冀少版一年级下册《音乐》第二单元 愉快的旅行-唱歌-山谷回音真好听-教案、教学设计--(配套课件编号：d0284).doc

1、 一年级音乐山谷回音真好听教学设计 一、教学课型一、教学课型 唱歌课 二、教学课时二、教学课时 一课时 三、教材分析三、教材分析 山谷回音真好听是一首形象生动、琅琅上口的儿童歌曲，表现了孩子们 对大自然的热爱之情，全曲短小精炼，由五个乐句构成的一段体歌曲。（旋律简 单、明快、流畅，生动的描绘了声音在山谷间回荡的自然现象） 四、学情分析四、学情分析 根据一年级学生的身心特点（好奇、好动、模仿能力强），并结合新课标的 基本理念和设计思路，制定了以下教学目标。 五、教学目标五、教学目标 1、能学会唱歌曲山谷回音真好听，并用强弱不同的力度表现歌曲。 2、了解“回音”这一自然现象。培养学生对生活的观察力

2、，提高学生音乐 表现力。 六、教学重点、难点六、教学重点、难点 指导学生有表情地演唱歌曲。(重点) 用强弱不同的力度表现歌曲。（难点） 七七、教学准备、教学准备 电子琴 多媒体等。 八八、教学过程、教学过程 一. 火车开了律动 教师：同学们，这节课我们将开着火车去一个神奇的地方，你们想不想知道 这个神奇的地方是哪里呢？下面就让我们观看视频看看这个神奇的地方到底是 哪里 (教师播放视频) 师：这首歌曲带我们到了哪里呢？站在高高的山顶山你最想做些什么？ （生自由回答） 教师：你听得真认真！这首歌曲给我们带到了美丽的山谷里，在山谷中说话 会产生一种非常有趣的自然现象是什么呢？ 生齐：回音。 教师：今

3、天我们学习这首歌曲的名字就叫山谷回音真好听 。 二、回音游戏 教师：现在我们这间教室就是个大山谷，谁来对着山谷说话，谁来当回音？ 生 1：呦呵 你好 生 2：呦呵 你好 (以上两位同学的声音强弱一样) 教师：还有哪两位同学表演得和他们两个不一样。 生 3：喂，你好吗？(声音强) 生 4：喂，你好吗？(声音弱) 教师：好了，同学们都表演完了。你们说，哪组的同学表演得更好？（自由 回答原声与回声的不同） 这节课我们来学习两个力度记号 f（强） p（弱） 现在老师想和你们一起玩这个回音游戏，好吗？ 生齐：好！ 教师：现在，由老师来当原声，同学们扮演回声。 师：大山，你好吗？ 生：大山，你好吗？ f

4、（师） p （生） 1 2 3 4 5 - 1 2 3 4 5 - 师：啊 生： 啊 i 6 i 6 5 - i 6 i 6 5 - 师：啊 生：啊 三、学唱歌曲 1、聆听歌曲轻声哼唱。 2、合作演唱 教师：下面，老师把我们刚才听到的那首歌曲山谷回音真好听唱一遍， 不过，你们得帮我一个忙，当我唱“啊”时，你们唱一下我的回音，让我们共同 完成这首歌曲。让我们再唱一次这次的时候你们唱红色框的小节我唱空白小节。 3、学会歌曲，跟琴齐唱并能用强、弱对比，有感情地演唱歌曲。那现在， 老师就把这首歌曲教给大家。 4、同学单独演唱 四、拓展延伸 教师：同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里昕到回音呢？ 自由发言： 话筒 、 隧道里 、 大桥底下、 山洞里 、 天坛的回音壁里有回音 教师：你们说得真好！听到你们说得这么多有回音的地放我知道你们在生活 中一定是一个爱观察爱发现的孩子。 九九、课堂小结课堂小结 同学们这次来到山谷里开心吗？山谷的回音怎么样？（真好听），“回音” 只是一个普通的自然现象。自然界里还有许多有趣的奥秘等待着我们去发现、去 探索。最后让我们开启我们小火车跟美丽的山谷再见吧！