2020届散文形象概括鉴赏 专题强化训练（解析版）.docx

1、20202020 届届散文形象概括鉴赏散文形象概括鉴赏 专题强化训练专题强化训练（解析版解析版） 阅读下面的文字，完成 14 题。 青春即兴小品 肖复兴 老钟是我少年时期的偶像。那时候，老钟爱好朗诵，常模仿当时颇为流行的“星期天朗 诵会” ，朗诵一些诗歌。老钟读高三那年，考北京电影学院表演系。初试通过了，这让他扬 眉吐气。复试需要面试，我看得出他很兴奋，也很紧张。面试那天，老钟把自己打扮得油光 水滑，早早地骑着他爸的那辆飞鸽牌自行车，去了电影学院。 那天下午放学见到他，问他： “考得怎么样？”他眉毛一扬说： “没得说！ ”他告诉我， 先要他朗诵一段自选的篇目， 他朗诵了 林海雪原 攻打奶头山的

2、一段。 这一段他轻车熟路， 得到考场老师的好评。接着，老师把桌上一个墨水瓶递给他，让他以此为小道具，表演一个 即兴小品。这是面试的重头戏。看得出，他很得意，很满意自己的这个即兴表演。我催他赶 紧说说他是怎么演的这个小品。 他说： “我先朗诵了一段 囚歌 ， 朗诵完 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着。 一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！ 我的双眼紧盯着面前的老师们，停顿了好半天。 你知道为什么这时候我要盯着他们停顿吗？”我说： “不知道。 ” “这就是艺术了，知道中国画里的留白吗？停顿，就是留白。坐在前面的那一排老师， 我把他们想象成高叫着要给我自由的人！我就有了一种现场感。你懂吗？

3、现场感，是表演情 境中最重要的，是斯坦尼斯拉夫斯基学说里最重要的。 ”听着他这番慷慨陈词，知道他还沉 浸在白天的面试里呢。 “那你不能朗诵完这首诗就齐活了吧？那个墨水瓶呢？” 我催问他， 这是考试关键的地 方。 他瞅了我一眼，颇为得意地说： “这就吃功夫喽，道具不论大小，得用得恰到好处，秤 砣虽小压千斤，知道吗？我边朗诵着，边拧掉墨水瓶的盖儿，最后我把诗句给改了一下(此 时，他特得意)，我朗诵道让我把这活棺材和你们一起烧掉 ；同时，我把手里的墨水瓶朝 那帮老师扔过去。 ” 尽管我非常佩服老钟面试考场上出色的即兴表演， 但最终他没考上电影学院。 他说：“是 那个墨水瓶让我倒的霉，我没处理好！毕竟

4、墨水把人家的白衬衫都给染了。 ”第二年，老钟 接着考电影学院。这一次连复试都没挤进。 秋天，老钟找了份工作，到我们大院附近的一所小学当老师，教语文课。在课堂上，朗 读课文，是他的长项，最受学生的欢迎。他朗诵的时候，满教室鸦雀无声，他声音洪亮，会 荡漾出教室的窗外，回响在校园里，引来好多老师驻足倾听，成为学校一景。 我们大院有在那所小学上学的孩子， 回来后绘声绘色地讲这些事的时候， 我看见旁边老 钟的父母脸上笑容绽放。没过几天，那些孩子又带回关于老钟的新消息。老钟组织了个课外 朗诵小组，他负责辅导学生的朗诵训练，还照当时“星期天朗诵会”的模式，也组织了一个 朗诵会，颇受欢迎。过新年的时候，他还组

5、织了“迎接新年朗诵会” ，邀请校长和家长参加， 更是大获好评。 举办这场朗诵会之前，老钟让我帮他写了一首迎接新年的朗诵诗。那时，我刚上初三， 喜欢上了写诗要说也是受老钟的影响。朗诵会那天，老钟也邀请我去。现场听到那么多 掌声和他们校长对老钟的表扬，我很为他高兴。炉灰渣儿也有放光的时候，更何况在我眼里 老钟是金子呢！ 三年过后，我高三毕业，考中央戏剧学院表演系。初试过关，复试之前，找老钟求教。 老钟对我说： “面试中即兴小品是关键，一定要认真对待，我的教训要吸取，千万别大意失 荆州！ ”考试那天结束回家，老远就看见老钟站在我们大院的大门口等我呢。看得出，他比 我还要紧张。那天夕阳辉映下老钟的身影

6、，常让我想起，像是一幅画，垂挂在我的青春记忆 里。 (选自北京日报2016 年 5 月 26 日) 1下列对本文相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的两项是( )( ) A本文在描写人物对话时，擅长引用方言，比如“齐活” “吃功夫” “炉灰渣儿”等， 表现出了人物特有的性格。 B本文采用多种方法来表现老钟在朗诵方面的才能，其中有“我”的表述、老钟的自 述、大院孩子们的转述、校长和家长们的表扬等。 C文章后半部分以大量的笔墨来写老钟在学校里的表现，目的是与前文形成互补，充 分表现了他在朗诵方面的天赋和热爱。 D本文采用欲抑先扬的手法，在开头对老钟的才能极尽赞美，结果却因为一时冲动， 与电影学院

7、失之交臂，他的悔恨永远留在“我”青春的记忆里。 E文章采用对比的手法，老钟与电影学院无缘，而“我”却顺利通过，表现出“我” 比他更成熟、更稳重，能够抓住机遇，追求成功。 答案：BC 2(形象特点概括题)文中的老钟是一个什么样的人？请结合全文简要分析。 _ _ 答案：老钟是一个才华横溢、性情率真，并最终为自己的直率和冲动付出代价的人。 他酷爱朗诵，能够模仿当时最为流行的“星期天朗诵会”来朗诵诗歌，并且知道很多关于朗 诵的理论性的知识。他年少有为、才华横溢，在面试的现场，他所朗诵的林海雪原片 段，深得考场老师的好评，后来成为老师，他的语文课和他所成立的朗诵会，很受欢迎。 他性情直率，冲动冒失，在面

8、试的现场，他把墨水瓶朝老师扔了过去，且对自己的行为感到 自豪，并没有意识到后果的严重性。 3试分析画横线的句子在文中的含义。 _ _ 答案：在“我”的记忆深处，常常能想起老钟以及他的才华、对“我”的影响等。 把老钟的身影，比作一幅画，形象地写出“我”对他才能的欣赏和他对“我”的影响之深。 留在“我”记忆深处的，不只是老钟的身影，更是青春的记忆，即凡事都要认真对待，切 不可冲动，否则留下的将是终身的遗憾，深化了文章的主题。 4 有人认为本文的题目改为 “青春的记忆” 更贴近主题， 也有人认为原本的题目很好。 对此，你有怎样的看法？请简要分析。 _ _ 答案：(观点一)“青春的记忆”更能深化主题，

9、使得主题明确。 “青春” ，是热情奔放、 意气风发、冲动冒失、苦涩的代名词，往往隐藏在我们每个人的记忆深处；文中的老钟，用 他自己总结的话来说，大意失荆州，而无缘电影学院； “青春的记忆” ，包含了“我”对他的 惋惜，更包含着对所有年少青春的孩子们的告诫，认真对待我们的青春，万不可莽撞行事， 深化文章的主题。 (观点二)“青春即兴小品”更能表现主题，还带有一定的趣味性，更能引起读者的阅读 兴趣。 “即兴小品”本是一个面试的环节，把它用在题目中，设置一个悬念，引起读者的阅 读兴趣； “即兴小品”在文中起到贯串全文的作用，老钟因它与电影学院失之交臂，又因它 获得学校师生的表扬，而“我”也因为他的教训，考上了电影学院，把它用在题目中，最为 恰当；把“青春”和“即兴小品”结合，能够起到概括主题的作用，我们一定要认真对待青 春。