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类型冀少版一年级下册《音乐》第二单元 愉快的旅行-唱歌-山谷回音真好听-教案、教学设计--(配套课件编号:e0130).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:488866
  • 上传时间:2020-04-26
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    资源描述:

    1、 山谷回音真好听山谷回音真好听教学设计教学设计 教学目标: 1、通过学唱歌曲山谷回音真好听 ,让学生能用强弱对比有感情地演唱歌曲。 2、以丰富的想象力和创造热情,根据歌曲山谷回音真好听的音乐创编歌词、 动作,提高学生音乐表现力和创造性思维能力。 教学重点:1、学唱歌曲。 2、根据歌曲音乐创编歌词。 教学难点:能用强弱对比有感情地演唱歌曲。 教学用具:电子琴、录音机、课件。 教学过程: 一、 组织教学: 1、听幸福拍手歌律动进教室。 2、师生以音乐形式问好。 二、情景导入: 师:今天,老师想带同学们到一个神奇的地方。看,这是一个什么地方?让 我们仔细地听这里有什么样的有趣的自然现象? 师:回音是

    2、发生在山谷中一种自然现象,当我们向山谷发出声音时,声音传 到山谷中的物体上时,声音就会被反射回来形成了回音。 师:你知道回声和我们的发出的原声相比,有什么不同吗? 生:原音声音大、回音声音小。 师:在音乐中声音的大小,我们一般称为“强” “弱” ,f 表示强,p 表示弱。 师:那你们现在最想对大山说点什么? 师:现在,有谁愿意对着山谷说话,谁来当回音? 生:喂,你好吗?(强)喂,你好吗?(弱) 生:喂,大山,你好吗?(强)喂,大山,你好吗?(弱) 师与学生讨论,哪组学生表演得好,为什么? 生:回音应该比原声要弱一些。 师:同学们观察生活非常仔细,现在由老师来当原声,同学们扮演回声。 师: (呼

    3、喊状)喂,你好吗? 生: (弱)喂,你好吗? 师:注意,现在老师的原声有变化了! (播放课件) 师:12 34 5 生:12 34 5 师:i6 i6 5 生:i6 i6 5 师:那现在老师的原声又有变化了! 再仔细听是什么? 师:12 34 5 啊 生:12 34 5 啊 师:i6 i6 5 啊 生:i6 i6 5 啊 二、学唱歌曲 师:同学们,你们在山谷里发出的声音真好听,那么,大山山谷回音的音乐 也特别美,请听歌曲山谷回声真好听 。 1.听一听 (1)师范唱 师:同学们,在山谷中唱歌你们的心情如何? 生:很高兴! 师:老师把我们刚才听到的歌曲山谷回音真好听唱一遍,以表达此时的 心情。 (

    4、2)听范唱 师:你们听,对面的孩子也高兴的唱起歌来了。 好听吗? 生:好听! 师:想和他们比赛吗?那现在,我们就一起来学唱这首歌曲。 (出示歌谱) 2.学唱 (1)对口型 师:刚才我们已经聆听了两遍歌曲。那现在我们来做对口型的游戏,就是只 张嘴不出声,比一比谁对的歌词最准确。 生:对口型。 (2)轻声唱 师:刚才通过老师的观察,我发现大家对的都非常好。你们想不想唱出声来 呢? 生:想。 师:那现在请跟着钢琴伴奏一起轻声的唱一唱吧! 生:轻声唱 (3)放声唱 师:同学们唱的非常好听,所以这一遍老师想听的更清楚一些,请你们大声 的演唱歌曲好吗? 生:回答并放声唱。 (4)分析歌曲 1 第一、二乐句

    5、 师:请同学们看歌谱并结合歌谱,谁来说一说前两个乐句之间有什么关系? 是完全一样的吗? 生:回答。 (第一乐句与第二乐句前两小结一样,后两个小结不一样) 师:大家仔细看歌谱,最后的三个音是有变化的。是不是? 范唱 345-与 321-(加手势) 第一句与第二句实际上是变化重复。 2 中间乐句 师:请同学们看歌谱,中间乐句是原音与回音。 中间的这句是一种扩展的乐句。标有 f、p,一定要用声音表现出来。 3 最后一乐句 师:请同学们仔细看一看,最后一乐句跟第一句和第二句,哪一句是完全相 同的? 生:最后一句和第二句完全一样。 师:最后一句与第二句相同,在音乐中叫完全重复。 (5)完整唱 (4)歌曲

    6、处理 师:我们再来完整的唱一遍,要把声音唱得更有情感,更好听。这个山谷 的回音真好听呀! (示范:第一句渐强的感觉,就是声音一点点的变强。好像推 着走一样。 下一句, 有回音推一下。 啊的时候大家千万不要唱白了, 不要唱成 这个声音好听吗?不好听。要竖起来。最后一句怎么唱?山谷回音真是太好听了 这种感觉,哪一个字要突出?听出来了吗? 生: “真”字。 (5)全体完整齐唱 (6)学生和老师接龙唱。 3.表演唱 (1)分组唱 (2)男女生唱 (3)个别唱 4.评价 三、创编歌曲 师: (课件操作)同学们,我们除了在山谷里能听到回音,还能在哪里听到回 音呢? 生:天坛回音壁。 生:话筒回音。 师:那

    7、你们能把你们说得唱一唱吗?老师相信你们能行,同学们可以先 分组讨论你们组所选的主题。 师:同学们,讨论完了吗?现在,就请三组同学讨论一下内容,说说歌词吧。 DO:话筒话筒真稀奇,着稀奇,唱歌跳舞有回音,有回音,喂喂喂喂喂,啊 啊啊啊啊,话筒回音真好听,真好听。 RE:天坛天坛回音壁,真稀奇,唱歌讲话有回音,有回音,啦啦啦啦啦,哇 哇哇哇哇, 回音回音真好听,真好听。呜呜呜呜 MI:山洞山洞真美丽,真稀奇,唱歌讲话有回音,有回音,呜呜呜呜呜,哒哒 哒哒哒,山洞回音真好听,真好听。 师:同学们创编的歌词真有新意。我们跟着音乐试着把三段歌词唱一遍。 四、小结。 师:今天,我们一起学唱了一首歌曲山谷回音真好听 ,还编了很有新意的歌 词。 同学们,你们难道不想亲自再去山谷里听一听回音吗?可惜由于时间关系同 学们不得不对着山谷说: “再见了! ”同学们向你们的山谷再见,向你们的回音再 见。

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