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冀少版一年级下册《音乐》第四单元湖畔歌声-唱歌-小鸭子-教案、教学设计--(配套课件编号：600bf).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：488903

上传时间：2020-04-26

格式：DOCX

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资源描述：: 1、课题：小鸭子教学目标： 1、聆听乐曲四小天鹅，感受音乐作品所塑造的欢快活泼的小天鹅形象。能够随音乐做即兴表演。 2、学唱歌曲小鸭子，体验歌曲欢快、活泼的音乐情绪。教学重难点：引导学生用欢快、富有弹性的声音演唱歌曲小鸭子。教具准备：多媒体课件授课类型新授课教学过程： 1、创设情境。利用多媒体播放舞剧天鹅湖片段，导入新课。 2、教师用优美的语言简介天鹅湖剧情。 3、组织学生静静地聆听乐曲四小天鹅，使其完整地感受音乐情绪。 4、复听乐曲，让学生进一步感受音乐。教师：你觉得这首乐曲的情绪是怎样的？用表示出来。 5、再听乐曲，启发学生用简单的动作表现音
2、乐。 6、教师：让我们和小天鹅一起跳起舞来吧！ 7、播放乐曲四小天鹅，师生共舞。 8、教师：小天鹅在湖边翩翩起舞，小鸭子也不甘示弱，唱起了动听的歌。谁知道小鸭子是怎么唱歌的呢？ 9、引导学生模仿小鸭子的叫声。 10、教师出示“XX XX XX XX XO XO”在黑板上。 11、教师：听，小鸭子从远处走来了 12、指导学生用渐强的力度模仿小鸭子嘎嘎叫着由远及近走来的声音。 13、初听歌曲小鸭子，使学生感受歌曲的情绪。 14、教师启发学生用高位置、明快、有趣的声音朗读歌词。 15、引导学生随录音轻声唱歌词。 16、教师范唱。要求学生认真聆听第一句和最后一句不同的演唱效果。 17、指导学生跟琴唱歌词。 18、鼓励学生通过简单的动作表演，表现小鸭子天真幼稚、活泼可爱的形象。 19、让学生自选打击乐器为歌曲伴奏。教师应及时指导学生适当控制力度来变现小鸭子的叫声。 20、组织学生边唱边用打击乐器伴奏表演。

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