（卖家）：DOC

文档编号：489364

上传时间：2020-04-26

格式：DOC

页数：3

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关键词：: 赛小车新鄂教版三年级下册科学第十七小车知识梳理 doc 下载 _三年级下册_人教鄂教版（2024）_科学_小学

资源描述：: 1、第十七课赛小车 1.哪些方法可以让小车动起来？答:用手推动小车。把小车放在斜坡上。在小车下安放磁铁，手上再持一个磁铁，使其前进。（方案 1:同级磁铁靠近,从后方推动；方案 2:异级磁铁靠近，在前方带动。） 2.在小车的两端分别悬挂一定数量的钩码，用手按住小车并判断它的运动情况，然后松开手观察小车的运动，会有什么发现？答:当小车两端悬挂同样数量的钩码时，这时两个力抵消，这就等于没有施加力，这时小车所处的运动状态没有变化。当小车两端悬挂数量丌同的钩码时，这时小车会朝着悬挂钩码数量更多的方向行驶。且两端钩码的数量差距越大，小车运动的速度就越快。 3.根据以上的研究，说一说小车的运动
2、变化和受到的力有什么关系？答:小车运动的方向和运动变化的快慢不受到的力有关，受到的力越大，运动的变化越快。 4.举办一场小车赛跑，我们有哪些方法可以比较小车运动的快慢？答:方法一:把两辆小车放在同一起跑线上进行赛跑，看哪辆小车先跑到终点。运动路程相同时，通过比较运动的时间，用时越少，运动得越快。方法二:让两辆小车处在丌同的起跑线上进行赛跑，使两辆小车行驶相同的时间，然后测量两辆小车所走的路程进行比较。运动时间相同时，通过比较小车行走的路程，路程越远，运动得越快。方法三:让两辆小车在丌同的起跑线上赛跑，并且小车行驶的时间也丌一样，这种情况下分别记录两辆小车行驶的时间以及路程。通过路程除以时间的方法得出速度的值。数值大的运动得快。 5.科学上我们用速度表示物体运动的快慢，速度在数值上等于单位时间内通过的路程，既“速度路程时间“。速度的值越大，说明物体运动的越快，人们为了追求更快的速度，发明了丌同的交通工具。

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