冀少版一年级下册《音乐》第四单元 湖畔歌声-唱歌-小鸭子-教案、教学设计--(配套课件编号：6026f).docx

1、小鸭子教学设计 教学内容： 唱歌小鸭子 教学目标： 1、 能够用欢快、富有弹性的声音准确地演唱歌曲小鸭 子 2、 用唱歌、律动、情景表演等形式表现歌曲小鸭子 ， 提高学生的综合表现力。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师： 今天老师邀请了一位小动物来做客我们的音乐课， 我做动作， 你们猜猜我模仿的是谁？你们见过小鸭子吗？小鸭子怎么走路 的？谁来模仿一下？下面我们就随着音乐一起模仿一下小鸭子。 律动数鸭子 。同学们做的真棒，今天我们认识的这只小鸭子 它有什么特点呢？ 二、学唱歌曲，感知体会 1、初听歌曲。 师：谁来说说这只小鸭子长的有什么特点呢？ 嘴巴扁、大 脚掌、短短的尾巴、走起路来一摇一

2、摆的。 2、我们再来听一听这首歌曲，你听听这首歌曲的情绪是怎么 样的呢？ 师：谁来说一说，也就是听了这首歌你有什么感受呢？（乐 曲风趣，活泼） 3、我们再来欣赏歌曲，你可以随着歌曲的节拍模仿小鸭子叫 的动作。 4、你听听这只小鸭子的叫声有什么特点呢。 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎 （1）首先请同学们和老师一起读节奏，再请同学们和老师 边拍手边读节奏。 （2）下面请大家随琴一起和老师演唱这一句，在这里老师 告诉大家，乐谱中有这样一个记号在我们音乐中叫渐强记号， 听一听老师怎样表现这个记号，老师用渐强的记号表现有什 么作用呢？（渐强的力度模仿小鸭子嘎

3、嘎叫着由远及近走来 的声音。 请大家模仿老师的声音表现一下渐强记号。 （3）同学们这个记号在出现在乐谱中叫什么记号？休止符， 告诉我们要停顿，在这里我们要把带有休止符的地方唱的干 净，听老师唱，请你模仿一下。 （4）我们再来看最后一句，你仔细观察一下，这一句和第 一句有什么相同的地方和不同的地方？前面的节奏是一样 的，但音符是不一样，在乐谱中是八度的关系，同学们和老 师一起唱这两句。 （5）跟随老师的琴声把这两句的曲谱唱一唱。 （先唱第一句， 再唱最后一句） 5、接下来同学们这首歌完整的演唱一遍。找出你不会唱的地 方我们大家一起解决。请同学们互相帮忙解决。同学之间互相 学唱。 6、随音乐完整演

4、唱这首歌曲。 7、下面谁到前面给我大家有表情的完整演唱歌曲。 三、探究实践，表现作品 1、现在小组同学讨论一下怎么样为这首歌曲即兴创编一下舞 蹈动作。 （找小组同学来前面展示） 2、现在老师为大家准备了一些打击乐器， 请桌上有响板的同学 一起和老师打节奏。 （教师带领大家一起学响板的节奏）请拿串 铃的同学和老师一起打节奏， 注意你们是从哪个地方加的节奏， 两组同学练好了再合奏。接下来挺好碰钟是从什么地方敲的， 一起随老师边唱边敲击。 3、三组同学合奏用打击乐为歌曲伴奏。 4、请刚才跳舞的同学和我们的打击乐一起表演歌曲。 四、探究实践，表现作品 接下来老师给大家带来一首三只小鸭请你仔细听歌曲讲 述的是什么故事？ 这首歌曲告诉我们同学之间要团结协作、互助友爱。教师创编 歌词： “小鸭妈妈游来啦，一群小鸭围着它，我的小鸭了不起， 团结友爱本领大！ ”同学们下课！