第一章-学前儿童语言教育概论课件.ppt

1、 学前儿童语言教育“十二五”职业教育规划教材北京出版集团公司北京出版集团公司 北京出版社北京出版社第一章学前儿童语言教育概论目目 录录第一节第一节 学前儿童语言发展学前儿童语言发展第二节第二节 学前语言教育目标和内容学前语言教育目标和内容第三节第三节 学前儿童语言基本理论学前儿童语言基本理论学习目标学习目标1 21 13了解语言和学前儿童语言教育的概念了解语言和学前儿童语言教育的概念知道学前儿童语言教育的意义知道学前儿童语言教育的意义1 4清楚学前儿童语言教育的目标结构和内容结构清楚学前儿童语言教育的目标结构和内容结构知道几种主要的语言教育的基本观念知道几种主要的语言教育的基本观念第一节 学前

2、儿童语言发展 2.学前期是人类语言发展的关键期 4.4.学前期语言教育可以为书面语打学前期语言教育可以为书面语打好基础好基础 3.学前期语言教育可以促进婴幼儿认识能力的发展（三）学前儿童语言教育的意义（三）学前儿童语言教育的意义（二）学前儿童语言教育的研究方法（二）学前儿童语言教育的研究方法学前儿童语言教育的研究方法学前儿童语言教育的研究方法 （1 1）自然规律自然规律法法（2 2）调查研究法调查研究法（3 3）行动研究法行动研究法（一）（一）0-1岁：前言语阶段岁：前言语阶段（二）（二）1-2岁婴儿语言的发展与教育岁婴儿语言的发展与教育（三）（三）2-3岁儿童语言的发展与教育岁儿童语言的发展

3、与教育（一）（一）3-4岁幼儿的语言发展岁幼儿的语言发展（二）（二）4-5岁幼儿的语言发展岁幼儿的语言发展（三）（三）5-6岁幼儿的语言发展岁幼儿的语言发展 1.学前儿童语言教育学前儿童语言教育的特性的特性2.影响学前儿童语言影响学前儿童语言发展的因素发展的因素第二节 学前语言教育目标和内容学前儿童语言教育目标的依据学前儿童语言教育目标的依据 （1 1）社会的要求社会的要求（2 2）学前儿童发展学前儿童发展的规律的规律(3)(3)语言性质和学科语言性质和学科的特点的特点（4）早期阅读行为的早期阅读行为的培养培养（2）表述行为的培养表述行为的培养（3）文学作品行为的文学作品行为的培养培养（1）倾听行为的培养倾听行为的培养Eye-Catching Visual（1 1）学前儿童语言教育的总目标。）学前儿童语言教育的总目标。（2 2）学前儿童语言教育的年龄阶段目标。）学前儿童语言教育的年龄阶段目标。（3 3）学前儿童语言教育的活动目标。）学前儿童语言教育的活动目标。第三节 学前儿童语言基本理论（一）后天环境论（一）后天环境论（二）先天决定论（二）先天决定论（三）先天与后天相互作用论（三）先天与后天相互作用论（三）先天与后天相互作用论（三）先天与后天相互作用论Thank you!