粤教版小学科学《太阳钟》1课件.ppt

1、早晨当太阳升起早晨当太阳升起时白天就开始了时白天就开始了太阳落山了，天变黑了，太阳落山了，天变黑了，就进入夜晚了就进入夜晚了用太阳来计时用太阳来计时 在远古时代，人类在远古时代，人类用天上的太阳来计时。用天上的太阳来计时。日出而作，日落而日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时成了人类最早使用的时间单位间单位天天。古时候一天古时候一天分为几小时？分为几小时？是怎样划分是怎样划分的？的？用太阳来计时用太阳来计时古埃及人把古埃及人把天空划分为天空划分为36个个星座，通过观测星座，通过观测这些星座在一年这些星座在一年时间里横贯天空时间里横贯天空的情况，利用星的情况

2、，利用星座计算时间。埃座计算时间。埃及人观察到在这及人观察到在这段时间里有段时间里有12个个星座横过天空，星座横过天空，于是他们把夜于是他们把夜晚确定为晚确定为12个个小时，同样，小时，同样，白昼也被确定白昼也被确定为为12个小时。个小时。但夏夜实际上但夏夜实际上大约有大约有8个小时。个小时。白天和白天和晚上每晚上每小时的小时的时间怎时间怎么不一么不一样长？样长？在我国在我国古人是怎古人是怎样划分一样划分一天的呢？天的呢？中国古时中国古时把一天平均划把一天平均划分为十二个时分为十二个时辰，每个时辰辰，每个时辰相等于现在的相等于现在的两小时。两小时。用光影来计时用光影来计时早晨的影子早晨的影子中

3、午的影子中午的影子晚上的影子晚上的影子 随着时间的随着时间的变化，影子变化，影子的方向、长的方向、长短也会慢慢短也会慢慢地发生变化。地发生变化。用光影来计时用光影来计时日日晷晷 日晷又称“日规”，是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。日晷通常由铜制的指针（晷针）和石制的圆盘（晷面）组成，在晷面的正反两面有12个大格，每个大格代表两个小时 当太阳光照射在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面。太阳由西向东移动时，投向晷面的晷针影子也会慢慢地由西向东移动。移动着的晷针影子就好像是现代钟表的指针，晷面也就好比是现代钟表的盘面，以此来显示时刻。日晷依晷面所放位置的不同，可分成地平日晷（晷面水平放置而晷针

4、指向北极，晷面和晷针之间的夹角就是当地的地理纬度）、赤道日晷（晷针平行地球自转轴而晷面呈北低南高状摆放，晷面和晷针垂直）等。如何利用日晷如何利用日晷来计时来计时？w原理：利用了太阳光原理：利用了太阳光影子的变化来计时的。影子的变化来计时的。w计时方法：利用太阳计时方法：利用太阳由东向西移动时，投向由东向西移动时，投向晷面的晷针影子慢慢地晷面的晷针影子慢慢地由西向东移动来计时的。由西向东移动来计时的。不同变化形式的日晷不同变化形式的日晷w原理：利用了太阳原理：利用了太阳光影子的变化来计时光影子的变化来计时的。的。w计时方法：利用太计时方法：利用太阳光影子长短变化来阳光影子长短变化来计录时间的。计

5、录时间的。圭表圭表讨论与思考：讨论与思考：“太阳钟太阳钟”在实际使用中会在实际使用中会有哪些问题？有哪些问题？古人阴天下雨怎么办？古人阴天下雨怎么办？到了晚上怎么办？到了晚上怎么办？水钟（刻漏水钟（刻漏）时间博物馆西汉千西汉千章铜漏章铜漏 秤漏秤漏沙漏沙漏小故事小故事 著名的科学家牛顿著名的科学家牛顿 ,小时候做过这样小时候做过这样一个太阳钟一个太阳钟 。他在空地上插根棍子，每他在空地上插根棍子，每隔隔2小时，在棍影的终点放一块石头做记小时，在棍影的终点放一块石头做记号，记下时间。他摆石头记影子，又在号，记下时间。他摆石头记影子，又在石头上记时间，看！多简单，多巧妙的石头上记时间，看！多简单，

6、多巧妙的太阳钟就做成功了。他做的这个太阳钟太阳钟就做成功了。他做的这个太阳钟据说在村上用了据说在村上用了70多年，人们把这个太多年，人们把这个太阳种称之为阳种称之为“牛顿钟牛顿钟”。根据太阳和根据太阳和影子的关系，影子的关系，小组合作，制小组合作，制作一个可用来作一个可用来计时的太阳钟。计时的太阳钟。制作一个简易的日晷制作一个简易的日晷 材料：方便面的纸桶、橡材料：方便面的纸桶、橡皮泥、竹签和笔。皮泥、竹签和笔。用橡皮泥把竹签固定在桶的中用橡皮泥把竹签固定在桶的中央，保证竖直向上。央，保证竖直向上。然后把它放在阳光能直接照射然后把它放在阳光能直接照射到的地方，竹签会在桶壁上投射一到的地方，竹签

7、会在桶壁上投射一个影子。这个影子的位置是随时间个影子。这个影子的位置是随时间变化的，手里拿一块表，每到正点变化的，手里拿一块表，每到正点的时候就用笔在桶壁上作一个标记的时候就用笔在桶壁上作一个标记。比方这时候手表显示的是上午。比方这时候手表显示的是上午“9”点，那么你就在影子的位置画点，那么你就在影子的位置画个标记，写上个标记，写上“9”。注意纸桶的位。注意纸桶的位置不能再变了，那么明天上午竹签置不能再变了，那么明天上午竹签的影子再到你做的标记的影子再到你做的标记“9”上的时上的时候，此时的时间就是候，此时的时间就是9点。点。花上几天的时间来做完所有的花上几天的时间来做完所有的标记，以后就可以

8、用它来代替手表标记，以后就可以用它来代替手表计时了。计时了。NoImage5、太阳位置的变化影响影子的变化。（）判断题1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子的变化。（）2、阳光下物体影子的变化是有规律的。（）3、只有在阳光下物体才有影子。（）4、一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。（）w1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。w2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可

9、兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求w 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里w 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。w5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上w6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。w课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.