冀少版一年级下册《音乐》第三单元 从小爱劳动-欣赏-铁匠波尔卡 管弦乐曲-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:c062c).docx
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1、铁匠波尔卡教学设计铁匠波尔卡教学设计 教学目标 1、让学生喜欢聆听管弦乐曲铁匠波尔卡 ,并能在系列音乐活动中 获得愉悦的审美体验,进而培养节奏感和表现力。 2、在各种形式的反复聆听过程中加强对音乐主题的记忆,能听辨乐 曲主题旋律的特点和变化,感受乐曲的音乐形象,并能用小乐器为乐 曲伴奏。 3、通过参与乐曲铁匠波尔卡的系列活动,能与他人相互配合积 极参与,培养孩子与他人的合作意识以及良好的节奏感和表现力。 教学重点: 通过不同的形式聆听、感受及表现乐曲铁匠波尔卡 。 熟悉乐曲的主题旋律,感受乐曲的独特风格。 教学难点: 1、 在音乐的听赏活动中,培养学生的节奏感和表现力。 2、 感受波尔卡这种音
2、乐形式。 教学过程 一、导入 师: 同学们, 大家好! 很高兴能和大家一起度过快乐的音乐时光, 让 我们一起来做做节奏游戏 (老师用粉笔在黑板上敲节奏,学生拍腿模仿) 二、音乐欣赏 1. 师:在奥地利的小镇上有这么一座铁匠铺, (课件说明:出示 课件中老铁匠和小铁匠的图片)铁匠铺里的老铁匠和小铁匠打铁 的手艺非常了得,小镇上生活的所有人家使用的铁制品都是他们 亲手打造的,我们来听一听他们是怎么打铁的?他们劳动时的心 情是怎样的?请你用你自己觉得最舒服的姿势来聆听音乐,(播放 整首乐曲) 2.你觉得这首音乐的情绪是怎样的? 师:请你把听到音乐的表情做一下,做给你的同桌看一看。 (一) 第一部分
3、1、师: ,小铁匠的耳朵很灵,老铁匠的铃声一响,小铁匠就开始 快乐地唱歌打铁了 师加词唱主题旋律(在黑板上贴上铁匠的图片) 2、师:小铁匠的歌声唱得最多的歌词是什么?(叮当,真快活)那 就让我们来合作一下吧,老师唱你们划图形 3、生随琴哼唱 师:我们合作得可默契了,让我们来跟着钢琴唱一唱。 (老师弹奏主 题旋律,生用哼唱) 5、放音乐,生用跟音乐唱 师:打铁热火朝天的速度可快多了,让我们也加快速度并在每句结 尾时拍拍手,和同桌交流一下微笑的表情和眼神 6、再听主题,生在每句结尾,用自制的小乐器伴奏,并且小组展 示 7、听音乐,找主题旋律出现了几次 师:孩子们唱得真不错,但是你们的耳朵灵不灵敏呢
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